中小学有效开展党史教育方式举隅

周小玲　覃剑

党史教育是中小学思政教育的重要组成部分。学习中国共产党的历史，了解中国共产党的基本知识，深化对中国共产党的认知和情感，是中小学思想政治教育和德育工作中的一项重要内容。中小学有效开展党史教育，能够让广大中小学生了解中国共产党领导各族人民浴血奋战，取得革命胜利，实现民族独立与解放，艰苦奋斗，推进社会主义建设所走过的光辉岁月和伟大历程;感受自中国共产党成立以来，共产党人前赴后继，矢志追求“国家富强、民族振兴、人民幸福”的初心与使命;将热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的信念和情感深植于每一位中小学生的内心深处，从而进一步强化党的执政地位、夯实党的执政基础。

在2010年7月召开的全国党史工作会议上，习近平同志在讲话中就强调：“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”“要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情。”

2021年是伟大的中国共产党成立100周年，在百年华诞，在这样一个特别的时间节点，进一步加强中小学生对党史的学习、了解，多形式、多途径地在中小学生中开展党史教育，更是有着非比寻常的意义和影响。

中小学党史教育的有效开展，除了要充分运用课堂主阵地，纳入和渗透到学科课程教学中之外，还可以充分考虑中小学生的年龄特点和认知水平，本着趣味性与科学性相统一，知识性与思想性相统一的原则，多采用学生喜闻乐见，富于情境化、活动化的方式，要注重情境营造，注重活动设计，让学生在自然融入情境，主动参与活动中，丰富对党史知识的了解，深化对党对国的情感。基于此，笔者对中小学有效开展党史教育提供以下可供参考的活动方式。

趣味竞答：“党史知识知多少？”

在生活中，诸如江苏卫视的《一站到底》等益智类节目颇受中小学生喜爱。此类节目以知识竞答的形式，让选手在节奏明快，紧张刺激的氛围中一较高下，它既考验选手的知识储备，也考验选手心理素质的稳定和快速应答的灵敏，富于趣味性和挑战性。

教师在开展中小学生党史教育活动时，就可以借鉴《一站到底》的节目形式 ，将党史知识设计成一个个小问题，比如“中国共产党成立于哪一年？”“参加中共一大的代表共有多少位？”“中共历史上哪次会议的召开，标志着中国共产党从幼年走向成熟？”……然后组织学生进行“党史知多少”知识竞答，学生通过抢答、选答、轮答等多个轮次的竞争后，评比出优胜选手，并为其授予“党史知识小达人”的称号。

知识竞答的方式，寓教于乐，充分利用了中小学生求知欲强，好胜心强的特点，能够起到以赛激趣，以赛促学的作用，吸引和带动学生积极主动地去学习党史，了解党史，不断丰富自己的党史知识。

故事会：“党史故事我来讲。”

有人说，历史就是由一个又一个的故事串联而成的。在中国共产党的百年历史中，无论是烽火连天的战争年代，还是热火朝天的建设时期，都留下了许许多多或荡气回肠、催人泪下，或情真意切、感人肺腑的动人故事。这些故事记录着党的历史伟业，展现着党的百年风华，让人难忘、给人启迪、催人奋进。

2019年，习近平总书记在甘肃考察时曾强调：“我们要讲好党的故事……把红色基因传承好。”故事对中小学生有着天然的吸引力，组织以“党史我来讲”为主题的故事会，是有效开展中小学党史教育的方式之一。无论是听他人讲，还是由自己来讲，无论是革命战争年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，英勇斗争的故事，还是社会主义建设时期，英雄模范们自力更生、艰苦创业，争着为祖国早日繁荣富强的故事，都不仅能增进学生对党史知识的更多了解，认识到今天幸福生活的来之不易，更能让学生自然生发对革命先烈、英雄模范的敬仰之情，进而树立以革命先烈、英雄模范为榜样，传承和发扬他们不怕牺牲、艰苦奋斗、坚韧不拔、百折不挠的意志品质和优良传统，立志为祖国繁荣富强贡献力量的信心与决心。

歌咏会：“唱支歌兒给党听！”

“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国;共产党辛劳为民族共产党他一心救中国;他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明”“唱支山歌给党听，我把党来比母亲”……许多来自民间的音乐人和杰出的作曲家、作词家，创作了一首首献给党的优秀歌曲，这些歌曲脍炙人口，广为传唱。它们有的是对党丰功伟绩的赞扬和歌颂，有的是表达对党衷心的热爱和拥戴。它们唱出的是广大人民最为诚挚的心声。

尽管这些歌曲诞生、传唱的年代与当代中小学生生活的时代相隔甚远，但优秀艺术作品的魅力不会因时间的流逝而减退，反而会因岁月的沉淀而更加迷人。

在推进党史教育的过程中，我们可以将党史教育同庆祝“五四”“七一”“十一”等重大节日结合起来，开展以“青春红歌会”“唱支歌儿给党听”“今天是你的生日，我的中国”等为主题的歌咏会，组织学生同唱《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》《党啊，亲爱的妈妈》等经典的歌颂党和祖国的歌曲，引领学生从朗朗上口的歌词，优美婉转的旋律中感受词曲作者倾注其间的真挚而浓烈的情感，通过歌曲中蕴含的情感来调动和激发学生内心的情感，使学生在红色歌曲的影响、熏陶和浸润下，深化“知史爱党”的情感，达到“以情激情”的效果。

观映活动：“党史影片我爱看。”

俗话说：百闻不如一见。同文字材料相比，以电影电视为载体呈现的党史教育资源，因其可观可感，生动直观，具有强大的视觉冲击力和情感震撼力，更为中小学生所青睐。

基于此，在推进党史教育的过程中，我们可以开展以“党史影片我爱看”为主题的观映活动，推荐学生自主观看或是组织学生集中观看《建党伟业》《开天辟地》《大决战》《开国大典》《焦裕禄》等反映中国共产党领导革命和建设光辉历程的优秀影片。通过观映，让学生走近李大钊、毛泽东、焦裕禄等一个个先进共产党人的生活，走进他们的内心世界;将中华民族百年来历经苦难却最终实现民族解放，并走向繁荣富强的一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。

观映过后，我们还可以组织学生围绕所观看影片谈观后感，引导他们在讨论交流中认识到：没有中国共产党的英明领导，没有无数革命先烈的浴血牺牲，没有各族人民的艰苦创业，就没有新中国的诞生，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族今日的繁荣富强。

送祝福活动：“心中话儿对党说”

随着一系列党史教育活动的开展，学生对党史的知晓会越来越多，对党的认识会越来越深刻，对党的情感会越来越深沉。此时，教师可以组织开展以“心中话儿对党说”为主题的送祝福活动，引导学生在伟大的党百年华诞到来之际，将心中最想对党说的话，心中对党最美好的祝福与祝愿，用文字或语言表达出来。

学生的表达，无须追求辞藻的华丽，文句的精致，只要做到内心真实情感的自然流露即可。教师重在引导他们树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义的坚定信念，立志做中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

以上所列，是中小学在开展党史教育中可以用到的部分活动形式。运用这些形式来组织开展活动，可操作性强，学生喜闻乐见且参与面广，能够收到较为理想的教育效果。

总之，在中小学生中开展党史教育是一项长期的系统工程，但只要我们开动脑筋，勤于思考，能够结合中小学生身心发展规律和特点，大胆实践，勇于探索，就能找到更多的有效开展党史教育的好方式。

责任编辑/黎俢彦