自主游戏在幼儿园教学实践中的渗透

曹娟

【摘要】幼儿园的孩子正处于启蒙阶段，在这个时期给孩子们渗透自主游戏的思想，可以让孩子们在自主游戏中添加自己的想法，让幼儿的大脑发育更完全。为以后的学习和工作奠定良好的基础。

【关键词】幼儿园教育 自主游戏的教学 幼儿园教学实践

引言：爱玩游戏是每个孩子的天性，没有人生来就愿意学习和工作。在幼儿园教学中，想要一本正经的教孩子们学知识是难上加难的，所以我们要通过做游戏来让孩子們学习知识，让孩子从小打好基础。因此我们提出了自主游戏在幼儿园教学实践中的渗透。

一、自主游戏在幼儿园教学实践中的渗透现状

在这个快速发展的现代化社会，知识对于新生代的孩子们来说更显得尤为重要，没有知识他们将寸步难行。学习知识的能力和意识到知识的重要性应该从小就开始培养，然而在现在的幼儿园教学中，老师们和负责人们虽然意识到了这个问题，但是对于教学方法的改变他们做的还是不到位，老师还是用填鸭式的教育方式来教导孩子学习，以至于孩子从幼儿时期就产生了讨厌学习的心理，导致孩子们对以后的学习都产生了抵触心理，对以后的生活和学习有着很大的消极作用。

二、自主游戏在幼儿园教学中的开展

1、将自主游戏添加在课堂中

幼儿园的孩子们好奇心强，自控能力差，注意力不集中，容易被其他稀奇的、有趣的东西吸引，甚至有时候教室外面有人说话都能吸引他们的注意力。老师就应该从孩子们的这个天性入手，在教学中加入自主游戏，让孩子们在课堂上做游戏，在做游戏的同时学习知识，将孩子们的注意力吸引在课堂上，从而专注于课堂。例如，幼儿园老师在教孩子们学习数的时候，可以用卡片写上1-10的数字，然后找十个小朋友，将卡片粘到他们的额头上，然后老师说一个数字，让其他小朋友站到自己觉得对的人后面，做正确的小朋友可以奖励一朵小红花。还可以让小朋友们自己选自己想做的游戏，然后老师帮忙在游戏中加入一些相关的学习知识，让孩子们在自主游戏的同时也学到了知识。通过这样的方式在教学课堂中加入自主游戏，让孩子们在做自己喜欢的游戏的同时，也能集中注意力的学到知识。

2、将自主游戏添加在日常活动中

幼儿园的孩子们年龄较小，为了不让孩子们过早的产生讨厌学习的心理，幼儿园的教师们带孩子做游戏的时间有时候远远大于带孩子学习的时间。在游戏中学习，会更好的促进孩子的大脑发育，提高孩子们的思维，让孩子们变得更加聪明伶俐，如果我们好好的利用这些时间，在孩子们的日常生活中加入带有知识的自主游戏，就会让孩子在学更多知识的同时还不会讨厌学习。例如，老师可以在孩子们吃饭之前的一点时间里带着孩子们做认识水果的游戏，老师们可以拿来一些孩子们要吃的水果，然后发给孩子们相对应的水果名字，教孩子们认识一下这些汉字，然后让孩子们贴到相应的水果上。这样就可以在孩子们等饭的时间里既带着孩子们做了小游戏，又教会了孩子们认识汉字。在孩子们的日常生活中加入自主游戏，更加有利于幼儿园教学的开展，老师们可以更好的引导小朋友们学习知识，也可以发散孩子们的思维，使他们的智力发育更加完全。

三、自主游戏在幼儿园教学中的意义

1、对于幼儿孩童的意义

孩子的天性就是玩，所以让孩子在玩中学习是教育的最好手段之一。在幼儿园教学中渗透自主游戏，在游戏中加入一些幼年儿童需要学习的知识，让孩子们在玩游戏的同时可以学习知识，这对孩子们的学习有着很大的帮助，可以有效的减轻小孩子们对于学习的抵触心理，也能让孩子们喜欢上学习，体会到在游戏中学习知识的乐趣。

2、对于以后教学工作的意义

在孩子的幼儿时通过做游戏的方式来学习知识，以此帮助孩子们提高对学习的热情和对学习的喜爱，对孩子们以后的学习都有着很大的帮助。孩子们对学习热情的提高，给以后的教育工作者也会减轻很大的压力，在孩子初高中时期，老师们不用对孩子们学习的热情而操心，这对教师的教学工作减轻了压力，让教师们可以有更多的精力去帮助同学们解决学习中遇到的各种问题，师生关系也会变得非常融洽。

3、对于社会和国家的意义

一个喜欢学习、学习优秀的人，对班级来说，他们可以为班级体营造良好的学习氛围，并且能够带动周边同学学习的热情与积极性;对学校来说，他们能够为学校打造优良的学风，并且可以表现出一个学校的良好面貌;对社会来说，他们良好的道德风貌，可以使得社会更加和谐更加有秩序;对国家来说，他们优秀的个体，会对国家的教育、科研、创新等方面做出巨大的贡献，为国家建设贡献自己的微薄的力量。

总结

在幼儿园的教学中想要教孩子们学习知识是很困难的，因为枯燥的课堂知识是很难吸引小朋友们的注意力的，如果硬要让他们学习，可能会起到相反的效果，让孩子们讨厌学习，对孩子以后的学习和生活都产生了消极的作用。所以在幼儿园教学中渗透自主游戏的思想就显得尤为重要，让孩子们在快乐中学习是我们一直喊的口号，但是没有几个人可以做到，因此通过自主游戏来提升孩子们的学习兴趣，也是众多教育工作者一直需要而找不到的方法。自主游戏在教学中的渗透就是为了让孩子们更好、更快乐的学习，使得孩子们在以后的学习中更轻松，让教师在教学中也减少一些压力。

参考文献：

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