论高中语文核心素养的有效落实

刘旭烈

【摘    要】核心素养已经成为了教育领域中十分重要的词汇。在教学活动中注重培养学生的核心素养，也是当前十分重要的教育目标。在高中语文的教学中，教师应当有效地落实核心素养，以此来不断地提高学生的思维能力，让学生们可以充分地理解到语文学习的重要性。而这，对于他们自身的学习和未来发展来说非常重要。

【关键词】高中语文  核心素养  有效落实

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.052

近些年来，教育改革在不断地推进和深化，并且在教育领域，针对学生的培养目标，也有了一定的改变。当下，积极地创新教学理念和教学方法，培养出高素质的综合性人才，是重要的教学目标。

在高中阶段，语文是一门重要的学科，并且在培养学生综合素质方面具有重要作用。如今，高中语文教师在开展实际的教学活动时，还必须积极地采取有效措施去培养学生的核心素养，从而不断地提高他们的语文素养。

一、教师要不断地提高自身的专业素养

教师自身的素养会在很大的程度上影响教学效果。因此，在实际情况下，为了可以有效地提升高中语文的教学质量，那么教师除了要严格要求学生之外，还必须要从自身的角度出发，从多个方面去不断地提高自己的专业素养和教学水平。从实质上来说，每一位教师，其实都存在着自身的教学特点，和独特的教学优势。比方说，某些语文教师自身的文笔功底很好，在作文教学方面比较优秀，而又有些语文教师在管理方面比较擅长，还有些语文教师在文言文教学方面比较突出。因此，在实际情况下，就可以根据不同教师所存在的独特优势，去合理地整合这些教师的资源，强化教师与教师之间的沟通和交流，使教师们可以分享自己的教学经验，从而实现共同成长。当然，在具体的教学过程中，教师自身的言行举止还会直接影响到学生，所以教师必须要不断地提升自己，为学生树立良好的榜样，展现自身的独特优势和人格魅力，从而落实对学生语文核心素养的培养。

二、强调日常语文知识的积累

语文基础知识的积累，对于学生自身语文水平的提升来说，是十分关键的。当然，学生在不断积累语文知识的过程中，自身的核心素养也会不断提升，语文水平会不断上升。因此，高中语文教师在日常教学活动中就必须要积极地引导学生去积累语文知识。只有在学生积累了丰富的语文知识之后，他们才会对语文这门学科有更加深刻的认识，从而不断地提高他们的综合素质，达到对核心素养的有效落实。当然，针对语文知识的积累，主要可以从两个方面来進行：其一是书面语言的积累，其二是口头语言的积累。为了提高教学效果，更好地渗透核心素养，教师还可以积极地引入先进的教学手段。比如教师可以结合多媒体技术来为学生们拓展相关的语文知识，以此来拓宽学生的眼界，丰富他们的知识面。

除此之外，教师还可以引导学生学会在课外借助多种手段去积累相关的知识，通过查阅资料，使自己的语言资料可以更加丰富。当然，在学生表现优秀时，教师还需要及时鼓励他们，增强他们的自信。另外，教师还可以通过在课堂上开展小组活动，利用上台表演等多种不同的形式来让学生亲身参与到这些活动当中来。这种方式不仅可以拉近学生之间的距离，还可以调动学生的学习积极性，增强他们的参与积极性。当然，这样还可以训练学生的口头表达能力。当前，在引导学生积累语言知识的过程中，教师还应当引导他们学会如何正确记录读书笔记，如记录自己喜欢的词汇句子，或者是针对自己喜欢的书籍写读后感等。在不断积累的过程中，可以提升学生的写作能力。

三、强化对学生的思维训练，夯实学生的语文基础

在高中语文的教学中，若是想要合理地渗透核心素养，那么教师就必须要采取有效的措施去夯实学生的语文基础知识。等到学生们的语文基础知识掌握得比较扎实之后，教师便可以引导他们进一步进行强化学习。在高中阶段，语文的学习难度相对初中、小学阶段而言已经大幅度提高，而且涉及到的内容比较多，学生自己理解起来存在一定的挑战。因此，在实际情况下，高中语文教师必须要意识到语文基础知识所具有的重要意义，同时采取有效措施去引导学生重视基础知识的巩固，并且不断提升。

因为语文知识本身与我们的日常生活就存在着十分密切的联系，所以某些学生对于语文的学习还存在错误的理解——他们认为语文学习其实并没有什么特别的技巧，不用好好学也能考个好分数。显而易见，这种思想是错误的。而且，若是没有及时纠正学生的思想，还会影响他们的未来发展。所以，在具体的教学过程中，教师需要先纠正学生对语文学习的认知，让他们可以意识到语文基础知识的重要性。引导他们养成良好的学习习惯和方法，不断地夯实他们的语文基础，然后再在这样的基础上不断地提高他们的听说读写能力。而这也是落实核心素养的重要举措。对于学生语文水平的提升的来说，具有重要意义。

四、注重培养学生的文化传承意识

为了能够在语文教学中合理地渗透核心素养，那么高中语文教师就需要在考虑学生实际的基础上，去结合自身的教学经验合理地优化教学形式，并且积极地去改善和丰富教学内容和方法。同时，立足教学大纲和教学内容，积极地引入多种有效的教学手段去提升教学质量，确保学生可以自主学习、努力学习。当然，在实际情况下，教师还需要根据教学内容来将我国的传统文化合理地引入进来，将传统价值观与现代价值理念有效融合，在让学生了解传统文化的基础上去进一步了解传统文化与现代文化之间的联系，培养学生的文化传承思想。让学生可以充分地尊重中华文化几千年以来的深厚底蕴，并且培养他们的文化自信。但是，这样也需要避免学生产生民族自恋的情况。教师要教会他们以正确的目光去看待传统文化，做到既不崇洋媚外，也不妄自菲薄。除此之外，在具体的教学过程中，教师还需要强调各个民族之间的文化整合，既要尊重文化差异，明确不同文化的个性，还应当保证不同民族文化中共性与个性的有效统一，从而来培养学生的文化传统意识。

总而言之，在高中语文教学中，注重核心素养的渗透，是十分关键的。但是，从另外一个角度来看，语文核心素养的培养，并不是一蹴而就的，而是需要在长期的实践中不断去积累和学习的。在实际教学过程中，教师必须要对核心素养予以高度的重视，并且要积极地采取多种有效措施去落实核心素养的渗透工作，促进学生语文水平的不断提升。