农村小学语文家庭作业设计的现状及改进策略研究

李丽梅

摘要：随着新课程体质改革的不断深化，一线语文教师在教学方式、教学理念、教学内容上都是进行了创新，语文家庭作业设计也面临着改革创新。教师针对农村小学语文教学的实际情况，不断实践和探索，找到贯彻落实新课改教学理念的途径，实现家庭作业设计创新，坚持“以人为本”教学思想，实现小学语文教学减负目标，设计出趣味性、探究性、多样性的家庭作业内容，帮助小学生在丰富多样的作业形式中，行市基础知识、锻炼综合技能、培养学习兴趣、养成良好习惯，全面增强农村小学生的语文学科核心素养。

关键词：农村小学;语文;家庭作业设计;现状;改进策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：教师在设计家庭作业时，多是以当前的内容作为练习题，让学生进行针对性的重复训练，这种作业设计会造成学生思想疲累，难以调动探究学习动力，不能很好地掌握作业的价值和意义。因此，教师在具体教学过程中，结合调研结果，创新作业形式和内容，为学生呈现出具有推敲性、探究性、趣味性的家庭作业内容，从而增强学生的语文综合能力。

一、农村小学语文家庭作业设计的现状

在对农村小学语文教学过程进行调研后发现：一部分教师将教学重点放在了课堂教学方式改革上，而忽视了家庭作业布置设计上，这种教学过程，不利于小学生高效掌握语文知识、拓展语文技能，也难以激发小学生完成作业的兴趣。首先，学生不能根据自己的学习需求，有针对性地选择作业内容和类型，导致学生的感官体验不足;其次，家庭作业设计缺乏多元化特点，难以激发小学生的兴趣，使小学生一直在背诵、默写中完成家庭作业;第三，家庭作业设计布局层次性不明显，不能实现因材施教，难以照顾到不同学生的语文学习情况。最后，教师的作业评价方式有待升级、改造，不能一味地按照作业分数来评价学生，避免小学生丧失家庭作业自信心。

二、农村小学语文家庭作业设计的改进策略

（一）对于作业内容综合性设计，丰富学生感官体验

受到农村小学教学条件制约，导致小学生在语文学习中，视野难以拓展，为了帮助小学生享受与城市孩子一样的教学资源和学习体验，教师通过实现家庭作业综合化目标，帮助小学生丰富认知、拓展视野，从而增强小学生的感官体验，提升家庭作业完成质量。例如：在学习《黄山奇石》这篇课文后，教师在设计家庭作业时，要遵循这一课的教学中重难点综合性设计，为学生呈现出丰富多彩的作业类型。比如：就本文的生字生词进行作业设计，教师要搜集可以诠释生字生词的图片资料、动画资料等，设计出“电子作业”内容，让小学生在丰富的视觉和听觉展示中完成作业。

（二）对于作业形式多元化设计，激发学生作业兴趣

家庭作业设计要从理论层面和实践方面，进行充分的拓展和延伸，促使学生得到双向性训练，完成理论与实践结合的目标，全面增强语文知识应用目标。教师要注重家庭作业形式多元化特点，要设计出内容丰富、形式新颖的作业，让小学生在探究家庭作业时，仿佛在做游戏，既可以夯实基础知识，培养学习兴趣;又可以实现减负目标，感受作业的快乐。例如：在家庭作业设计中，教师要充分考量农村小学生的思想和认知，以文字游戏的形式设计作业，进而丰富农村小学生的课余文化生活，养成乐于完成作业的习惯，从而全面增强小学生的学科核心竞争力。比如：教师可以在语文作业形式中，融入绘画、音乐题材的作业，创编出小学生感兴趣的作业类型。

（三）作业布置突出层次性，促进不同学生发展

教师在作业设计过程中，要充分考虑学生的差异性特点，要将作业设计内容与小学生的性格、思维相同，进而培养小学生良好的作业完成兴趣，最终养成良好的作业完成习惯。教师要在布置作业时，突出层次性特点，要针对不同特点的学生设计出不同类型、不同难度、不内容的作业，促进小学生综合性发展，充分践行因材施教教学理念。例如：在设计《田忌赛马》这一课的作业时，教师要结合“田忌”的赛马策略设计作业，要注重作业分层，从而增强学生的自主学习意识，培养自主学习能力。

（四）改善作业的评价方式，增强学生的自信心

作业评价方式是检验和测试作业完成情况的最有效途径，也是对小学生的肯定与鼓励的有效方法。在以往的作业评价方式中，教师站在“主考官”的位置上，监督小学生完成作业，使小学生长期处于被动学习状态，既不能提升作业完成效率;又不能增强语文综合能力。因此，为了改善作业完成情况差的现状，教师在作业評价中，运用激励模式、游戏模式等，让小学生可以在轻松、和谐的氛围中，积极参与作业完成活动，高效完成家庭作业，全面提升农村小学生的语文综合能力。

结语：

总而言之，针对农村小学语文家庭作业设计问题，教师要通过不断的探索与创新，为小学生设计出多样性、多元化的作业内容，帮助小学生以“家庭作业”为探究主题，夯实基础知识、锻炼应用能力、培养语文自信、增强学科技能。另外，在教师悉心设计的家庭作业中，包含着教师的情感和技能，让小学生在潜移默化中培养语文意识、养成认真完成作业的习惯，进而提升自身的学科核心素养。

参考文献

[1]郁平平. 农村小学语文家庭作业的现状调查与对策研究[D].扬州大学，2019.

[2]徐安安. 农村小学高年级英语家庭作业现状调查与对策研究[D].牡丹江师范学院，2018.