浅谈幼儿园进行劳动教育的方法

周琦

摘要：幼儿园教育是幼儿接受系统教育的初级阶段，也是锻炼幼儿思想意识、行为能力的关键阶段。教师要通过幼儿园一日教学活动，培养幼儿动脑思考、动手实践的能力，而“劳动”这种育儿项目，既可以满足幼儿活泼好动的发展规律，又可以增强幼儿身体力行的综合能力，促使幼儿手脑并用、身心合一。因此，教师要充分借助幼儿园劳动教育过程，培养幼儿良好的劳动习惯，增强幼儿自主成长、自主发展的意识，全面提高幼儿的劳动参与意识，更好地配合教师、配合家长完成力所能及的劳动，让幼儿可以在劳动中积累经验、培养情感、拓展思维，促使幼儿逐步建立克服困难的勇气和决心，不断提升幼儿自身核心素养。

关键词：幼儿园;劳动教育;有效方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-143

引言

“劳动”创造价值、“劳动”改变生活，幼儿教师要在“以人为本”的育儿理念下，引导幼儿参与劳动，从而开展系统性、完整性的幼儿园劳动教育活动，促使学生的综合性学习思想得以建立和养成，通过劳动过程，培养幼儿珍惜生活、尊重劳动者的品;通过劳动能力的培养，锻炼幼儿自主意识。教师要结合当前劳动教育的价值和内涵，鼓励学生培养综合性学习思想，促使学生逐步深入开展学习活动，积极锻炼自主学习意识、创新学习思维，感知幼儿园劳动教育的趣味性和娱乐性，引发幼儿主动参与兴趣。另外，幼儿园要提倡“家园共育”理念，敦促家长积极配合教师开展实践活动，引导学生建立多元化学习思维，逐步形成创新性学习思想，从而深入开展拓展性劳动教育活动。

一、创新劳动教育方法，激发幼儿劳动兴趣

幼儿具有不确定性，且对于内容新颖、形式多样的教学方法保有浓厚的兴趣。因此，在实践教学活动中，教师要结合小学生的劳动兴趣所在，开展系统性教学活动，全面培养幼儿的劳动意识思维，让幼儿在多样性的劳动教育方法中，掌握劳动技巧、培养劳动意识，积极开展劳动项目参与活动。比如：教师可以借助游戏的方法开展劳动教育活动，促使幼儿一边游戏，一边劳动，以“激趣”的方法培养幼儿的劳动意识;也可以借助幼儿园一日活动，渗透德育知识，引导幼儿认识到劳动的光荣性，从而激发起幼儿的模仿欲望，深入锻炼幼儿劳动能力;还可以促使幼儿在“劳动竞赛”中进行劳动意识培养、激发劳动兴趣，促使幼儿与劳动之间可以搭建融合桥梁，促使幼儿在竞技意识的驱使下，提升劳动技能，完成力所能及的劳动活，充分彰显了劳动教育的作用。

二、借助幼儿身边小事，锻炼自主服务意识

幼儿的模仿性很强，教师、家长要发挥榜样作用，帮助幼儿树立自主学习意识、激发自主学习能力，保证幼儿在实践学习活动中，可以积极培养幼儿的劳动意识。

例如：在幼儿园一日活动中，教师可以有针对性地创设劳动情境，引发幼儿的劳动欲望，促使幼儿积极配合教师完成幼儿园一日“劳动任务”。比如：在进行床铺整理时，幼儿教师要锻炼幼儿自主铺床叠被意识，让幼儿可以自主穿拖衣物;在课堂学习活动结束后，教师要引导幼儿自主收纳学习用品，摆放桌椅板凳，要让幼儿形成自律性;在游戏活动结束后，教师要引导幼儿在享受游戏的快乐体验的同时，及时收纳整理游戏器材，合理摆放游戏器材，以便于下次游戏继续使用，从而充分开展劳动教育活动，提升幼儿的劳动素养，充分锻炼幼儿的自主服务意识。

三、推进家园共育思想，增强幼儿劳动能力

劳动教育是一个多元化教育形态，不仅发生在幼儿园;还应该发生在家庭中。因此，教师要鼓励家长参与“家园共育”活动，促使幼儿在家庭生活中，同样开展劳动教育活动，促使幼儿的劳动意识、劳动能力得以在家庭环境中拓展、提升。另外，家园共育培养幼儿的劳动能力，可以帮助幼儿摒弃“公主病”“王子病”的不良行为，让幼儿可以通过自己的劳动，珍惜他人的劳动成果;感受劳动者最光荣的思想。

例如：在幼儿园一日活动中，针对用餐礼仪，教师可以充分开展劳动教育，并且将就餐礼仪教育延伸到家庭中。比如：在幼儿园，幼儿在用餐时，要自主用餐，讲究用餐礼仪，餐后好自主整理餐具;而在家庭中，家长也要对幼儿进行系统性的劳动教育活动，不能因为幼儿“耍脾气”依旧延续“饭来张口”的陋习，要给予幼儿积极的鼓励和引导，促使幼儿自主就餐，并且遵循就餐礼仪。

结语：

总而言之，在幼儿园阶段开展劳动教育活动，旨在从小培养幼儿的劳动意识，引导幼儿認识到劳动的艰辛，从而鼓励幼儿克服困难、完成劳动任务，让幼儿可以在循序渐进的劳动教育活动中，养成劳动习惯、培养劳动意识，让幼儿改变“衣来伸手、饭来张口”的不良习惯，促使幼儿逐步建立“劳动光荣”的思想意识。另外，幼儿园要联合幼儿家庭，开展闭合性劳动教育活动，促使家园联动完成劳动教育任务，提升幼儿的劳动学习素养和能力。值得注意的是：幼儿教师要正确引导家长，帮助家长摒弃“溺爱”心理和行为，积极配合教师的劳动教育工作，人幼儿逐步养成爱劳动、会劳动的能力，进而锻炼坚毅品格、培养不屈精神，建立迎难而上思想。

参考文献

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[2]全秀红，刘祎，薛维学. 用劳动之美润泽每一颗童心——以重庆市潼南区实验幼儿园为例[J]. 教育实践与研究（C），2020（03）：59-64.