小学中年级英语教学中故事教学法的应用

罗青莲

摘要：随着国家的快速发展，人们越来越将教育放在第一位。英语作为我们连接外国的基础，一直被我们强烈关注着，然而对于学生来说，英语也成为了困扰他们很久的难题，很多人不知道应该怎样才能学好英语，将英语看成不能逾越的鸿沟，所以，为了让学生们战胜对英语产生恐惧，教师门开始采取故事教学法。所谓故事教学法，就是教师在授课时能够根据所授的内容给学生穿插一些小故事，来让整个知识点更加通俗易通，吸引学生的注意力，让学生能通过他们的主观思考更好的消化所学的内容，实现寓教于乐的学习方式，让学生在故事中一点一点学会英语。

关键词：小学英语;教学方法;故事教学

引言：

小学时期正是学生对外界事物产生好奇的时期，他们很容易被周围的人或事物所影响，所以我们要做的就是采取什么样的手段能够让学生的注意力都放在课堂的学习中。故事教学法由此产生。教师通过讲故事的方式来激发学生学习英语的兴趣，帮助他们更好的理解所学的知识，我们可以在课前进行故事拓展[1]，以讲故事的方式引入今日学习的内容，让学生愿意自主的去学习接下来的内容，也可以在讲完故事之后，给学生提几个相关的问题，让学生能够自己主动的去带着问题去寻找答案，使课堂变得更有学习的感觉。

一、小学中年级英语教学现状

在当今的教学过程中，很多地方都能够实现故事教学法。然而也有一些地区仍然保持着传统的教学方法，保持着“老师讲自己的教学内容，学生做自己的想做的事”这样的教学方式，学生与老师之间全程互不干扰，让课堂的学习氛围变得枯燥无味。如果我们能遇到能够集中注意力在老师的讲课中的学生，或许这样的教学方式能够进行下去，但若是遇到容易被周围环境影响的学生，那么这样的教学方式很难会有效果。然而对于小学这一阶段来说，学生控制不住自己的行为，他们的关注点很难达到专注于同一事物，或许他们的思绪听着听着就不知道飘到那里去了。所以教师应该有抓住学生兴趣的能力，让学生能更长时间关注课堂的学习。

二、故事教学法在小学中年级英语教学中的好处

（一）激发学习兴趣

我们在学习一件事情的时候需要的不仅仅是努力，更多的是产生对它的兴趣。有了兴趣的加入之后。我们做这件事情才会更加的有动力，才会更加的主动去完成这件事情。所以学生学习英语也是这样，学生不愿意学习英语的主要原因就是学生对英语提不起来兴趣，从而导致上课溜号等一系列问题。因此，在小学英语教学中，我们要做到如何通过身边的事物来吸引学生的眼球，以讲故事这样轻松愉快的方式来让学生能够自主去学习，而不是需要通过教师的强烈要求。学习最重要的不是强迫，而是兴趣。

（二）提升教学效率

提升教学效率往往是每个教师都想实现的。教师在讲台上长篇大论的灌输知识的内容，远远比不上通过讲故事的方式获取知识的途径让人印象深刻。有的教师将整堂课都安排的满满当当，但是却忽略的学生能够接受的范围，学生跟不上老师的思路，导致教学效率[2]提不上去。相反，如果我们能够用故事教学法让这有限的40分钟变得更加的有意义，这样不仅学生能够全部吸取所学的英语知识，而且远比我们以往的教学方式更有效率。

（三）培养思维能力

小学时期是学生思維活跃的重要时期，教师不仅要培养学生英语知识的摄取能力，而且注重学生思维的培养。而想要培养学生的思维能力也需要培养学生独立思考的能力，所以我们可以借助故事教学法，在讲完故事之后，给学生们提出各个相关方面的问题，让他们主动去思考问题的答案，这样不仅利于接下来课堂的活跃进行，而且还让学生在老师的带领下形成正确的思考方式。

三、小学英语教学中故事教学法的步骤

（一）提供故事背景

我们在进行故事教学的过程中，要给学生提供故事的背景，这样学生才能有一个思考的思路。比如我们在学习各种动物的单词时，若是单纯的记忆我们很容易就会忘记，但是若是我们能给学生讲一些相关的故事内容，就能延长学生记忆的周期，使他们更容易接受新的内容。而且在讲故事的过程中，要懂得循序渐进地告诉学生所讲故事内容里的关于动物的单词，这样不仅能让学生更快的记住这些单词而不被忘记，而且还能让学生在这个大的背景中能够记得更加的印象深刻。

（二）表演故事内容[3]

故事教学法之所以能够受到学生们的普遍喜欢，是因为讲故事能够带动学生们的兴趣。但是若故事讲的不够精彩，也是不能吸引学生。因此我们可以对故事进行情景再现，让学生去表演老师所讲的故事的内容，说出所表演事物的单词，这样可以增加课堂的活跃度，使学生能够更清晰的记住所学的知识，能够让我们学习英语更加的主动与积极，而不是被动的接受知识的内容。

总结

总而言之，通过故事教学法能够使枯燥的英语课堂变得丰富有趣。而且摆脱了传统的教学理念，让学生在紧张的学习过程中得到精神上的放松。通过激发学生对英语学习的兴趣，让学生主动去学习英语内容，从而提高学习质量。同时，能让学生更从容地面对英语学习，而且在故事中完成英语的教学能让学生更容易接受所学的内容，提高学习效率。

参考文献：

[1]徐家萍.谈故事教学在小学英语兴趣教学中的运用，时代教育（教育教学），2012（04）.

[2]任艳，黄艳.新课程下如何进行故事教学I.中小学外语教学（小学篇），2010（05）.

[3]周梦瑜.小学英语“故事教学”的意义和运用[J].教育导刊.2008（3）：59-61.

四川省武胜县普兴学校 638403