强化生命与安全教育，创建和谐平安校园

齐建民

摘要：校园安全是教育发展的基础，只有建设和谐平安的校园，加强对青少年生命与安全教育，才能为青少年学习提供基本的保障。本文先说明加强校园生命与安全教育的必要性，再分析校園生命与安全教育存在的问题，最后为校园建设生命与安全教育系统化工程提出相应措施。

关键词：生命与安全教育;和谐平安校园;教育实践

近期发生成都四十九中学生坠亡事件，引起了广泛人民的关注，不少学校越发重视对青少年生命与安全教育问题。青少年是未来的希望，在校园学习的过程中建设完善的生命与安全教育系统，可以帮助青少年健康成长，提高青少年的生命与安全教育思想。

一、加强校园生命与安全教育的必要性

在现代社会发展过程中，青少年的生命与安全受到广大人民群众的关注，建设和谐平安的校园对青少年来说具有重要的作用，在开展生命与安全教育实践中，应当让青少年体会到生命的价值，认识和尊重生命，重视生命与安全教育的重要性，教师要引导青少年感受生命的价值，塑造青少年生命价值体系，建立远大的理想，促进青少年努力奋发向上，实现人生目标和人生价值，科学规划学习与生活，提高青少年的综合素养[1]。

二、校园生命与安全教育存在的问题

（一）生命与安全教育形式化

大部分校园的生命与安全教育落实不到位，存在形式主义，导致大部分青年学生的生命意识观念淡薄，出现轻生的现象，引发极其严重的社会问题，大部分学校只注重升学率，而忽视了对青少年生命与健康教育的培训，青少年生命安全知识技能的课堂学习不足，学生缺乏生命与安全教育实践，影响学校的整体教育水平。

（二）生命与教育安全缺乏系统性

校园对生命与安全教育系统工程建设不重视，学校的生命安全预防机制制度落实不到位，对生命与安全课堂教育预案设计落后，缺乏科学的安全教育形式，校园对青少年进行生命安全教育时不注重对学生实际情况的了解，停留在理论基础上，没有让学生进行生命与安全教育实践，难以提高青少年的综合素质，无法培养青少年尊重生命的安全意识[2]。

（三）生命与安全教育手段单一化

校园的生命与安全教育模式落后，教育手段单一化，通常是采用开讲座的形式对学生进行教育，学生对这种模式产生厌倦，从而不重视生命安全意识的培养，再加上学校不重视对生命安全教育的实践，导致青少年对现实中的安全问题的应对能力较弱，学校只把生命与安全教育当做教育任务执行潦草敷衍了事，导致青少年无法正确的认识生命的价值，难以提高尊重生命的思想，学校的预防管理机制不到位，生命与安全教育效果不佳。

三、校园生命与安全教育系统化建设措施

（一）校园全面落实安全责任制度

校园是青少年学习和健康成长的场所，建设平安和谐的校园能够为青少年健康成长提供和谐安全的环境，所以学校应当进一步加强对学校生命与安全治理工作，成立学校安全工作小组，对学校及周边安全工作进行安全隐患的排查，设立安全工作领导小组的责任人，确定责任到人，有计划地实施安全工作方案，每月按时开展安全工作例会，对学校的安全工作作出总结和反思，落实对学校安全工作的责任追究制度，对校园中的安全问题及时进行处理，严格要求每个安全工作者都坚守岗位，端正工作态度，杜绝安全事故的发生。

（二）完善系统化安全工作设施

校园应当做好安全工作排查消除校园中的安全隐患，加大青少年对生命与安全教育力度，保障教学设施的安全，教师在使用电器前要检查安全设施，保障学生的安全，确认校园宿舍的安全，对校园宿舍的电气设施、消防设施进行定期维修和检查，提高学生的安全意识，禁止在宿舍中乱用电器和使用电率较大的器械，学校应当成立校园巡逻队，保障宿舍的纪律与安全，防止校园暴力的发生，严禁外校人员随意进出，破坏校园的安全，在组织大型集体活动时，校园工作人员对活动安全进行预案准备，做到防范于未然，检查好学校的安全工作[3]。

（三）加强安全教育宣传

对青少年展开生命与安全教育应当放在首位，采用多样化的方式宣传安全教育，提高学生的安全意识和实践防范能力，校园可以安排主题班会、讲座的内容，让学生学习生命与安全教育的理论，定期开展应急逃生演练，让学生在实践中牢记安全意识，提高安全防范能力，学校也可以开展安全教育月活动，让学生通过绘画、手抄报、观看视频、写征文活动或者参加安全知识竞赛的内容来提高学生的安全意识，建设和谐平安的校园。

结束语：

综上所述，校园加强对青少年生命与安全教育对青少年的健康发展具有重要作用。加强校园领导与监督，全面落实安全责任追究制度，突出校园安全工作重点，杜绝安全事故的发生，采用多样化方式加强对学生安全教育的宣传，建设和谐平安校园，促进校园生命安全教育现代化发展。

参考文献：

[1]卜宏波，姚磊，汪健.后疫情时代大学体育教学的现实反思与实践进路[J].巢湖学院学报，2020（6）：137-139.

[2]夏利辉.强化安全教育管理，创建平安和谐校园[J].基础教育管理，2020（10）：52-53.

[3]徐洁.历史不能重演，生命只有一次——论生命与安全教育在初中历史教学中的实践[[J].生命与安全教育，2019（36）：156-157.

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