新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

苏宏福

在小学时期对学生进行体育教学，能够让学生保持健康的体魄，有助于他们的身心健康发展，提升学生的综合素质。由于农村教学条件的限制，农村小学体育教学一直存在问题。农村小学的体育教学应当结合新农村建设背景，搭上新农村建设的快车。教师要积极创新教学方式，引进教学器材，调整提升教学水平，提高体育教学质量。本文结合新农村建设，为农村小学体育教学创新提出一些建议与方法，希望为广大教师提供帮助。

1 丰富教学器材与设备

首先，体育教学不能仅凭教师的努力完成。随着新农村的不断建设，给农村的体育教学带来非常多机会，教师应当抓住机遇，及时丰富学校的体育教学器材和设施。小学阶段是学生生理和心理快速发展的阶段，利用多种设备进行体育教学，能够让学生对体育课更加感兴趣，同时，课外时间也能够自行锻炼，不仅可以提高学生的身体素质，还可以让学生有更好的体育运动素养，为其之后的发展打下基础。对于操场、单双杠等基础教学需求，应当与学校申请，进行修建，尽量使用质量好、安全系数高的材料，根据学校的地理实际情况合理布局。同时，对于一些运动器材，如篮球、足球、羽毛球、长绳、毽子等，要及时更新购买。使用老旧的体育器材不仅降低学生的使用幸福感与体验感，也难以达到良好的教学质量，更容易出现安全事故。所以，丰富教学器材和设备是创新农村小学体育教学的基础，让农村的体育教学资源更加多样。

为了设备和器材的使用安全，教师需要对教学器材与设备的丰富进行周期性检查与更新。教师可以结合学生的使用情况与感受意见，合理调配采买内容。例如在一段时间教学之后，发现学生对于羽毛球、羽毛球拍的使用较频繁，损耗率也较高，对于排球的使用次数较少，损坏较少;这反映出学生们对羽毛球更加感兴趣，对排球运动感到有些难以掌握，故使用频率较少。教师应当有针对性地进行采买，多购入一些比较耐用、质量好的羽毛球设备，满足学生的运动需求，不那么大量购买排球，节省采买经费。

2 创新教学方式与内容

新农村建设下的教学方式创新应当与学校的实际情况结合。教师需要根据实际情况，创新丰富教学方式与教学内容。对于教学方式的丰富，新农村建设后，操场变得更大、质量更好，校内也建立了专门的活动室。教师可以根据天气情况和教学内容，适当结合学生们的意愿，合理地安排教学场地与教学方式。

教师可以采用小组教学的方法，把学生以10-15人/组，分为不同的小组，让不同小组轮流进行某一项运动的训练。比方说A小组练习跳绳，B小组练踢毽子，二十分钟后本着自愿原则可以彼此交换。这样可以使得所有学生在有限时间内接触到多项运动，体验更加丰富;小组训练的方式也可以给教师提供针对性指导的空间，针对组内四到六名成员指出每一名学生的问题所在，达到更好的学习教学效果。同时，在小组的合作过程中，学生也能学习到小组交流以及对话方式，培养学生的合作团队意识。教师也应当丰富教学内容，可以引进一些比较新潮的歌曲，编排不同的热身操;也可以引入学生比较感兴趣的运动进行丰富和变化，比如可以把单纯的跳绳扩展为花样跳绳，给学生们更多的选择空间。

教师应当注意，各种创新的教学方式与内容都要以学生安全为前提，结合学校的实际地理情况和设施条件，有的放矢地进行创新和训练。教师要尽量选取比较平整的场地使用，也要对学生强调对于不是很平坦的地面，尽量避免运动，以免受伤。

3 提高教师教学水平

教师是学生学习阶段最重要的参与者与引导者。教师本人一定要能够跟随时代潮流，根据初中学生的年龄特征，寻找学生感兴趣的内容和方向，将学生所感兴趣的部分与教学体育内容更好地结合起来，提升教学水平。学生在课堂中能够因为出现了自己所感兴趣的元素和内容更加投入的体育学习，加强对课程的注意力集中程度以及对体育锻炼的投入程度。教师应当定期与其它体育教师进行交流，交换彼此的教学经验和状况;教师也要注意与学生的交流，根据学生的反馈，及时地调整自己的教学方式，不断地完善自己的教学水平，已达到更好的教学效果。

4 结合现代科技，使用多媒体教学

教师要结合新农村建设以及现代科技，在体育课堂中有效利用多媒體教学。对体育教学而言，教学重难点就是对于运动技巧的讲解和演示，学生很难通过教师的讲解和示范迅速掌握运动要领，教师也没有机会对每一位学生长时间单独指导，所以就需要教师利用多媒体，以视频、慢动作的形式展示肌肉进行发力重点与方式，从而能够更轻松快速地获取所学习的知识点。同时，在课堂中引入多媒体教学也能够让学生对体育课堂知识的学习更加感兴趣，增加他们学习体育的热情。

例如，在教学排球运动时，学生可能不能迅速掌握手腕的力量分配与起跳技巧。教师可以通过《中国女排》中的慢动作片段和比赛实际录像进行分析，用颜色标出需要发力的肌肉，让学生戳自己那一块肌肉找到它发力的感觉，指导学生掌握技巧要点，带领学生更好地理解技巧内容，并让学生根据自身和理解加上教师的标准示范动作进行训练，这样才能真正学习到相关知识并学会应用，在后续的排球训练中取得更好的效果。

5 总结

总而言之，在农村小学中，教师也应当重视体育教学。结合新农村建设，丰富教学器材与设备、创新教学方式、提高自身教学水平、结合现代科技，提高学生对于体育学习的兴趣。教师要结合当地学校的实际情况以及学生的整体状况，合理适当地进行创新和调整，让学生们能够真正提高体育学习能力，养成终身体育运动的思想，为综合发展打下坚实的基础。

（作者单位：广西壮族自治区河池市大化县羌圩乡中心小学）