核心素养背景下初中体育高效课堂的构建探究

丁伟宇

随着社会的发展，我国中学的教育和培训也迅速发展。初中体育教育不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以减轻学生的心理压力。这是提高学生基本素质的重要途径。因此，在新时期，通过实际的教学活动，初中体育教师需要对基础素养教育的重要性有深刻的认识，并结合教学实践和学术条件，采取有效措施，为学生创建一个有效的课堂，为健康的身心发展奠定基础。在这种情况下，必须积极加强有关如何在中学建立有效的体育课的研究，同时要考虑到基本的素养。

初中体育教育不仅是缓解学生学习压力，调整学习节奏的重要场所，而且是学生体育锻炼的一种形式。体育的最终目标是最大限度地提高学生的道德、智力、体育和艺术的整体发展。本文基于基本的素养框架，主要分析在中学体育中的概念，以促进实施中学体育改革。

1 在中学体育课中培养基本素养的重要性

体育对年轻的初中生来说是必不可少的，也是促进学生身心健康发展的重要内容。在初中体育教师的培训中，有必要采取适当的方法来提高学生的基本素质，同时要考虑到学生的学习和心理健康状况。

1.1 打好基础

体育课本身旨在加强学生健康计划。具有基本素养的体育课适应了时代的要求。良好的身体基础是任何活动的基础。我们知道，身体能力强的人会主动锻炼身体，增强身体素质，以使自己的身体更健康。

1.2 提高全民的体育意识，改善他们的身体健康

培养学生的核心体育能力并让他们主动锻炼，将大大提高他们的体育知识和技能。让学生了解体育教育的重要性，科学的体育锻炼方法对学生的健康非常有帮助，这有助于创建有效的体育教室。

1.3 形成适应时间的综合型人才

根据研究，体育锻炼可以帮助学生改善心理健康。在体育课上进行适当的体育锻炼可以在某种程度上减轻学生的学习压力。众所周知，现代快节奏社会需要我们有良好的身体健康和心理调节机会，以更好地适应社会的发展，这对于在初中开设高效班也很有用。

2 基于核心素养创建有效的初中体育课堂的策略

2.1 重视初中体育的设计

在发展初中身体文化时，体育教师应合理规划课前设计，即学生在开始体育课之前应独立学习重要的体育知识和技能。这样，它不仅可以激发学生对体育的兴趣，而且可以为提高学生的体育锻炼机会提供坚实的基础。其次，体育教师应在体育课中反复地教学生进行某些体育活动或某些体育技能，并通过自己的例行动作示范，指导学生进行高度模仿，并鼓励学生探索和观察。

例如，通过在课程正式开始之前进行“跳远”教学，教师可以允许学生通过各种渠道（如图书馆和互联网）学习相关的运动技能。当体育课正式开始时，教师可以使用数字网格、体操垫和其他运动器材来发起长距离比赛或相关的比赛活动，以便学生可以探索和掌握比赛活动中的长距离动作和技能。

2.2 熟悉小组教学法

为了在中学建立一个有效的教室，体育教师需要很好地运用小组协作教学模式。利用这种教学模式，在体育课上突出学生学习的基本状况，以提高教学效果，增强学生的基本素养。

例如，对于“远距离”训练，体育教师可以应用小组协作教学模型，该模型允许学生进行小组的远距离训练，使学生彼此协作完成学习任务。此外，通过团体的合作、鼓励和监督，它还可以有效地激发学生对运动的兴趣，让学生在长距离跑步训练中积极面对各种困难和障碍，并增强学生的意志。

2.3 提高教师的专业素养

在教学过程中，体育教师应不断提高自身的专业素养。学校必须组成一支体育文化和研究队，该团队必须具有扎实的基础和强大的专业背景。因为在过去，在传统的教学模式下，体育已成为其他学科的替代品，许多教师不重视体育，每个学科的上课时间有限。因此，逐渐忽略体育运动对学生的影响。在这种情况下，很难建立有效的体育课。但是，如果教师具备强大的专业技能，并拥有一支强大的体育运动和研究人员团队，那么建立一个有效的体育运动课堂就不会离我们很遥远。

2.4 注意德育的渗透

在初中体育课堂中，教师应注意将学生的德育渗透到教学过程中。体育是运动不可或缺的部分，教师或学校应积极组织各种体育活动，不仅可以测试学生的专业知识，还可以帮助他们建立强烈的团结感和集体荣誉感。但是，当教师每天在课堂上授课时，将学生分成小组进行比赛时，会注意到，学生之间的集体荣誉感很小。当不同的团队竞争时，他们会毫不猶豫地伤害自己的队友甚至其他队友，以争取比赛排名。因此，在教学中，教师应加强学生的团结意识，进行学生的集体主义教育，使学生可以与同学互助，为他人享乐、宽容和理解他人等。这种教学方法将提高学生对德育问题的认识，通过学生的团结与合作，将确保课堂教学的有效性。因此，初中生德育工作是教学中非常重要的环节。

总体而言，近年来，初中中学的体育教师对基础素养教育对学生的重要性有了深刻的了解。在这种情况下，中学教师要创建一个有效的体育课堂，就必须重视初中的体育教学设计，熟悉小组合作教学模式，提高教师的专业素质，并注意道德教育渗透。培养学生基本的素养，并为建立有效的教学打下基础。

（作者单位：云南省富源县富村镇富盛中学）