读党史，传精神，担责任

陈雅莎

2021年，我们喜迎百年华诞。作为初三毕业班思想政治老师，我感触万分。思想政治课程是培育和巩固中学生爱国价值观的重要途径，爱国情怀的培养是教学的重点。近年来，我不断创新方法，深化塑造学生的爱国价值观。下面，以九年级《道德与法治》教学结合党史学习，谈谈通过思想政治课培育中学生爱国情感的具体方式方法。

学习党史，坚持中国共产党领导是我们初三《道德与法治》中考的一个重要考点，备课组设置专题《坚持中国共产党领导——读党史，传精神，担使命》。我们的教学逻辑顺序是：确定关键词——钩勒知识结构图——通过多种形式呈现热点话题——学生反馈畅谈，培育中学生爱国价值观——上升为理性思维，典型题练指导，应对中考。

近代以来，中国共产党团结带领中国人民进行一个又一个的革命，实现中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。特别是这43年来，中国共产党领导中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。今天，在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。我引导学生指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容的，依据从原因到结果、从现象到本质的逻辑顺序容易把学习党史和坚持中国共产党领导、传承中华文化、坚定文化自信、弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观、阐发中国精神之间的关系说清楚。

学生从现象到本质认识到了中国共产党牢记使命，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴;认识到了中国共产党的性质就是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队;地位就是中国共产党的領导是中国特色社会主义的最本质特征、中国特色社会主义制度的最大优势。根本宗旨就是全心全意为人民服务.学生进而明白我们要坚持中国共产党领导，就要学习党史。中国共产党的党史是研究建国后中国共产党作为执政党的历史。其主要内容，一是怎样执政，即怎样把马克思主义与中国实际和时代特征相结合，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策。二是执政党自身的建设，包括党的思想建设、组织建设、作风建设，党的优良传统和作风的继承、发展，中国共产党与各民主党派的关系等。学习党史有着深远的意义。通过学史明理，学生可以拓宽视野，增长见识，切实弄清楚历史和人民为何最终选择了中国共产党，使学生领悟党的方针，坚定党的信念，更加热爱党和国家;通过学史增信，使学生不断坚定对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心;通过学史崇德，使学生修好“政德修养”必修课，继承与发扬党的成功经验和优良传统;通过学史力行，使学生可以从党史中汲取信仰信念信心的智慧和力量。学生立足新时代，弘扬以爱国主义为核心的自强不息的民族精神，担负历史赋予青少年的责任和使命。

我的课堂注意以学生为主体，调动学生的积极性、主人翁意识，增强学生在学习过程中的参与、主动学习和思考。我设计的课程内容回归生活，直面社会，与学生生活和现实世界密切关系，让学生在实践和生活的现实场域中培育爱国价值观，提升爱国素养。学生通过思想政治课进行党史学习教育的形式同样是丰富多样的。在课前，学生利用我们学校政治学科组固定设置安排的“时政星空”时间观看每一期的《羊城时政学堂节目》视频来学习党史。到目前为止，学生已经观看了38期了。《羊城时政学堂》是新华社与广州市教育局联合打造的时事教育视频节目，也是在新媒体形势下进一步推动“互联网+时事、德育”的重要探索和创新。学生通过《羊城时政学堂》更便捷地观看党史时事教育节目，也便于参与线上线下的互动，学习效果不错。在课堂中，我们思想政治老师会在专题《坚持中国共产党领导》的中考备考复习的同时，适合安排课堂时间2——3分钟播放建党百年主题的系列 MV给学生观看，或者播放热血沸腾、振作士气的音频给学生欣赏，一是缓解学生中考的紧张情绪，给他们轻松减压的空间;二是自觉接受党史教育，提升自身思想觉悟高度。如：我在专题复习前，我给学生观看了建党百年主题 MV《少年》。这是今年全国两会期间，人民日报新媒体推出的庆祝中国共产党成立100周年的建党百年主题MV。歌词中的“少年”正是指中国共产党。制作这首歌曲MV旨在采用生动形象直观活泼的方式为学生显现党史一个又一个触人心弦的鲜活画面，使学生深刻地明白下面这个道理：当中华民族摆脱列强奴役、社会不公、国家动乱的屈辱历史，开创中国历史的新纪元，当中国人将命运掌握在自己手中的时候，中国共产党便成为了带领全国人民走团结奋进道路的核心力量，一路披荆斩棘，冲破阻碍，为国家前途掌舵领航。中国共产党一直保持与人民群众的血肉联系，始终代表最广大人民群众的根本利益，在原则问题上从不动摇。正如习近平在2021年春节指出的：“100年来，中国共产党秉持为中国人民谋幸福的初心、为中华民族谋复兴的使命，不畏艰难险阻，团结带领全国各族人民发愤图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。”学生观看完毕，我请学生结合视频内容和文字材料，运用所学的“坚持中国共产党领导”的相关知识，请学生以“走向未来的少年 不负时代的重托”为题，完成一篇观后感。学生通过撰写观后感，可以锻炼组织语言能力和逻辑思维能力。学生回顾历史事件，学会观察和深度思考，探究事物的本质，从而对自己的人生观、价值观产生正面影响和熏陶。

通过党史学习，师生更加热爱祖国，做自信的中国人，坚持和积极拥护中国共产党的领导。对国家有认同。有认同感、责任感、使命感，维护国家利益、尊严等;对文化有底气。坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。对发展有信心。坚信中国特色社会主义道路，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。我们现在要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，自强不息，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦承担社会责任，奉献青春。