幼儿园开展劳动教育的有效途径

徐祉赟

摘要：劳动最光荣。本文主要研究幼儿园开展劳动教育的有效途径。幼儿园可以开设劳动课程，可以将劳动课程和其他的教学相融合，同时还要和家长沟通，让家长意识到劳动教育的重要性，实现幼儿园的劳动教学和家庭教育相融合，共同培养幼儿的劳动兴趣以及能力，促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园;劳动教育;有效途径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-280

引言

社会在飞快的发展，它对人才的要求越来越高，人才不仅要掌握科学知识，同时也要德智体美劳全面发展。劳动教育是很重要的一项。人才要从幼儿园抓起，劳动教育也要从幼儿就开始教学。

一、劳动教育课程的开展

（一）劳动教育课程内容的设置

幼儿园应根据小班中班大班等合理的设置劳动教育的课程[1]。人人都是有差异的，幼儿更是如此。幼儿园在制定劳动教育课程的时候不能一刀切，以一个标准要求所有的幼儿，制定的课程要有可行性。小班的劳动教育课程应该多以“自我服务”这样的内容为主。大班幼儿的劳动教育课程应该以“集体服务”为主。中班幼儿的劳动教育课程就介于小班和大班之间。大班幼儿的劳动教育的课程还可以设置一些参观他人劳动的内容。

例如小班幼儿的劳动教育课程的教学内容可以设置为让幼儿自己穿衣服、脱衣服，要自己进行吃饭以及上厕所等。这些劳动主要都是“自我服务”。中班幼儿的劳动课程的教学内容在小班的基础上，还可以加入“集体服务”的一部分内容，还可以增加为其他人进行服务。为幼儿园区的课外活动場地上的绿色植物进行浇水。能管理自己的物品，能帮助其他人将撕坏的书本会进行修补。教师可以带领大班幼儿去参观幼儿园附近的商店、饭店、公园等地的劳动场所，让幼儿对各个行业的劳动有一定的认识，同时也从小就培养他们尊重以及珍惜他人的劳动成果。劳动教育课程由小班的“自我服务”到中班的“集体服务”再到大班的“为他人服务”，循循渐进的增加劳动课程的内容，让幼儿慢慢的适应劳动教育，培养他们自己的劳动能力以及尊重他人劳动成果的美德。

（二）劳动课程时间的设置

幼儿劳动教育课程的时间要充分，只有足够的劳动时间才能让幼儿体验到真实的劳动，才能培养幼儿的毅力、吃苦耐劳的美好品德，促进幼儿身心全面的发展。

二、教师劳动教育的培训

幼儿园可以对教师展开劳动教育的培训，让教师意识到劳动教育的重要性，让教师将劳动教育落实下去，减少形式主义的产生。教师对劳动教育有了深刻的认知，自然的就会将劳动教育融进平时的教学中。

三、劳动教育和其他教学相结合

劳动教育不只是开展劳动课程，还可以将其和幼儿的其他教学进行融合。这种融合可以从以下几个方面进行。

第一、劳动教育和幼儿的区域活动相结合。小班的幼儿劳动能力很弱，也没有什么劳动的意识，教师可以在小班幼儿的模拟游戏角色区域设立“过家家”。教师引导幼儿利用娃娃进行“过家家”的游戏，让小班的幼儿用玩具餐具给娃娃喂饭、穿脱衣服鞋袜、铺床盖被子等活动，培养小班幼儿的劳动兴趣。中班的幼儿教师可以设立操作区。让幼儿在操作区对玩具进行组装和维修，在操作的过程中，教师引导幼儿正确的使用锤子、螺丝刀等工具。中班幼儿在玩玩具的过程中加强了劳动的教育。

第二、劳动教育和户外活动游戏相结合。户外活动开展的时候，教师可以引导大班的幼儿在操场上自行的摆放活动要用的纸箱、凳子、轮胎。幼儿在设计、自由拼搭、摆放的过程中提高了创造力同时还获得了劳动的能力。户外活动结束后，还可以让幼儿和教师一起将纸箱、凳子、轮胎搬回幼儿园的器械室。户外活动和劳动教育相融合发展幼儿的思维，培养他们热爱劳动的好品质。

第三、劳动教育和生活实践相结合。教师要在日常教学生活中，引导幼儿进行劳动。如教师可以引导幼儿去给植物浇花，引导幼儿在看到垃圾的时候会捡起垃圾将它扔进垃圾桶，让幼儿在幼儿园的一天生活中，充满劳动的快乐感、成就感以及自豪感。

四、改变家长的教育观念

幼儿园要和家长积极的沟通宣传劳动教育，让他们配合幼儿园的劳动教育，实现幼儿园教学和家庭教育成为一个整体，让幼儿不论是在幼儿园还是在家里都能接受劳动教育[2]。幼儿在家里可以自主的进行吃饭穿衣等日常的活动，大一点的幼儿在家帮爸爸妈妈洗水果蔬菜，自己整理自己的东西。通过家庭教育和幼儿园劳动教育相结合，培养幼儿参与劳动的好习惯以及独立性。

结束语

劳动教育又很重要的意义，对于幼儿在以后的学习和生活中有很大的作用。幼儿园要开设劳动教育的课程，将劳动教育融合进幼儿的教学和生活中，促使幼儿形成良好的劳动习惯以及优良的品格。

参考文献

[1]席小莉，袁爱玲.“儿童作为研究者”的兴起与发展[J].学前教育研究，2013，（4）.

[2]席小莉，袁爱玲.对象、参与和领导———论儿童在研究中的角色演变[J].华南师范大学学报（社会科学版），2013，（2）.