探析小学美术教育中的创意性写生教学模式

王茹

摘要：小学创造性写作不同于传统的美术教育，其主要特点是更加重视学生的创造性，鼓励学生在创作中培养创新意识，充分发挥想象力，促进学生的发展创造性写作不仅是培养学生探索能力和认知能力的一种手段，而且也是提高小学美术教学效率的一种手段，而小学美术教学对于美术教学研究的价值非常重要。

关键词：小学美术;创意性写生;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

美术是一门需要创意与实践能力并存的学科，在关于美术的学习与创作

当中，创意思维的形成将大大提升学生的审美素养。同时，在小学美术的学科教学当中，创意性写生是一种基于基础绘画教学，能够让学生大胆发挥，锻炼学生创意性思维与观察能力的教学模式，在创意性写生的教学中，也将有效提升学生对于美术与绘画课程的参与兴趣。小学阶段的学生对于新事物的存在与变化往往充满着求知的渴望，教师也需要紧抓学生的心理发展特点，结合创意性写生教学方式，以创新美术教学课堂，赋予小学美术课堂新的生命力与活力。

一、优化写生教学结构，增强学生的综合美术素养

写生是美术教学中常见的基础形式，在写生的教学中，能够使学生全身心地投入其中去观察静物造型，去通过融入所学知识来锻炼构图与线条能力。并且，教学课堂在更新了模式之后，就有了基本的框架，支撑这新框架的，就需要有结实的骨骼去稳定新型课堂。所以，将创意性写生应用到小学美术教学中，教师要优化写生教学的结构与形式，在创意性写生教学中建立清晰且牢固的骨骼，使新型课堂得以延续发展。同时，创意性写生教学结构形式的变化，也能够起到增强学生综合美术素养的作用，使学生在美术学习中获得成长的积累。

比如，在《色彩的情感》一课的教学中，对于色彩的认识与把握，学生或许还欠缺一点运用的经验，那教师就可以结合创意性写生的教学模式，让学生参照自己周边的事物，以其为主题进行绘画。有的学生以自己的鞋为主体物进行写生，那教师就可以让学生进行写生色彩的创新，利用色彩的搭配与混合，来表达学生多样性的情感。以此，教师便可通过创意性写生来带动学生进行色彩的认知与学习，进而提升学生的美学素养。

二、提高學生的绘画兴趣

如上所述，兴趣是影响小学儿童学习的一个重要因素，因为他们年纪小、缺乏自我控制和缺乏主动性。这是一个孩子的自然优势，他对绘画很感兴趣，并且往往通过教他画画来少做些事情。学生越学画画，学习兴趣越大，就是良性循环因此，小学儿童的绘画教学应着眼于培养兴趣，提高整个班级的吸引力和乐趣，提高学生对绘画的兴趣，并对绘画表现出浓厚的兴趣，从而激发他们对艺术知识的渴望此外，艺术和生活是密不可分的，为了让学生更好地理解绘画，有必要使创意设计更贴近学生的日常生活，不仅要培养他们学习绘画的兴趣，还要纠正他们对生活的态度。

众所周知，近年来作为国画品被纳入小学美术教科书的中国有很多古画，如花鸟画。由于不同的人对美的感受不同，教师可以在美术教学过程中正确地忽略美的判断，注重如何提高学生对绘画的兴趣，这就要求教师提高整体素质和品位必要时可以使用教学辅助工具，例如，在这种情况下，可以将传统工具与中国传统绘画的设计结合起来，创造有利于学生思想发展的氛围，帮助学生更好地理解传统文化和书法。

三、转变传统的教学模式

在以往比较传统的教学模式中，存在一个非常严重的问题，就是教师在教学的过程中并没有视学生为教学的主体，教师经常会采取填鸭式的教学方式，直接的将书本上的知识传递给学生们，使得学生们在学习的过程中不能够拥有独立思考的空间，并且教师在整体的教学课堂上占有的是主体地位，学生们的表现会过于的消极和被动，这会在一定程度上限制和阻碍学生们的想象力和创造力。过于传统的美术教学中，许多的教学时间都用在了对于学生们美术的训练方面，主要要求学生们对教材中的图画进行临摹或者填土，这样的教学方式会使学生们感到枯燥和单一，时间久了就会导致学生们彻底消灭对于美术的兴趣，甚至会失去学习美术的信心，不能够感受到学习美术的乐趣和美术的魅力所在。因此，在这种教学模式下，即使学生们拥有较高的学习成绩，但是也不会真正的体会到美术的深刻内涵以及美术的意义。

例如：教师在进行小学美术教学的过程中，不要要求学生们采取临摹的方式完成自己的绘画，教师可以带领学生们进行室外写生的方式完成教材中的绘画要求，比如教材中要求学生们绘制花朵和云彩，那么教师就可以在天气晴朗的时候带着学生们到户外写生，这样能够更加细致的观察云彩和花朵，在户外进行绘画活动还能够在一定程度上激发学生们创作的兴趣，进而进一步的提升小学生的绘画能力。在原有的教学模式中，老师往往都喜欢采取灌输式的方法，这种方法在绘画课程的应用上，主要都是临摹或者是填涂，这些课程不仅占据了大量的时间，也无法锻炼学生的创新意识。而且在这样的教学模式下，学生也只不过是掌握了一门绘画的技巧，对于美术中真正存在的真谛无法领悟。所以，老师一定要多采取创新的教学模式，并通过创意性写生教学的方式，来引导学生进行创作与绘画。老师还要带领学生走出课堂的限制，逐渐的走向自然，让学生感悟到大自然的魅力，并在自然中汲取灵感，而进行下一步的创作。

结束语

综上所述，创意性写生是美术教学中需要得到重视的具有创新性的教学模式，在此教学模式中，能够给予学生更具趣味性的学习空间，让学生在写生学习中不断地进行绘画技巧的掌握与运用，使学生能够提升综合的美学素养，在基础的绘画能力与创意思维能力上都能得到实质性的提升。所以，身为小学美术教师，将创意性写生融入到小学美术教学当中，也是一种能够拉近美术与学习距离的有效举措。

参考文献

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