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做学生期待的追梦人

2021-09-10叶枚举

教师博览·中旬刊 2021年4期
关键词:活水传授心态

叶枚举

师者,传道授业解惑者也。教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。也就是说,一名优秀的教师,不仅要给学生传授知识和技能,还应做到言传身教、以身作则,用自己良好的品格和精神素养去引导学生,帮助学生树立正确的人生观和价值观。这就需要教师保持持久的工作热情和工作主动性,克服职业倦怠,努力做一名幸福的老师,快乐教学,成为学生期待的追梦人。

塑阳光心态,做幸福的追梦人。现在,有部分教师总喜欢把自己同其他行业的人做对比,认为自己的付出与回报不成正比,整天苦闷。可既然我们选择了当教师,为什么不能把我们的职业当事业来做呢?有了这样的想法,我们就会热爱自己的职业,热爱我们的学校,热爱我们的学生,自然就会拥有阳光心态了。

养浩然正气,做热血的追梦人。当前,有些教师有时会不安于本职工作,工作态度敷衍塞责,教学方法简单粗暴,这直接影响了教育教学工作。因此,我们要注意自己的每一个教育行为、每一个教育细节,尽可能以良好的心态与行动来面对教育教学中的问题,以自己的人格魅力和道德风范影响、带动身边的人,在学生面前树好榜样。

求源頭活水,做成长的追梦人。一直以来,很多教师习惯于一味地讲解、传授知识,担心课堂节外生枝,学生只能被动听讲、接受、记忆,课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高。在当今这个时代,我们不能再沉迷于以往的教学模式,要多读一些专业书籍,了解学科知识的发展情况,了解各方面的有益信息,丰富自己的头脑。如此,才能在课堂上有底气地与学生交流对话,在对话中提升自我,在互动中达到教与学的和谐,教师的这桶水才能变成活水。

备精彩课堂,做智慧的追梦人。首先给学生一个“对话的课堂”,在这样的课堂上,教师“蹲”到学生中间,和他们对话、做游戏,很多问题自然迎刃而解。其次给学生一个“情感的课堂”,在这样的课堂上,教师以享受的态度对待教学,课堂充满阳光,充满活力。最后给学生一个“开放的课堂”,在这样的课堂上,教师引导学生主动体验、不断探究、深入思考、展示自己,最终获得生命的感悟。

每个学生都是与众不同的个体,有着独特的个性,有着不同的潜力,他们的未来拥有无限可能;而把他们培养成为对社会有用的人,应该是每位教师不懈的追求和幸福的源泉。

严格要求自己,宽容对待他人;注重自身的品德修养,加强能力培养;用心对待每一个学生,用真诚和无私的爱影响每一个学生,方能让学生健康快乐地成长。

(作者单位:福建省德化县龙浔中心小学)

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