浅谈中职学校平面艺术设计教学改革的新思路

周小草

摘要：在众多的中职学校中，对于平面艺术设计教学领域来说，教师需要去不断的提升自身的综合教学素质，才能够更好的结合实际来开展教学，并且能够合理的使用现在新型的教学工具来辅助课堂。与此同时，对于中职学校本身要完善对于硬件设施的建设，这样才能够在学校中开展更有针对性的平面艺术设计教学，构建出完整的实践课体系，改革传统的教学模式，重视实际的学习，促进学生们平面艺术设计水平的快速提升。

关键字：中职 平面艺术设计 改革 新思路

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

【正文】在每一个时代，艺术创新都从未停止。由于许多新思想和理念的涌现，在艺术上的表现方式也随之发生了一些变化。人们已经逐渐对平面艺术设计重视起来，通过了许多手段来开展更加新颖的艺术创作。正是因为如此，在中职平面艺术设计的教育领域中，学习这个专业的学生越来越多，同时怎样去培养出高水平的平面艺术设计人才，让学生们得到社会上的肯定，变成了现在要思考和讨论的问题。本文中就对中职学校平面艺术设计的教学改革有关的新思路来进行简要的分析，希望可以起到参考的作用。

一、对中职院校平面艺术设计教学改革所需要的条件

1.1改变传统的中职教育观念

中职教育中，平面艺术设计专业和其他专业的区别之处就在于，它的专业发展和社会的发展有着密不可分的联系，社会发展会影响到设计风格和设计理念。因此平面藝术设计的教学是需要联系时代发展潮流的。任课的专业老师不仅需要给学生们讲解平面艺术设计的相关理论知识，也要教授给学生们对流行元素理解和认识，让学生们把所学的知识化为自己的理解和认识，成长为拥有自己技能的专业人才。为了推动平面艺术设计教学方式的改革，就需要考虑许多条件。

1.2强化教师自身的素质和能力

平面艺术设计教学中，教师是起着重要主导作用的，并且在进行各个教学活动中也充当着组织者的角色，正是因此，对于教师的综合素质与能力应该有一定的高要求，来保证教学效果的提高。因此，教师就需要树立起新型的教学观念和教学要求，来强化教学的意识，从而提高自身的业务能力，并且在日常实际的教学中，要学会善于挖掘学生们的潜力，组织出具有个性化，分层次的教学活动。具备了丰富的学业知识以后，同时也要具备相应的实践技能，这样才能够满足当代教育领域中对学生平面艺术设计学习的新需求，培养出学生们较高的综合素质，强化了艺术设计的实践教学。

二、中职院校中平面艺术设计改革的新思路

2.1重视设置实践课程体系

中职的平面艺术设计教学，有一部分教师由于过分重视了学生们对理论知识的掌握，却弱化了创新思维和实践能力的培养，也就是出现重理论却轻实践的教学问题，这是非常不利于中职学生们未来工作和长久性发展的。因此，教师们要重视起来对实践课程体系的设置，只有完善了实践项目开展教学，让实验的项目作为课程中教学的内容，教师带领学生们进行设计实践，才能更好的实现实践课程体系的建立。对于学生们在开展自主性的设计时，会将所学的理论和知识都付诸在实践中，从而能够通过实践掌握到更多的设计技巧。而教师也可以组织学生们参加设计比赛，通过激发出胜负欲，来鼓励学生们发掘出自己在设计方面的潜能，这样的方式让学生们没有步入社会之前就能够有充足的实践机会，从而有效地强化的实践能力。

2.2充分利用网络平台

通过借助信息技术在网络中建立实训平台。合理利用网络技术搭建出平台以后，学生就可以在平台上获得设计资源，并且同时也可以上传自己的设计作品。通过与他人的分享和交流，获得更多的内容和思考，并且也能够实时的得到老师的指导，找出自己的不足，不断优化自己本身以及自己的作品。同时通过网络平台，教师们也可以来组织学生进行考试，学生也通过自行测试的方式来对自己的理论知识水平进行考核，方便在设计的实践中能够正确地运用相应理论。平台中具备的线上交流功能帮助了学生之间以及师生之间的沟通，积极的探讨出设计的思路和意向，增强学生对自我的认识。

2.3结合学生的实际情况采取考评

每一个同学对于课程的侧重点和要求是不一样的，因此小时是不能够采用同样的标准来进行对所有同学考核的。发挥出考评的积极作用，让学生们受到教师的导向，考虑到入学考核相同测评也应该采用试卷出现三套不同层次要求的题目。学生的学习成果所进行评价的方式来改变从前那种一张考卷决定所有结果的做法，进行综合性的测评，包括学生的平时表现、回答问题情况等等，都作为成绩的依据。分析每一个类型学生的情况，及时的采取矫正和调节措施的功能。

【结束语】对中职院校中平面艺术设计的教学进行改革需要加强对学生设计实践能力的重视，同时也要有意识的培养创新思维，让学生在今后子在工作岗位上有坚实的基础，获得社会肯定，成为新时代技术性人才，让学生们在平面艺术设计的道路上能够越走越远。

参考文献

[1]谢雯.浅谈中职学校平面艺术设计教学改革的新思路[J].美术教育研究，2021（04）：110-111.

[2]刘婷.中职学校平面设计教学对学生艺术设计思维的培养能力分析[J].西部皮革，2020，42（08）：107.