新课标下少数民族初中语文双语教学探究

杨兰

摘要：随着日新月异的文化发展和进步，教师们越来越注重培养学生的综合素质。而新课改理念政策的实施和深入，也给少数民族语文课堂教学的改革带来了新的机遇和挑战。少数民族语文作为初中教育中的重要组成部分，其改革不仅包括教学理念的改革，还包括课程内容的改革。本文将结合目前初中少数民族语文教学的现状，探讨新形势下少数民族语文教学的改革与发展策略，以供参考。

关键词：少数民族;初中语文;新课标;双语教学 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-342

人非生而知之者，学以方成人。在新形势的教育背景下，教育是固国兴邦，塑造人才、成就人才的首要力量。而在以往传统应试教育的压力下，重高分、重升学率的功利性教育行为比比皆是，这造成了很多社会文化价值的流失。因此，在开展少数民族语文教学改革发展过程中，初中教师应勇于担当，肩负起激活教育力量，在充分尊重初中生个性发展和培养其树立正确的世界观、价值观、人生观的前提下进行传道授业，进而真正实现“教书育人”。

明确双语教学目标，端正学生学习态度

在对学生进行语文教学的时候，教师需要基于端正学生学习态度的方法设计教学目标。学生的主体地位进行思考与分析的过程中，教师需要结合以下几个方面对其展开研究：第一是需要对学生进行积极地鼓励与评价，以此让学生主动的参与到课堂学习的过程中。第二是需要對学生的主观意识进行培养与发展，进而帮助学生在学习语文知识的时候能够更深入的了解社会、认识社会、感知社会。第三是需要对课堂的教学要点进行把握与控制，同时教师需要制定相关的教学方法与教学措施，然后将之应用到学生身上，观察具体效果，并且不断对其进行修改和调整，以求达到最理想的状态。

融合传统文化元素，执行双语教学模式

教师在对学生进行语文课堂教学的时候，需要结合全新的教学思路和教学方法为学生创设有效的双语学习文化素材，同时要借助学生的学习思维和学习认知开辟更宽阔的教学渠道和教学路径，以此来优化学生的学习模式。在此，教师务必要对学生的语文知识学习能力做重点关注，分析学生的学习问题，探索学生的学习不足，了解学生的学习短板，然后设计符合学生学习规律和学习认知的教学策略，为学生提供高效的、科学的教学保障和支撑。

例如：教师在对学生进行《安塞腰鼓》这一课文教学的时候，首先需要让学生明白什么是安塞腰鼓，且需要让学生了解到安塞腰鼓的发展历史。通过教师的讲解学生会明白，安塞腰鼓是陕西黄土高原上居住人群的一种日常应用乐器，每逢重大节日的时候，人们会穿上民族特定的民族服装，带上安塞腰鼓，聚集在祠堂前、广场上等宽阔的地方，共同载歌载舞、共同庆祝节日的到来。在教师的讲解下，学生明白了安塞腰鼓的作用、艺术价值以及人文价值。随后，教师便可以鼓励学生对《安塞腰鼓》课文进行通篇阅读，了解其中的中心思想，分析课文中存在的问题，借此提升个人对该课文的学习能力和学习深度。

提升教师个人素养，完善师资考核制度

在双语教师队伍发展与建设的过程中，学校需要积极地带动起教师的团队智慧，通过应用不同的方法对教师的职业素养发展进行深入的规划与研究。在这一背景下，可以帮助教师在未来的教学工作中建立起“热衷于事业、服务于事业、深耕与事业”的思想，进而促进教师的个人发展效能提升，实现教师对学生的责任态度持续转变，促进初中语文双语教学的办学效率与办学质量。

例如：在现实环境中，学校需要结合全新的教学理念应用，与教师共同商讨双语教师队伍建设的方法，并发动教师的团体智慧开发全新的培训策略与教学措施。在这一背景下，有部分教师提出，可以通过民族语言大融合的方法对教师队伍的整体建设水平进行强化。通过该方法的应用，能够让教师走出现有的学校，走出现有的教学思维，走出现有的教学桎梏，进而向着全新的教学思路、教学模式与教学方向发展和建设。通过学习外校的先进教学理论与教学方法，在不断交流与碰撞的过程中产生火花，实现教师队伍的整体建设与发展效能提升。通过该方法的应用，能够帮助教师解决更多的职业发展问题，促进教师的职业素养建设，实现双语教师队伍在未来的教育教学环境中保持充沛的发展动力与发展劲头。

综上所述，初中少数民族语文课堂教学的改革与发展是否具有成效，不仅与教师的教学意识、教学模式以及教学设计的转化和改进情况有所关联，同时还与学生在校的教学环境与学习生活方式息息相关。在新课改核心理念政策的支持下，初中教师应掌握教育的内在规律，明确教学目标，创设与高中生身心健康成长以及满足社会发展需求的教学环境，充分发挥教书育人的力量，调动学生的学习热情，让学生由被动接受知识变为主动探取新知。只有这样，才能使教育精神美好而充盈，才能真正实现建设社会主义现代化强国的中国梦想。

参考文献

[1]陆理原.医学院校少数民族预科班大学语文教学改革探索——以上海健康医学院为例[J].卫生职业教育，2019，37（24）：46-47.

[2]柳元丰.喀什大学少数民族学生“大学语文”课程教学改革的路径思考[J].喀什大学学报，2019，40（05）：112-115.

广西省百色市那坡县城厢镇初级中学 5339