春雨润“花”细无声

唐孟

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-201

一、背景分析

伴随着当今时代的不断进步与发展，人们的生活以及物质水平得到了显著的提高，也就导致学生的社会化进程正在加快。学生就会特别容易接受社会的信息，并受到社会的影响。他们也会更容易接受新的观念，追求时尚的行为，要求大人用平等的态度来尊重他们。但由于他们年龄以及知识水平的限制，就会使他们的道德认知不能跟上社会化的发展进程。并且在社会观、价值观、道德观上都会存在着错误的理解。这也就要求学校，德育的工作一定要充分考虑学生的道德特征，并提出符合学生德育需求的方案，从而实现德育效益的提高。

近几年，我校的德育工作正在不断的完善，以顺应当今时代新形势的德育要求。可现阶段依旧有很多学校都没有摆脱追求升学率的思想制约，从而将德育的要求局限于刺激学生学习的积极性，以满足于教学秩序的安定。这并不能顺应当今社会对于学生的要求。德育就像春雨一样，润物细无声;课堂的教学就像沙土一样，无时无处不在渗透着春雨之水;学生就像小草一样，吮吸着沙土中的水分。因此，一定要提出德育的方案，实现小学德育教学在当代教育中的全面提升。

二、办学理念

我们学校始终把做好德育工作摆到了首位，本着以培养学生为宗旨，尊重广大学生发展的目标来管理自己的办学。构建以新时代思想为指导，以贯彻落实立德树人根本任务为目标和出发点，以加强校园文化建设为载体的德育制度。营造和谐的德育育人工作环境，为我们的德育事业发展打下了良好的基础。

三、德育工作目标

由于小学生处于的与工作的基础时期，而每一学段学生的特点都会有所不同。因此，有必要制定不同的德育工作目标。

对于低年级段的学生来说，要让他们懂礼貌、团结同学、讲究卫生、遵守纪律、尊重长辈、孝敬父母。一年级的学生刚刚入学，很难集中注意力，自己的行为习惯也没有很规范，就可以注重于培养他们养成良好的学习习惯。二年级的学生适应小学生活，但自制力不强，就可以注重于对他们进行校规校级以及热爱学校的教育。

对于中年级段的学生来说，要让他们勤俭节约、拥有环保意识、遵守校纪、热爱劳动。三年级的学生模仿性强，情感表达不稳定，道德认知水平低，极易受到外界影响，就可以注重培养学生的良好行为习惯以及生活自理能力。四年级的学生处于儿童向少年转变的阶段，拥有独立意识，有強烈的人际交往意愿，就可以注重学生的养成教育，使学生爱惜整个集体的荣誉。

对于高年级段的学生来说，要让他们拥有爱祖国、爱社会主义的品德，帮助他人，有道德、有文化、有纪律，做一名合格的社会主义公民。五年级的学生进入了少年期，已有的行为习惯已经稳定，缺乏自我约束的能力，就可以注重培养学生的良好意志品质，进行不怕苦的教育，养成良好的道德习惯。六年级的学生独立意识以及成人的意识增强，但不能成熟处理问题，就可以注重对学生进行道德品质的教育，培养学生的自我管理能力以及人际交往能力，进行责任感的教育。也只有将学生分段开展德育工作，才能实现螺旋上升，最终促进学生的全面发展。

四、德育工作内容

德育工作的内容主要就是教育学生热爱祖国，热爱集体，热爱学习，热爱劳动，讲文明、遵纪守法，形成良好的生活态度以及良好的人格，从而促进学生综合能力的发展。

五、实施途径

（一）课程育人

1、思想品德课

思想品德课是一门比较系统的德育课程。因此，在教学的过程中，教师一定要以教学的内容为依据，利用生动的实例来让学生联系实际，引导学生真正做到知行合一。

2、各科教学

各科的教学是学生进行德育教育的主要途径，学生也正处于增长知识的阶段。因此，各科教师一定要充分挖掘教材中的德育元素，将教材中的内容与德育进行完美的结合。

（二）文化育人

学校以及教室中的显眼位置张贴社会主义核心价值观，板报、橱窗等展现杰出人物的格言以及画作等，加强校风教风学风的建设，创设校报，推进书香班级等等，从而让学校的每一处都成为育人的场所。

（三）活动育人

学校和教师可以在学校开展6.26禁毒活动，每年四月开展爱国卫生活动等，还可以主动与儿童活动中心、文化馆、艺术馆、等校外单位联系，充分利用这些场所，组织全体学生积极地参加各类活动，使得学生能够在活动中得到接受教育，促进他们形成良好的政治思想品德和社会行为习惯。

（四）实践育人

学校和教师应当引导广大学生积极地参与做家务、公益劳动、民间服务等，逐步地培养广大学生的自理能力、劳动意识，并做好社会调研，参加各类社会实践活动，培养广大学生在社会中关心、乐意帮扶、拥有劳动习惯的优良品德。

（五）管理育人

学校成立德育工作协调小组，主管德育工作的学校领导要深入到学生和教师中间，掌握和分析不同年级、不同时期学生的思想状况，研究加强和改善德育工作的方法。建立和健全学校领导、教师、学生三级值日制度和纪律、卫生、早操等检查评比制度，并在实践中不断宪善。

（六）协同育人

学校成立家长管理委员会，班级成立家长团队，定期召开例会。学校在重大的活动中都要邀请这些成员来到我们身边，经常听取家长的意见，改进自己的教育。开设针对家长的讲座，向家长普及科学育人知识。加强学校同社会各方面的联系，建立三结合教育网点，开展共建活动，以更好的实现对学生的德育教育。

六、支持保障

学校会加强领导，完善其德育运行机制，组织全体学校主任、班主任和社会团队领导干部等积极参与到学校的德育建设和工作机构，努力培养和提高其德育骨干队伍的综合素质、加强其心理健康教育的培训，每年都会确定其在思想道德和文化教育建设工作中各个方面的资金和经费投入计划，并将其列入预算，各类社会德育活动在资金上予以支持和保障，学校也会为开展思想道德教育活动提供必须的场地与装置，不断完善条件，优化措施。

七、特色实践做法

新形势下，本校利用网络来打造先进的德育教学信息中心，加宽了德育工作的渠道以及平台，并于家庭、社会进行紧密的合作。而且老师在对每一个学生都进行正确的品德教育时，也会和每一个学生一起去学习、共同成长，实现共同的提高与进步。从而真正做到春雨润“花”细无声，推进社会的安定团结，实现国家长期的繁荣昌盛。