浅议中学体育教学中的多媒体辅助教学的重要性

刘波 张守港

1 引言

现代信息化教学手段是教育现代化的一个重要标志，多媒体辅助教学手段作为信息化教学重要手段之一，在各学科的教学中得到广泛的应用，其现代化多媒体辅助教学手段的出现改变了教师以往传统的授课方式，促进了教师教学的行为和思想的现代化，通过多媒体辅助教学，不仅能够锻炼体育教师的组织和课堂设计能力，还能提高体育教师自身素质，有助于解决体育课堂中所出现的问题。体育教学的基本任务就是让学生通过学习掌握体育基本知识，基本技能，增强其身体素质。通过多媒体辅助教学能够直观的使学生建立所学技能动作表象，还能弥补体育设备、设施的缺乏。多媒体辅助教学手段方法的使用，极大地促进了体育教学的发展。在此过程中多媒体辅助教学在体育教学中也慢慢地暴露出一些问题。本文对多媒体辅助教学的重要性进行阐述，对其在體育教学过程中的重要作用进行探讨归纳。

2 多媒体辅助教学在体育教学中的重要性

2.1 何为多媒体辅助教学

计算机多媒体辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称CAI）是在计算机辅助下进行的各种教学活动，根据体育教学目标和教学任务，通过预先的教学设计，将教学内容与多媒体相结合，并进行合理的选择调整，教学过程中双方共同参与，提高课堂质量，优化教学效果。多媒体辅助教学手段的应用，可以使学生在教学过程中根据自己的需求将教学内容进行选择提取，使学生的学习更有针对性。

2.2 多媒体辅助教学与体育教学的关系

多媒体辅助教学手段被各学科大量的应用于实际教学中，运用多媒体辅助教学手段可以将体育教学内容中所要讲授的技能动作进行有效的剖析，突出其重难点，让学生能够清晰准确掌握。通过播放相关技能比赛视频，激发学生的学习兴趣，从而使教学过程不再枯燥无味，缺乏活力。根据相关调查研究分析证明，在体育实际教学中利用多媒体辅助教学手段教学与传统教学相比，前者的教学效果以及学生掌握动作技能情况高于后者。

2.3 多媒体辅助教学在体育教学过程中的功能及作用

2.3.1 多媒体辅助教学在体育教学中能够展示良好的分析效果

首先，体育教师自身素质有差异，并不是每一项的体育教学活动，体育教师都能完美的演绎各个动作环节。每个体育教师都有自己的短板体育项目，有的老师擅长田径，有的老师擅长球类。体育教学是一个综合课程，所有的体育运动项目都要有所涉及，多媒体辅助教学给体育教师提供了极大帮助。

从体育教学实践情况来看，有些技术动作有一定难度或有些动作要求连贯性在瞬间完成。一方面，对此类较为困难的技术动作，体育教师很难通过口述和肢体语言进行有效的讲解，动作的特征和运动过程无法进行直观讲述，动作的重点难点在过程中很难有效控制;另一方面，教师在示范讲解时，学生的观察角度时机很难把握，而且讲解时学生很难将内容与技术动作相结合，无法保证学习技术动作的规范性。通过多媒体辅助教学可以将各个环节技术动作直观的表述出来，再配一定的声音文字，采用慢放，多角度直观，使学生能够更好的抓住动作关键，建立正确的表象。

2.3.2 多媒体辅助教学能够激发提高学生学习兴趣

随着教育现代化，新课程改革的推进，各科教师更加的重视对学生学习兴趣的培养，学习兴趣的提高对教学发展具有良好的推动作用。只有学生对体育产生了浓厚的学习兴趣，学生学习的主动性和积极性得到有效的调动，体育教学质量和教学效果才能有进一步的提高。

传统的教学方式往往形成了教师单向灌输知识，学生只能被动接受的局面，忽略学生学习的主动性，这种教学方式不利于体育教学的进行。通过多媒体辅助教学，在教授技术之前可以播放相关技术项目的比赛视频，来引起学生的注意，激发学生兴趣，再辅以富有技巧的讲解视频，使其整个学习过程不再枯燥无味。体育教师还可以通过视频、文字、图片等形式让学生感受体育的魅力，使学生转变以往体育观念，积极的投入体育运动中去，对体育产生浓厚的兴趣。

2.3.3 多媒体辅助教学能够提高教师自身素质和教学质量

教师应用多媒体之前，首先要提前筛选符合学生，教学目标所要求的内容，并为此制作与本节课教学内容相符合的多媒体课件，从而在无形之中开阔了体育教师的眼界，提高了教师甄别能力，有利于更好的因材施教。其次，课件的制作和应用内容并不是一成不变的，这就要求教师在教授使用多媒体辅助教学时要留心时刻捕捉反馈信息，及时的补充、修改、逐渐的完善课件。这样体育教师才会在体育教学过程中不断地钻研学习，改进教学方式方法，提高教学实践水平。在这种环境下，既能够拓宽了学生的求知领域和求知视野，还能不断地提高教师专业实践能力以及信息技术能力的提升。

3 结语

现代化信息技术与现代教育高度融合的今天，运用多媒体辅助教学手段开展体育教学逐渐成为了一种潮流趋势。多媒体在体育教学过程发挥了重要作用，尤其体现在教学质量的优化和学生兴趣的提高。多媒体技术与体育教学的结合，增强了学生对体育运动的兴趣性，丰富了其体育教学活动内容。同时要求教师有专业素质，与学生的实际情况相匹配，更好的去利用多媒体技术手段，正确的认识多媒体在体育教学中的地位，在教学过程中要合理运用多媒体教学，不要陷入误区，增加教学负担，形成负面影响。

（作者单位：1.天津体育学院;2.安丘市实验小学）