浅谈在小学音乐教学中融入美育的策略

张艳红

摘要：奥尔夫这一音乐教育学家曾经说过，音乐可以培养学生的个性、想象力和情感，是学生全面发展过程当中非常重要的、不可或缺的。所以，小学教师在开展音乐教学的过程当中也可以将审美作为立足点更好的出發，善用音乐文化的精神来对学生的思维、品质进行塑造。通过这样的方式更好地展现出音乐教育的功能，达到育人的目的和效果。基于此，以下对在小学音乐教学中融入美育的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学音乐教学;美育;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

美育是五育之一，音乐是美育的主阵地之一，在培养学生审美意识和审美能力方面发挥着重要作用，将美育融入音乐课堂教学，能取得良好的育人效果。美育是社会发展所需，能净化学生心灵，促进学生身心健康发展，为学生成长成才奠定基础。本文从以下几方面对音乐教学中实施美育的策略进行研究，以充分发挥音乐的育人作用。

一、深挖教材，探究美育内涵

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，是音乐课程的基本教学理念。众所周知，传统音乐教学往往从知识传授视角出发，教学形式单一，容易忽视学生在课堂中的主体地位，其审美感知、学科素养及音乐文化的提升比较浅显、单薄。教学内容是实施课堂教学的依据，教学内容的立意、情境的创设、旋律的走向、音色的融合、声音的和谐等均是音乐教材中融入美育理念的集中体现。在进行教学前，深入挖掘音乐教材中的美育元素是打造高效课堂的关键所在。作为新时代的音乐教师，必须从专业的视角去探究音乐要素的表现形式，了解音乐与相关文化，即艺术特征、文化底蕴、人文故事等，通过创设丰富多彩的音乐教学实践活动，进而提升学生的学科素养。现阶段，采用的是最具权威性的人民音乐出版社的全套教材，其内容丰富多彩，编排与时俱进，采用以弘扬中国音乐元素为主，兼顾西方优秀音乐元素的方式，为学生搭建了多角度、深层次的音乐学习平台，助力学生音乐素养的不断提升，为音乐教学的改革提供质量保障。

二、让学生通过视唱感受音乐的魅力

提高学生的视唱能力是学习音乐、感受音乐的前提，只有这样，才能让学生理解音乐作品的深刻内涵。所谓的视唱能力主要是指学生在学习音乐的过程中，能够把乐谱变为旋律并进行演唱的能力，这一能力将把学生带入到音乐情境之中。要培养学生的视唱能力，就要从以下两方面着手。第一，教师应该学会巧妙地利用游戏提高学生对音乐节奏的感知能力。音乐所具有的魅力主要通过节奏来表现，人们之所以喜欢音乐，是因为音乐富有节奏感。因此，在音乐教学过程中，教师应注重培养学生对音乐节奏的感知能力。游戏教学有利于激发学生音乐学习兴趣，有利于调动学生学习的积极性和主动性。例如，为了让学生体会音乐的节奏感，教师可在教学过程中加入一些游戏环节，让学生能够自觉地参与到教学活动中。可以通过开展拍手游戏，引导学生体会音乐节奏。教师在演唱歌曲的过程中，可让学生随着节奏拍手，并跟唱，体会歌曲节奏，感受音乐的魅力。第二，教师应加强学生音准方面的训练。对于小学阶段的学生来说，他们对于音乐知识的了解往往会停留在倾听和演唱上，不太注重对于音乐美感的进一步体会。因此，教师应加强学生音准方面的训练，以加深学生对音乐美感的体会。学生只有把握音准，才能更好地体会音乐的美，欣赏音乐的美，创造音乐的美。在音阶练习中，教师可让学生通过换气的方式进行练习。例如，在教学《两只老虎》这首歌曲时，教师可在导入部分先让学生了解歌曲所蕴含的美感，然后再引导学生利用乐谱和伴奏进行演唱。这种教学方式不仅能提升学生的视唱能力，还能提高学生的识谱能力。

三、开展合作学习，提高学生审美

合作学习是当前素质教育下一种重要的教学手段，也是深受师生喜爱的一种方式，学生通过相互合作来完成学习任务，能够有效的锻炼学生的各项能力，提高学生的积极主动性。在小学音乐教学中，教师通过运用小组合作学习，对学生进行合理的分组，通过相互讨论、探究、合作表演等多种形式能更好的学习音乐知识，并且强化学生的情感体验，提高学生的审美能力，达到美育教学的目标。例如：在教学《春天举行音乐会》一课时，教师可提前对学生进行分组，让每个小组在课余时间去大自然感受春天，观察和了解春天，并制作好各种关于春天的头饰或装饰品，如动物、植物等。在课堂教学中，利用多媒体为学生播放《春天举行音乐会》，吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣，然后再组织学生以小组的形式来进行音乐剧表演，充分发挥学生的想象力，鼓励学生自主设计音乐剧的内容。这样不仅能锻炼学生的想象力和创造力，同时还能强化学生之间的沟通交流。学生在进行音乐剧表演时能够进一步感受大自然的美好，激发学生热爱生活的情感。在学生完成表演后，教师和其他小组对学生进行评价，多给予表演和肯定，从而有效树立学生的自信，最终使学生爱上音乐，提高学生的审美。

结束语

音乐教师要在教学中紧紧抓住美育这个中心，多方面、深层次地激发美的意识、培养美的情趣、提升美的素养，助力于学生形成正确的世界观、人生观、价值观，对自身的人格进行完善，审美能力和个人修养进行良好的提高，全面推进美育，选择适合的方式来进行知识的教学和美育的融入，培养学生学习更多的音乐知识和技能，提高自身的气质，为社会培育出更多的全面发展人才。

参考文献

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