重视小学语文阅读教学有效提高小学语文教学质量

宁园

摘要：随着教育领域综合改革的不断推进，小学语文尤其是阅读教育的重要性也越来越受到重视。阅读教学在小学语文教学中是非常重要的，教学的有效性直接影响着小学语文教学的效果。本文对小学语文阅读教学的意义进行了分析，提出提高小学语文阅读教育质量的有效策略，为小学语文阅读教育的发展提供参考资料。

关键词：小学语文，阅读教学，教学质量中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-107

引言

在小学阶段，阅读是学习语文的主要方式，也是教师开展语文教学的重要媒介。因此，更高层次的阅读教学方法，以及如何让学生在阅读教师中取得良好的学习效果，就成为小学语文教师要考虑的重点问题。通过一定的研究，可以得出结论，大量阅读的学生在学习语文方面的表现明显优于其他学生。因此，小学语文教师可以从这个角度出发，重视阅读教学的效果，提升小学语文教学的整体质量。

一、小学语文阅读教学的意义

小学阶段的阅读教学在培养学生的语言技能方面发挥着重要作用。首先，让学生对语言学习有更多的好奇心和主动性。小学低年级阅读教育以讲故事为主，小学低年级阅读教育的主要成分是各种神话、成语、名人。在小学高年级，更注重栩栩如生的叙事性文章。有了这些材料，学生将对语言学习产生更大的热情。其次，可以极大的提升学生语文写作能力。写作在语文教学中是学生必须掌握的技能，是学生对思想进行表达、对生活进行记录的主要方式。学生只有完成了大量的阅读，才能获得更多的写作能力。最后，可以全面提高学生的语文学习效果。小学语文学习的重点是培养学生在掌握新汉字和新词汇的基础上的理解能力。通过加强阅读教育，学生不仅可以掌握更多的单词，还可以提高对丰富阅读材料的理解，从而提高综合语文阅读能力。

二、提升小学语文阅读教学质量的有效方式

（1）阅读教学目标的科学设计

阅读是吸收知识的过程。通过系统的分析和研究，可以提取出文章的主要内容和价值。当然，教师需要额外的指导和培训，才能让学生更好的掌握相应的内容。需要合理设计阅读教学的目标，让学生有目的进行学习。理解内容是实现课程教育目标的关键条件。通过阅读和学习，学生可以在此基础上获得和内化写作思维、句子结构和文章内容，不断提升的写作水平。

阅读是获得语言技能、培养创新思维能力、培养基本素质和审美体验的重要途径。阅读教学让学生学会如何使用和理解语文知识，不仅能获得知识，还能学会如何学习。通过与师生的交流以及阅读课程中的文章，学生学会收集和加工知识，与世界联系，了解世界，培养创新能力，获得审美体验技能。

阅读教学的目标更侧重于培养学生多样化的阅读动机。在课堂阅读中，学生可以通过阅读文章，逐步加强自查和实践分析，掌握更多的知识。在进行课外阅读时，学生通过阅读能够极大的提升阅读理解的能力，作为学生的阅读指南，教师可以用文章引导学生的交流和对话，让学习爱上阅读。

（2）建立良好的教育评价体系

为了达到良好的课堂教学效果，教师首先要在日常的教学指导过程中树立良好的教学理念，让后续的培训过程更加舒心。教师应制定教育评价制度和奖惩机制，使学生能够独立参与课堂学习。在语文阅读过程中，教师要充分结合学生在课堂上的真实情况，建立适当的奖惩评价机制，鼓励学生认真阅讀。同学之间的评价和家长的评价可以为学生提供更有效的阅读指导。

例如，在阅读文章后，教师可以组织学生进行交流，一起分享阅读后的体会。教师根据学生的年龄和思想特点对教学方法进行评价和定位，遴选“小阅读家”，积极提升学生荣誉感，鼓励有效优质阅读，养成良好的学习习惯。此外，教师不仅要要求学生在课堂上获得基础知识，还要帮助他们在一定程度上拓展知识面，在课堂内外进行积极的课堂学习。用阅读拓宽学生的视野，丰富他们的语言文化基础知识。教师要教会学生正确阅读，定期分享阅读材料，让学生能够积极阅读。

（3）通过多媒体整合提高阅读教学效果

学生活泼好动，如果老师让他们在教室里坐40分钟看书或PPT中的课文，学生肯定会感到厌烦，很快就会对一些有趣的事情产生兴趣。或窗外或其他地方。因此，教师应根据学生身心发展特点改进阅读教育，是运用多媒体的教学方法时，可以播放视频或者图片，结合就教学的内容进行教学，这样可以让学生的注意力更加的集中，提升教学的有效性。

（4）开展情境学习，提高学生的阅读兴趣

通过创造特定的语境学习，让学生感受文章表达的意境。在阅读教学中运用情境教学的方法对提升学生的阅读理解能力是非常有帮助的。在教学中，要配合文章的内容，用图片、声音、动画等来展示文章的知识。当学生进入学习的语境时，会让他们产生共鸣，深深感受到文章所表达的心理感受，对文章产生深刻的印象，对文章的理解也会引起强烈的兴趣。

结语

在小学语文阅读教学活动中加强学生的兴趣和引导是十分必要的。教师应在课前设置课程，合理运用网络资源，构建比较活跃的课堂阅读环境。通过对课内外文章的整合，帮助学生掌握高效的阅读方法，从而有效地提升小学生的语文教学的整体质量。

参考文献

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