浅谈在小学数学教学中如何创新教育课堂教学模式

何星

摘要：随着新课程改革在教育领域当中如火如荼的开展，在小学数学教学过程中实施创新教育课堂已经成为了时代发展的必然的趋势。因此，小学数学教师需要给社会发展培养更为合格的优秀型人才，本文要从以下几个方面来详细地介绍，如何在小学数学教学活动中有效地实施创新教学模式。

关键词：小学数学;教学活动;创新教学 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-173

无论在哪一领域当中，发展创新精神一直以来都是符合国家发展的必要因素，因此，在教育行业开展创新教育模式更加符合我国素质教育的发展，同时，也更有利于培养小学生的综合素质。小学数学学科具有很强的逻辑性和抽象性，对小学生未来的学习和发展具有重要的作用，但是在小学数学教学过程中总会出现很多教育方面的问题，因此，笔者根据小学数学教学过程中所出现的教学问题开展重点的阐述，并分析有效教学策略。

一、让教师具有创新教学意识，营造良好师生关系

以往的小学数学课堂氛围比较严肃沉闷，尽管新课程改革已经在教育领域当中实施了很多年，但是很多数学教师仍然按照数学教材中的内容单一的进行讲解，占据数学课堂大部分时间来给学生们进行数学知识的灌输，并没有让学生们充分的消化数学学习内容，甚至给学生们布置了更多的数学习题，以此来完成数学教学任务，当学生遇到数学问题时，也没能够帮助学生们进行有效的解决，这种落后陈旧的数学教学观念，最终只会给小学生在数学方面的发展和进步造成严重的阻碍，因此，小学数学教师必须具备创新意识。

例如，在当数学教师讲解《旋转与平移现象》这节三年级课时，教师可以在小学数学课堂上，增加与学生之间的互动交流机会，比如向学生们提问：大家在现实生活中遇到过哪些物体使旋转的？又有哪些物体能够平移？以此来引发小学生们对数学学习产生兴趣，并能够积极地参与数学教学课堂，同时，学生也会发挥出自己的创新意识，说出很多生活中物体的旋转和平移现象。同时，教师也可以鼓励学生们多提出一些数学问题，并且数学教师一定要耐心的帮助学生们的解决数学问题，这样能够使数学教学课堂更加民主，还有利创设出良好和谐的师生关系，从而培养小学生产生数学创新意识。

二、创新数学教学模式，改进数学教学方案

现如今，部分数学教师对教学目标缺乏明确的认识，在数学教学过程中容易出现模糊不清的情况，这样会使数学课堂的教学秩序出现混乱，从而严重地影响数学课堂的教学质量，同时在数学教学内容方面，缺乏一定的数学创新精神，这种只注重数学教学结果不增强数学教学过程的形式，会给学生们的学习造成很多负面的影响。因此，小学数学教师一定要及时的改变数学教学模式，创造和扩展更多数学教学内容，这样才能给我国培养出更多的创新型优秀人才。

例如，当数学教师讲解《24时计时法》课程内容时，首先，教师要对这节课的数学教材内容展开深度的研究，接着制度出创新型的数学教学方案，同时，也要确定好这节课的教学目标是，为了让学生们掌握如何用24 时计时法与 12 时计时法来表述在同一时刻，教师可以在数学课堂中拿来一个记录时间的表盘，让学生们猜一猜表盘上是什么时刻？当学生们回答正确后，教师要生动的向学生们讲解时刻和时间的概念以及他们的特点，在讲解完这节数学课的重点内容和难点内容后，教师可以适当在课堂上为学生们布置一些与24时计时法相关的计算习题，以此来锻炼小学生们对这节数学课程的掌握情况，数学教师也可以在这节数学课堂中设置各种数学游戏环节，比如，数学抢答游戏环节、数学知识竞赛环节，通过采用这种新颖的数学教学模式，更加有利于提升小学生对数学学习产生兴趣，同时，也积极地调动了学生们参与数学课堂的积极性，从而使小学生更好地掌握数学知识点，并有助于提升小学生的数学学习质量。

三、创新更多的数学教学资源，增强小组合作机会

为了使小学三年级数学课堂的教学氛围更加的生动有趣、多样化。数学教师可以使用各种数学教学资源，这样能够使学生们更加容易理解和掌握数学知识点，同时，也能够有效地提升数学教师自身的综合能力，从而在小学数学的教学发展具有积极促进的作用。例如，当学生们学习《旋转、平移和轴对称》这个三年级数学单元课程时，教師可以多媒体教学资源，在网络数学课件中为学生们播放旋转和平移在现实生活方面的图片内容，比如，钟表里的指针属于逆时针旋转，升国旗的过程属于平移，同时，教师可以播放游乐场的图片，让学生们说出一些平移和旋转的内容，这样能够有效的激发学生们数学探索精神，并能够正确的发现旋转和平移的数学知识，在学生学习轴对称课程时，教师可以将美术带入到数学课堂当中，通过让学生们比赛看谁能够在黑板上更好地画出轴对称图形，以此来获得数学教师的奖励，同时教师也可以组织学生们以小组合作的方式进行数学学习内容，这样会使学生们能够通过集思广益，更好完成数学学习任务。并且也能够使学生们更有效地加深数学学习的印象，从而提高小学生的数学学习效率。

结束语

总而言之，在小学数学课堂中实施创新教育，不仅需要教师不断地完善数学教学方案，改进数学教学模式，同时也要适当地革新数学教育资源，更需要学生们及时地转变数学学习方法，增加更多同学之间的数学合作学习机会，这样才能够使小学生的数学成绩有所提高，从而使小学数学的未来发展具有积极有效的作用。

参考文献

[1]杨莹玲.教学生活化，课堂互动化 --小学数学教学模式的创新分析[J].华夏教师，2018，（12）.83.

[2]张玲.关于小学数学课堂教学模式创新的探讨[J].中国校外教育，2020，（7）.92，94.