家园共育共襄成长

黎琴

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家庭教育也是幼儿园教育的内容之一。指导家长科学育儿，使家园形成合力传播科学育儿知识、帮助家长提高教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家园共育工作的核心内容之一。

一、搭建家园共育的桥梁，幼儿园与家庭携手并进。

我园在日常工作中也十分重视家园共育工作。为了进一步引导家长不断地学习新的育儿知识，创造“我和孩子一起成长”的共育新模式。我园不但成立了家长工作坊和家长学校，还为家长购买了《家长学校》、《陪孩子终身成长》等许多许多家庭教育的读物、杂志等等。每年六一儿童节也为优秀家长赠送了《有限责任家庭》等家教读物。班级还定期开展《隔代教育的利与弊》、《规则意识很重要》、《交流中提高，合作中成长》等专题家长会，引领家长了解最新的育儿理念，解答家长在育儿过程中遇到的困惑。在这样浓厚的学习氛围中，家长们学习的积极性很高，有些家长怕自己的教育观点落后了，跟不上时代的步伐，甚至会把报纸、杂志上的一些关于育儿文章、图画等剪下来，分页粘贴起来，制作成“育儿手抄报”，时常拿出来看一看、学习一下。老师们也会将家教读物中的一些有趣的育儿小故事、案例与家长分享，引导家长们从案例中学习育儿新方法。在一次次的学习与钻研中，家长们的育儿观念能够与时俱进，和老师的配合也越来越默契了，为孩子的健康成长打下了坚实的基础。

二、搭建家园共育的桥梁，专业引领提升家长育儿能力

幼儿园老师有专业的理论知识、也有丰富的育儿经验。所以我们在搭建家园共育的桥梁时，充分挖掘老师们自身的教育价值，组织老师们给家长们做一些专业上的引领，我们时常会有针对性的召开专题家长会，避免家长们闭门造车，也为家长们的育儿经验交流提供一个平台。例如：“ 没有规矩不成方圆”。幼儿期是萌生规则意识而形成初步规则的重要时期。所以《新纲要》提出，教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活学习的各项常规，养成遵守规则的良好态度和习惯。我们在专题家长会中会简明扼要的话总结了什么是规则意识和从小养成规则意识的重要意义。接下来针对在幼儿园需要遵守哪些规则作为重点进行了阐述并对幼儿缺乏规则意识的原因进行了详细的分析。俗话说理论指导实践，家长们在理解了规则意识到情况下，老师列举了几个案例，家长通过案例分析幼儿在某些方面违反了哪些规则。家长学会了分析孩子的问题行为才能对孩子问题行为的本身做出评价和引领。

三、搭建家园共育的桥梁，形成老师、家长、幼儿三方合力。

良好的家园关系，最大的受益者是孩子，家长和老师能将学习到的新理念运到到实际的育儿中，让孩子成为受益者，形成老师、家长、幼儿三方合力，更加有助于孩子身心健康成长。一天早晨，苗苗妈妈很兴奋的拉着老师说：“老师，我最头疼的事情就是我家苗苗不爱看书，也不爱听听故事，每次一看书我就行发火，我一发火她就更不喜欢看书了。昨天听了班上老师组织的《我们一起读“小黑鱼”》的专题家长会，我才恍然大悟，原来不是孩子不爱看书，而是我不會教孩子，不会挖掘绘本中的教育价值。我回家以后按照你们说的方法给孩子讲绘本，她还主动和我互动呢，真是听君一席话胜读十年书呀！”由此可见，传说中的一到读书、学习时，亲子关系就会鸡飞狗跳的情境也是可以缓解、改变的。

四、搭建家园共育的桥梁，莲幼后勤人也在努力

我园为促进家园共育工作有效开展，为家长购买了很多家教读物、书籍、周刊等。上学期，每周的家教读物寄到以后都由办公室的老师们在园区大门口按照班级人数分好，再由各班级老师到门口领取，但班级事务繁多，有时候老师们会忘记。后来又由办公室的老师将报纸、书籍发放到各班级，但办公室老师发放的时间不能固定，经常与班级其他工作相冲突。于是，这些家教书籍、杂志该怎么发？这个问题引发了我们的深思。我们虽然身在园区的后勤岗位中，但我们也常常提醒自己，要站在家长和孩子的立场去看待问题、发现问题、思考问题。所以当我们在工作中遇到问题时，首先考虑到的是在解决问题的同时，最好是能让家长和幼儿也参与到其中来，让家长也成为孩子成长过程中的支持者、引导者，让孩子们成为活动的主角儿。于是，我们主动向园领导汇报了工作，在园领导的指导下，我们改变发放家教读物的方式，让孩子们扮演“小报童”，来领取这些书籍、杂志，才有了今天的“莲幼小报童”。

孩子们争当“小报童”的兴趣浓厚，都想用自己最棒的表现来争取当“小报童”的机会，家长们也兴致高昂，而我们也乐在其中。虽然让孩子们和家长们参与进来，我们的工作更加繁琐，时间更加紧张。但是，孩子们开心、快乐的成长，不就是我们作为一名幼教工作者奋斗的终极目标吗？一切有利于孩子们成长的事情我们都愿意去尝试、去努力。我们通过不断的思考、探索，从而改变我们的工作方式，让孩子成为我们工作、活动的参与者、实践者，做活动真正的主人。

一位专家曾写过这样一个公式：100+0=50，意思是即使幼儿教育达到了十分完善的境地，如果没有家庭教育的配合与支持，也只能获得一半的教育实效。所以，为幼儿园与家庭搭建互动的桥梁，使家园之间更充分、准确、及时、详尽地交流互动，从而真正的实现“家园互动、达成共识、统一行动、无限沟通”，为孩子健康成长而携手并进！