浅析微课和小学英语课堂教学的有效整合

冯林霞

摘要：微课是把新时代信息技术科学运用于课堂教学的有效教学模式，既对传统的教学模式进行了革新，又让学生们有了新的学习经历，有利于学生的成长和进步。在小学英语课堂教学中运用微课，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的课堂积极性，增加学生和老师在课堂上的协作，提升小学英语课堂教学的效果，要想充分发挥微课在小学英语课堂上的教学效果，就要对两者的有效整合进行科学的探究。

关键词：微课;小学英语课堂教学;整合

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、利用微课开展课程导入

微课是新时代的信息教育技术，具有极高的教学价值，利用其进行小学英语课堂的课程导入，不仅充实了课程导入的方式，还提高了课程导入的成效，为提高小学英语的教学效果奠定了良好的基础。但是在真正的教学当中，教师要想能够充分发挥微课的教学作用，除了将其与课程导入有效衔接，还要激发学生对英语的兴趣，使学生了解到、感悟到学习英语的欢乐，并利用微课使课程导入可以更加迎合学生的爱好。比如，在对At the zoo这一单元进行课程导入的时候，教师可以利用微课技术，提前让学生观看有关动物的视频，使学生有身临其境的感觉，使其对于这节课的教学内容有更加直观的感受，为这堂课的正式展开做好开端。除此之外，教师还可以对视频中的动物进行仔细的讲解，以充分激起学生们对于这堂课的兴趣，比如，他们对大象特别好奇，教师就可以在微课系统上展现大象的照片，并在一旁附上关于大象名字、习性、地域分布等的详细介绍，使他们在课程导入环节就可以较为充分的了解课程中的相关动物，借此提高课程导入的效果。

二、利用微课激发学生的学习兴趣

英语教师能够利用微课激发学生们的学习兴趣，即利用微课将教学内容与学生们的生活情境有效融合，让教学内容能够成体系的呈现在他们眼前，并使其能够有效地开展英语学习，从而逐步提高其学习英语的耐心和成效。例如，教师在对四年级上册第二单元My schoolbag进行讲授时，可以利用微课将此单元的教学内容与学生们的生活情境有效融合，主要有以下做法：首先教师可以利用微课技术向学生展现Eglishbook、math book 、Chinese book、note book等相关名词的照片，在播放相匹配的配音的同时引导学生进行跟读，使学生可以科学的掌握相关名词的读音;其次教师可以利用微课技术制作相关的动画人物，并使其围绕课程内容展开对话，同时在一旁展现对话中句子的构造，引导学生跟读微课中的情境对话，为学生们在下一环节的结组对话打下基础;再次教师可以利用微课技术先展现一个人的对话，而通过图片展现另一个人的对话，并引导学生利用前面学到的知识，将图片展现的对话完整的读出来，即使学生自由结组进行对话练习。教师利用微课技术，不仅能够将课程的教学重点、难点成体系的摆在学生面前以提高教学效果，还可以让学生科学地进行英语学习，从而提高学生读英语的自信心、学英语的积极性以全面提高英语教学效果。

三、搭建微课平台提高学生的单独学习能力

英语教师能够搭建微课平台，借此提高学生的单独学习能力。教师一方面可以借此平台使学生能够提前预习所要学习的课程并对学过的知识进行复习，以提升学生的学习水平。另一方面教师可以借此平台，结合实际的教学情境构设学生感兴趣的课程内容，提高学生对于微课平台的使用率，以提高学生的学习成绩。例如，教师在三年级下册 Unit 3 At the zoo这单元进行讲授时，教

师就可以充分利用微课平台。首先教师可以利用这个微课平台向学生们展示short、tall、fat、thin 等重点单词并为其配音，以提高学生对于即将要学习的课程内容的敏感度;其次教师可以利用这个微课平台向学生们展示Look at that ...等重点句式，帮助学生理解句子的构造;再次教师可以利用这个微课平台创建相对应的网络连接，带着学生们浏览相应的动物照片，并引导学生们挑选出自己最喜爱的动物，与其他同学展开情景对话。除此之外，教师还要在动物照片的另一边设置一个简单的英语单词搜查和英语句式讲解的网络连接，借此能够帮助学生们顺利的开展情境对话。最后教师还要在课堂上检查学生们的微课作业，挑选出完成度比较高的学生的作业进行展示，借此警告学生们要科学严谨的对待微课作业，提高其作业完成的质量。

四、结束语

教师利用微课开展小学英语课程教学，既改变了传统的教学方式，又有利于激起学生们对于英语的热情，是实现高校课堂的重要一环。但是，因为每位教师都有自己的教学特点，所以每位教师利用微课的形式也各不相同，這就要求教师在利用微课进行教学的时候必须符合学生的学习规律，保证微课的科学性、严谨性，最大程度的发挥出微课的教学价值。总之，教师要在了解学生学习特点、学习规律的前提下，将微课与小学英语教学课堂有效整合，既能尊重学生的学习成长规律，又能提高英语教学的效果，从而为推进小学英语教学水准的提高奠定良好的基础。

参考文献

[1] 杨文莲，陈晓露.小学英语教学中微课的实践探析[J].中国校外教育，2016（12）.

[2]严静文.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2017（6）.