试述跆拳道礼在小学体育课堂中的渗透

张璐

跆拳道的发源地虽然不是我国，但是在我国也流传了许多年。而且跆拳道是一门非常崇尚礼仪的运动，而跆拳道礼与我国所恪守的礼仪精神不约而同。在跆拳道比赛中可以看出，双方选手从开始到最后都会向对手鞠躬示意，由此可以看出跆拳道选手的内心，都会秉承着向对方表示敬意和学习的心态。而且在跆拳道中一直秉承着“以礼始，以礼终”的礼仪精神，这种心态及礼仪精神在体育竞技中同样适用，因此，在体育教学中完全可以融入跆拳道礼，从而对学生的心态以及品格进行更好的锻炼和培养。尤其是对于小学生来说，这个年龄段的学生通常对礼仪概念还较为浅薄，但这个年龄的优势在于可塑造型强。因此，作为小学体育教师要抓住小学生的心理，在体育课堂中渗透进跆拳道礼，从而帮助学生建立礼仪的概念，让学生拥有基本的“跆拳道礼仪精神”。从而培养学生积极向上的心态，帮助学生更加健康的成长发育。

1 跆拳道礼的表现方式以及精神所在

跆拳道选手会穿戴好服装再进入到比赛场馆，首先会向国旗以及教練行礼，以此来表达对祖国的热爱之情，同时也是对教练表示尊敬，并向对手鞠躬敬礼以此表达对对手的尊重。在比赛结束后，也会鞠躬示意，以表示对对手的敬佩。在日常的跆拳道训练中，也会将鞠躬礼贯穿其中。由此可见，学习跆拳道的基础就是要学习跆拳道礼。也可以看出跆拳道是将礼仪作为基础的学习标准，在通过跆拳道学习达到强身健体的同时，也要将礼仪精神贯彻到整体的学习生活中。通过跆拳道教学课堂中可以发现，在渗入礼仪教学下，跆拳道课堂组织纪律性极强，在规范学生行为举止的同时，还能够帮助学生建立尊师团结、修身尊法、严于律己文明礼貌的精神理念。

由此可以看出，跆拳道礼其实与我国的武术精神，以及体育精神大致相似。这种礼仪精神可以培养人们尊师敬友、勇敢顽强、不畏艰苦的精神，因此非常值得引用到学生的教育工作中去。

2 跆拳道礼在小学体育课堂的渗透作用

2.1 让学生明白礼仪的重要性

无论是跆拳道礼还是我国儒家学说的“知书达礼”，基本含义上都是殊途同归，重点都是一个“礼”。而且在历史文明的不断变更中，可以看出“礼仪”是一个民族乃至一个国家发展的基本要素。而且礼仪也是家庭和睦的基础，是人与人交往之间必备的因素，同时也是各项工作发展进步的关键。由此可见，文明及社会的发展离不开礼仪。因此，在小学阶段的学习中，就要让学生明白礼仪文明的重要性。从而帮助学生建立起基本的礼仪知识以及概念，帮助学生更好的进行社交和生活学习。

2.2 培养学生体育精神

跆拳道的初衷就是为了强身健体，这与体育竞技的目的是相同的。而且跆拳道一直推崇的“以礼始，以礼终”的体育精神，在奥林匹克精神推崇的友谊、团结、理解和公平竞争中同样适用。跆拳道礼仪的目的，就是对了表达对对手的尊敬以示团结友爱，这与体育精神不谋而合。因此，在体育教学中，可以将跆拳道礼仪融入进课堂中。让体育课堂也变成“以礼始，以礼终”，进而加深学生对礼仪的认知，让学生通过跆拳道礼认识到奥林匹克精神，以此来帮助学生培养出优秀的体育精神，达到学生全面发展教育的目的。

2.3 提升学生的自我管理能力

由于体育具有较强的互动性，能够最大限度的提高学生的学习积极性，所以在体育课堂中融入礼仪的教学概念，能起到事倍功半的效果。鉴于体育精神与跆拳道礼精神有着不谋而合的概念，所以在体育课堂中可以充分的利用跆拳道的授课方式，并加以改善，以此来贯彻礼仪的重要性，并以跆拳道礼的方式对学生的行为进行合理的制约，从而让学生在规定中提升自我的管理能力。例如可以规定学生在体育课堂中必须时刻保持好队列，有问题请教老师前要喊“报告”，如果擅自离队要请示老师，如违反规定要根据学生的年龄以及身体承受能力，给予一定体能的惩罚，以儆效尤。小学阶段的学生虽然心智还未成熟，但是可塑造型强。因此在部分硬性的制约条件因素影响下，可以帮助学生改正不好的习惯，从而建立起较好的自我管理能力。

2.4 培养学生尊师敬友的精神

跆拳道礼仪对于学生的尊师敬友精神十分看重，而且尊师敬友的良好品格，可以帮助我们进行更好的学习与沟通交往，也是促进校园乃至社会和谐发展的优秀要素。因此我们要吸取这种良好的武德精神，并运用到日常的学习工作中去。例如在体育课堂田径教学内容的学习中，教师可以以跆拳道礼的授课方式为基础，让学生在田径竞技项目练习开始前，要相互问好，准备就位好时要向教师致意。在比赛结束后，要对优胜的选手进行敬礼致意，从而表示敬佩，并以此来达到培养学生尊师敬友的目的。而且，跆拳道本身就是一项“内外兼修”的武术运动。教师也可以通过多媒体的教学形式，带领学生进行跆拳道比赛的观摩，从而加深学生对跆拳道礼的概念。

3 结语

总而言之，跆拳道礼是一种良好的礼仪以及道德精神，能够帮助学生建立起较好的礼仪概念，不仅能够帮助学生培养尊师敬友的精神，提升学生的爱国情怀，还能够帮助学生提高自我管理能力。因此，教师要在体育教育中合理的融入跆拳道礼的精神，从而帮助学生在体育学习中，兼顾德育能力的培养，以此来实现让学生全面发展的教学目标。

（作者单位：湖南省长沙市天心区青园小学万芙校区）