浅谈农村初中新生入学教育的方法与技巧

张蔚蔚

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

360词条对班主任的定义是“班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。”的确，班主任工作的好坏不仅对一个班级，而且对学校教学质量的好坏都有较大影响。而在班主任所有工作中，对新生入学教育可以说是直接影响到今后班级的走向的重大问题。那该如何引导新生适应环境，认同班级呢？我觉得可以从以下几点入手：

一、做足功课，强化第一印象

我们所接触的新生往往来自于本辖区的小学，在他们报名之初，班主任就拿到了关于本班学生的信息册。了解班上每个同学的基本信息，男女生的分布，这是在他们入校前我们必须要做的功课，其中还包括向熟悉的小学老师打听他们在小学时的表现。当然，这只能是一个参考，不能尽信，要在今后的接触中进一步了解。接下来就是师生的第一次见面，就像学生开学都会穿新衣服，我们班主任也要特别注意自己给班级学生留下的第一印象。我们的着装、发型、说话的语气、表情等都会影响学生对我们的评价。尤其是刚上七年级的新生，从儿童期向青春期转变，生理心理产生的巨大变化，往往使他们无法适应。如果我们班主任和善一点、耐心一点，学生对陌生环境的排斥感就会少一点，对班主任的喜爱就会多一点，而我们的班级管理就会容易一点。

二、组建班委会，培养骨干力量

班主任的工作多而杂，如果事事我们都来抓，那班主任会累死。所以，在接手一个新班级时就要注意培养得力的班干部，为我们分忧解难，共同管理。班干部的选拔可以运用推荐、自荐、民主投票等方式，但不管哪种方式，班长的人选至关重要，作为班主任要特别注意。我认为，班委会成员不仅包括班长、学习委员、劳动委员等，还应包括小组长和寝室长，后者不仅可以为其他班干部分担任务，还可以把班级学生更具体的进行了任务划分：以小组为单位的4-6人小组由小组长负责，以寝室为单位的男女生有各寝室长负责，教学区和生活区各司其职、各负其责，互相合作、相互促进。所以，我们在挑选人选时，做到尽量不重复。下一步就是分批开会，明确职责，强化责任意识。七年级的学生还没有完全从小学生的思维中跳出来，做事容易情绪化和冲动，教会他们如何与新同学相处，掌握管理艺术，这都需要班主任手把手的教，是不能偷懒的。对于班干部的工作成效，班主任可以引入竞争机制，适时的赞美和一些小奖励更能激起他们的工作热情。这样我们新的班集体就算是有模有样的运作起来了。

三、注重心理疏导，促进习惯养成

七年级新生所有的紧张、不安、害怕，基本上都来自于陌生的环境和人。这种情绪在开学之初表现的尤为明显，有偷偷躲在被窝里哭的;有装病的;有不愿意来上学的;也有脾气变的暴躁的……所以，班主任要充分运用班会、晨会、夕会等时间对学生进行心理疏导，事无巨细的关注到他们学习、生活的方方面面，找到问题所在。这时，我们需要动员班干部去收集信息进行反馈，然后再分类进行指导。现在的学生所看、所触、所闻跟以前有较大不同，尤其是网络渗透到他们生活的方方面面，再加上心理的早熟与脆弱并存，我们在进行思想工作时要特别注意方法与艺术，站在学生的角度探究解决方法往往能够收到较好的效果。只有学生的心理“通”了，我们对学生的习惯养成教育才不会做无用功。习惯养成要分学习习惯、集体生活习惯和行为习惯等方面来抓，从早上几点起床，晚上几点睡觉，学习方法的指导，人际关系的处理到自习课的纪律、早操的要求、任课老师的喜好……都要一一进行指导。在这一过程中，班主任能做的就是监督和陪伴。陪着学生晨读，陪着学生做操，陪着学生学习，陪着学生自习，只有我们自己做到了，我们才能要求学生做到，给学生做个好榜样，从而也进一步深化了学生对班主任的认同，也能像班主任一样严格要求自己。

四、运用网络平台，加强家校沟通

家庭是孩子的第一所学校，父母是第一任教师。作为班主任，要充分利用好家长这一资源来了解、管理学生。现代社会网络发达，在报名之初就建立班级QQ群、微信群，家长通过二维码扫码进群，这样让即使是远在外地的家长也能及时了解學生动向。对于班级群的管理要规范，规范家长的言行：如不在群里发红包、打广告，语言文明等，及时更新班级动态，不要让群形同虚设。农村中学都是寄宿制，很多家长比较担心孩子入学后的适应问题，作为班主任可以把孩子们一天的学习、做操、整理内务、自习时的情况用手机记录下来，传到群中让家长放心，同时也突出了班主任工作的细心。就像班级需要得力的班干部一样，如果班上能有几个得力的家长，会使家校联系的工作更好开展。家长是孩子的第一责任人，不管是在学校还是在家，学生出现的问题都应该首先向家长了解情况，班主任不是万能的，家长就是我们班级管理的强大后盾。

另外，良好的班风、优秀的班级文化、以及加强班主任自身修养等也是我们在班级管理中要注意的问题。农村孩子大多属于留守儿童，如果我们班主任能多用点心，付出多一点爱心和耐心，相信我们的学生一定会爱班如家，视师如母。