成人高校“三精”育人思政工作模式的实践探索

陈红华

摘要：高校思政教育工作受到了社会的极大关注，成人高校探索实践"三精"育人模式，是促进成人高校思政工作的有效途径。本文分析了"三精"育人理念下的思政工作内涵、"三精"育人模式下成人高校思政工作存在的问题，提出了"三精"育人思政工作的路径，对成人高校育人工作具有实践参考意义。

关键词：成人高校;"三精"育人模式;思政工作;路径

今年，恰逢中国共产党成立100周年，成人高校思想政治工作将进入新的育人发展阶段，科学把握以立德树人为根本，根据学生的新特点，积极探索成人高校"三精"思想政治工作育人新模式，推动成人高校思想政治工作高质量发展，具有重大的意义。本文以台州广播电视大学高职学院为例。

一、"三精"育人理念下的思政工作内涵

习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调，以立德树人为根本，坚持社会主义办学方向，不断创新思政工作，为中国特色社会主义事业培养全面发展的合格建设者和可靠接班人[1]。做好思政工作必须以学生为中心，全面提高学生综合素质作为思政工作的落脚点，在实践中遵循学生的发展规律，结合学生的特点，探索思政工作的路径和机制。台州广播电视大学高职学院在多年的实践探索中，初步形成了成人高校"三精"育人思政工作模式。"三精"思政工作的内涵为思想教育管理精致化、学生服务育人精准化、文化活动育人精品化;根据全日制学生的新特点，不断创新思政工作内容、形式、方式，实现全员、全程、全方位育人。实践证明，三精"育人思政工作模式在加强革命传统和党性教育、养成文明行为、提升专业技能等方面具有积极作用。

二、"三精"育人模式下成人高校思政工作存在的问题

成人高校思政工作高质量发展，是把"三精"育人模式上升为发展的一种理念，这一理念是对成人高校思政工作发展的原则遵循、发展方向、发展着力点等的重大改进，是立德树人为根本的高度体现。这要求解决好成人高校思政工作可持续发展的动力问题，解决思政工作的三全育人问题，解决为社会主义培养人才的问题。

（一）思政教育管理问题

加强思政教育，要全面贯彻落实党中央对高校思政工作的要求。成人高校对全日制的思政教育工作是非常重视，但是有些成人高校在管理上不够深入，缺乏投入精力、有效方法和手段，导致思政工作效果不明显。思政教育管理存在的问题主要有思想教育效果不佳、学风建设成效不深，日常管理不到位。部分成人高校全日制学生的精神状态松散，学习态度不端正，课堂上睡觉、玩手机较为普遍，甚至个别学生到课率低，请假或旷课成为常态，并且影响班级的学风建设。针对以上管理中存在的问题，各思政工作者高度重视，认识到做好思政教育管理育人的重要性，培养学生行为养成教育，并且想方设法改变现状，以高质量发展成人高校思政教育工作，保持成人高校思政工作育人底色。

（二）学生服务问题

做好学生服务育人是加强思政教育的重要手段，关注每一个学生，让学生在服务中成长成才。成人高校在学生服务中存在的问题主要有学生的思想动态缺乏有效关注，心理问题学生的跟踪、行为问题学生的帮扶，贫困学生的对接缺乏有效方法和长效机制。

（三）文化活动育人问题

润物细无声，文化育人是思政教育工作中的重要载体，寓教于乐，是学生乐于接受的育人方式。文化育人的效果，取决于活动的方案设计，以及内容、方式的创新，更要贴近学生、贴近实际、贴近生活。成人高校文化活动育人存在的主要问题，有些活动参与方式不合学生需求;有些项目前期宣传不到位，参与面不广，影响力小;社团活动缺乏相应制度，导致前期热，后期不了了之。

三、"三精"育人思政工作模式的路径

（一）思想教育管理精致化

1、以主题教育为抓手，全面提高学生政治素养。一是组织开展各项专题学习活动，台州广播电视大学高职学院开展党史学习教育专题系列活动、"传承革命精神争做时代先锋""永远跟党走青春勇担当"等主题教育活动，不断加强党团员青年党性教育;二是积极推进课程思政建设，利用钉钉、易班、学习强国等学习平台，向学生推送优质课程资源和学习视频;充分发挥课程思政作用，开展"防疫优秀作品征集"、"防疫知识竞答"等方式，通过线上线下形式，覆盖全体全日制学生参与主体教育学习活动，实现三全育人。组织学生观看"同上一节国安教育课"的学习活动;党委书记的《育人先育魂》思政专题讲座和校长的开学第一课。

2、以学风建设为中心，不断提升学生专业素质。加强学风建设，学院实行制度立院，制定了《关于严明课堂教学规范、严肃课堂教学纪律的通知》、《关于组织开展"文明从我做起，课堂拒绝手机"主题教育活动》等文件，以制度推进学生思政工作，激发学生学习内驱动力。今年，学生计算机等级考试通过率、初级助理会计师通过率创新高，全国计算机三级网络工程師考证突破历史零记录，全国计算机等级网络技术四级考试2人通过，一人良好（台州高校参考人员唯一），不及格率、考场违纪率等明显降低。

