浅谈小学数学教学中学生自学能力的培养

陈鑫

摘要：数学是小学重要的基础学科，在小学数学教育中，教师应注重通过有趣的教学方法培养学生的自学能力。作为教师应该让学生在数学学习中享受快乐，并帮助学生提高自学能力。本文简要分析了影响小学生自主学习的因素，并结合教育实践经验，对影响学生数学自主学习的因素进行分析，提出小学数学教育策略。

关键词：自学;能力;小学数学;浅谈;分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-175

引言

随着教育的不断改革，小学数学课堂教学方法得到了不断提升。过去的传统教学模式中，课堂教学多以教师为中心，学生的积极性往往被忽视，这一模式的主要弊端是使学生长期处于被动的接受状态，长期这样下去，学生的觉悟和积极性就会大大降低，课程改革需要建立新的教学框架和新的师生关系，注重对学生自学能力的培养，以促进全面发展。现阶段的小学数学教学提倡在教学过程中创设合理的情境提高对学生自学能力的培养。

一、小学数学课堂教学中存在的问题

（一）小学数学课堂教学障碍

数学学习容易形成两极分化，其中学习心理障碍是重要原因。要消除小学生的心理障碍，就必须培养小学生的问题意识，教会他们思考、面对和研究问题。教师应以敏锐的目光了解学生的思维，鼓励学生创造自由开放的空间，引导和促进学生深入思考，自由自学地探索数学的奥秘。在教学中，教师应及时调整教学结构，消除学生依赖心理;创设愉悦情景，调节学生厌烦心理;让学生体验成功的喜悦，战胜畏难心理。只有想方设法地消除学生的心理障碍，才能有效提高学生的自主学习能力。

（二）教学内容脱离现实生活

在小学数学教学过程中，大部分教师通常在选定数学教材时，太过依赖课本，导致教材脱离现实生活，阻碍了学生自学能力的培养和发展。由于生活教育要素的缺失，学生不能将数学知识与生活经验相结合，同时学习数学知识的应用方法，学习生活数学课题。长期的纸上谈兵、单调乏味的练习，既让孩子丧失了学习数学的兴趣，又不能在日常生活中解决各种各样的问题。学生的自主学习能力就得不到更好的培养。

（三）教学评价模式不科学

教师在组织教学活动时表现出很强的操控能力，尤其大部分教师只注重学生的学习成绩，把学习的能力搁置不理。教学评价模式本身有很强的导向作用，教师的评价标准直接影响着学生对数学学习的认知，如果只注重成绩，学生很容易高估成绩，忽视了学习能力的培养。

二、小学数学教学中学生自学能力培养举措

（一）激发学生学习兴趣

为了使学生更加快乐地学习，必须改变小学数学現有的教学方式，不断注入新的教学活力。和谐的师生关系更有助于小学数学课堂深入向前发展。教育还应充满民主精神，正如伟大的陶行知所言：教师与学生没有等级关系。教师应该平等对待每一个学生，营造一种温暖的氛围。数学学习枯燥无味，教师应尽量用生动的数学语言激发学生的学习兴趣。在课程开始阶段，教师应该精心设计导语，激发学生强烈的求知欲，从而培养学生的思维方式和良好的学习习惯。

（二）构筑真实的教学环境

根据《数学课程标准》，鼓励采用适合学生生活经历和经验的有针对性的教学方法。在数学教学中，学生能通过感知、体验和实践来实现自己的能力目标。在充分利用教学资源的基础上，把学生的注意力转移到能力的培养上来。例如在教学“图形的旋转”时，让学生列举生活中旋转的实例，教师提问学生图形旋转时要注意什么重要事项，然后总结出旋转点、旋转方向、旋转角度分别是什么。学生学习后，适时出示练习题让小组合作归纳描述图形旋转的三个要素，学生最后总结出了旋转操作时要先找出一条线作为标准，再按“定点、定向、定角度”三个步骤进行操作。真实的教学环境让学生在动手实践中培养了浓厚的学习兴趣，提高了学习效率。

（三）以自学为导向创新教学方法

教师可以通过开展小组式学习，在小组讨论中讨论这些问题，创造一个有利于互动的氛围。在组织活动之前，教师将培训小组分成4人的小组。这就要求学生分组深入讨论，鼓励学生自主学习，克服数学上的困难。教师还应根据具体的教学内容制定合理的任务，以帮助学生找到正确的学习方向，鼓励学生结合已有的知识去理解新的数学知识。

（四）建立科学的教学评价体系

在教学过程中，教师要关注学生课堂教学的各个环节，以学生的学习效果，作为评价依据。指导教师应尽可能选择激励性语言，帮助学生寻找到属于自己的闪光点，这样可以使学生在教师的激励性评价的影响下逐渐培养自信心。受科学的评价体系的影响，学生对学习的信心增强。科学的评价体系是培养学生自主学习兴趣的重要途经。

结语

综上所述，小学生的自主学习能力通常在教学中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革，选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织教学。在教学过程中注重方法的传授，培养学生良好的自学能力。学生不但学会知识，而且会学知识，善于做学习的主人。学生自主学习的习惯，需要教师经常地启发、引导，需要长期、有计划地进行培养。只要教师在教学中给予足够的重视，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。

参考文献

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