3、以严格管理为基础，不断强化学生养成教育。一是安全教育常抓不懈。结合开学、返校、节假日等时间节点，开展安全专题教育，增强学生的安全意识;邀请市安全馆、派出所、消防等宣讲团，不定期开展防诈、防火、防溺水等专题讲座;通过网络平台，深化安全教育宣传。同时严明校纪校规，严肃处理违纪事件，用制度来规范行为，全力打造平安校园、美丽校园。二是日常管理落实落细。规范制定早锻炼、晚自修、课堂管理、寝室管理等各项制度，让学生日常管理做到有制度、有措施、有成效;强化"智能化+网格化"管理体系建设。层层签订网格责任书，全方位推行钉钉打卡、人脸识别等智能化考勤系统，将管理工作落到每一个班级、每一个课堂、每一个寝室、每一个学生;关注学生思想动态，团支书和寝室长兼任安全信息员，及时发现异常情况，协助学院做好危机事件预防，同时建立家校共同育人渠道，家校协同促进学生健康成长成才。

（二）学生服务育人精准化

党建工作进寝室。充分发挥师生党员、入党积极分子作用，以寝室为单位建立党建引领小组，督促寝室卫生，了解学生需求，做好安全管理。

见习辅导员进班级。多年来，充分发挥朋辈式教育的示范作用，关注每一位新生校园生活的点点滴滴，见习辅导员协助新生班主任进行班级管理，老生带领新生早读、早跑、晚自修，能让学生早跑跑起来，早读读起来，晚自修修起来。

身心健康帮扶一对一。参考新生体检和UPI问卷调查，对身体、心理有异常的同学进行备案，进行一对一关注，有问题及时反馈;定期找学生谈话、谈心，关注学生的身心健康动态，早发现，早预防;每学期定期开展心理健康活动，帮助学生提高心理健康常识，更好的了解自己;每周开展心理健康社团活动，让学生在社团活动中增强自信，找到自我。

"相约周四"常开展。"相约周四"是学院践行"妈妈式服务，爸爸式关爱"的重要举措，努力做到关爱每一位学生，对学生进行因材施教，不放弃每一位学生，确保学生在校能够得到较好发展。从2018年实施"相约周四"以来，定期在每周四举行教育活动，以实践、教育、学习等方式帮助学生自我反思，把握问题学生最新的思想动态，纠正问题学生不正确的行为。通过"相约周四"，学院迟到、旷课、寝室卫生差等不良现象明显减少。

贫困生帮扶多载体。贫困生建档建卡，通过慈善助学金、家访，学费减免、缓交，提供校内的勤工俭学，帮助学生解决燃眉之急，不让在校的每一位全日制贫困学生失学。每年寒假，校领导带领学工人员开展送温暖活动，了解学生的家庭情况，帮扶经济困难的学生，学费全免。

学生干部培养有计划。每学期每月开展学生干部主题培训，增强每位学生干部自身素养。每学期进行学生干部素质拓展，增强团队凝聚力和培养团队合作精神。每年进行优秀学生干部评比活动，激励学生干部在实践中服务同学，在实干中超越自我。

经过多年的实践，学院学风建设实现了预期目标，即全日制学生的精神面貌发生了很大变化，行为习惯有很大改进，文明礼貌有很大进步，班级学风明显改善，专业技能有很大提高，综合素质较大提高。

（三）文化活动育人精品化

学生在哪里，思政工作就做到哪里"，高职学院开展校园文化活动为抓手，提高全日制大学生的实践动手和活动能力。

做细志愿服务阵地。稳定青年文明岗执勤、主题团日等校园志愿活动，拓展文化下乡、社会公益等校外志愿服务。在志愿服务中，培养学生的社会责任感。

做活创新创业大赛。带领学生参加各级比赛，获得第六届浙江国际"互联网+"大学生创新创业大赛"铜奖"。在参加创业大赛过程中，增强全日制学生的创新精神。

做实主题党日活动。线上线上定期开展多样化党日活动。今年，正值建党百年，我院开展党史学习教育专题系列活动、大陈岛垦荒精神主题教育活动等，让红色基因融入学生思政工作。

做真微笑思政项目。以"微笑课堂、微笑寝室、微笑服务、微笑校园"四大微笑工程筑基校园文化建设。"以三米微笑一米问候"为切入点，通过小动作的变化，改变学生的行为养成，整个校园充满欢声笑语的氛围，师生关系更加融洽、同学间和谐相处。《微笑风尚节》品牌项目荣获省电大2018-2020年度校园文化活动优秀品牌。

做新社团课程化建设。今年，學院开设非遗类、体育类、棋类、艺术类、理论类、双创类、养生类共7大类24个社团，特别聘请社会各界的专业人士作为指导老师，每周开展精彩纷呈的社团活动，社团作为选修课，根据兴趣，人人参与，学生的特长得到充分发挥的同时，提高了学生的良好道德品质，形成良好的第二课堂氛围。

做高进取文化引领。品牌活动结硕果。我院学生代表学校参加省市大学生朗诵比赛、演讲比赛、歌手大赛、健美操，获一、二等奖等好成绩;参加浙江开放大学文体比赛，喜获佳绩;参加专业技能考证，连年创新高。

经过多年努力和探索，三精"育人思政工作模式取得了成效。今后，学院将不断完善并推进三精"育人思政工作模式，努力为成人高校大学生思想政治教育工作提供实践参考依据。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）

台州广播电视大学