论游戏方法在小学体育教学实践中的融入

李振山

摘要：体育课程是小学教育中一门重要学科，是促进学生身心健康发展的主要阵地，当代体育教学除去强调学生身心的健康成长外，还强调增强学生的体验感和愉悦感，因而，教师要积极创新教学方法，巧借游戏教学，激发学生的锻炼积极性，增强其提养肝，进而全面提升体育课程的有效性。基于此，本文从小学体育中融入游戏方法的价值出发，提出了其在体育课程中的有效应用，致力于激发学生的锻炼积极性，提升课程教学有效性。

关键词：游戏方法;小学体育;融入 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-287

引言

游戏教学旨在借助于游戏手段组织学生积极参与到课堂中，让学生在轻松快乐的游戏环境下运动，進而达到“润物细无声”的教学效果。而就实际情况而言，体育教师的教学模式较为单一化、模式化，忽略游戏化教学，课堂氛围低迷，以至于学生积极性不足。因而，体育教师要积极转变教学理念，在课堂中融入游戏方法，丰富教学形式，使得学生保持高昂的兴趣，全身心投入到学习中去。

一、游戏方法在小学体育教学实践中融入的必要性

加达默尔将游戏和人的内在精神体验和经验结构转化密切相连，“习之于嬉”转变了传统的“业精于勤荒于嬉的”传统理念，折射出现代教育的核心理念，突出了游戏对于现代教育的重要意义。据有关调查发现，体育游戏之所以受到学生的广泛欢迎，主要包括以下几个方面：首先，游戏具有很好的休闲性和娱乐性，学生可以在教学活动中得到放松，不仅能让学生的身体得以锻炼，还让学生减少了来自其他科目的压力，最终达到休闲娱乐和学习共同进步的目的，比如在体育教学中加入跳绳或者举重游戏，就能够让学生全身心的投入到体育锻炼当中，暂时抛开科目压力，身心得以方式。其次，能够营造轻松愉快的体育教学氛围，让学生紧张的心情放松下来，让学生全身心的投入到锻炼当中，实现学生更好的成长，比如，在教学中应用趣味田径游戏模式，通过合作完成小组田径赛跑，学生们完美融入角色，并在此过程中达到全身心放松，全身投入到游戏中。第三，游戏法教学主要是集体性的活动，能够让每一位学生都能参与到活动中来，让他们能够充分感受到集体的重要性，培养他们的团结意识和集体荣誉感。

二、游戏方法在小学体育教学实践中的融入策略

1.实施课前游戏，注重学生的热身

体育课程的课前活动是关键环节，能够避免学生在课堂运动中出现受伤情况，让学生科学、有效的进入课堂运动环节。例如在课堂开始之前，教师可以设计一个“列队游戏”，即让学生整齐列队，然后从左往右的顺序让学生分别进行喊话，第一位学生喊：“向左转”，在喊出的同时，自己身体向左转，第二位同学再喊：“向右转”，身体同时转向右边，第三位再喊：“稍息”，依次进行下去，对于部分身体不协调或者行动和口号不一的学生，教师给予其惩罚，如让该学生上前唱一首歌，或者表演一个项目等，让每一位学生都能投入到游戏活动中去。

2.设置多样化体育游戏，增强趣味性

教师在设计体育游戏时，首先要了解学生的兴趣，采取针对性的游戏教学，且游戏不能单一化，要根据每一堂课的具体内容安排不同的体育活动。例如在关于篮球的教学中，教师可以设计一个“篮筐投射游戏”，把班上同学分为两个列队，第一个同学开始运球，然后将篮球投入框中，没投进去继续运球，继续投，直到投进去为止，在投入之后，将篮球传递给下一位同学，依次进行，看那一列队完成得“快”。这一游戏既有团队协作，也有篮球技巧的传递，课堂效率得以大幅度提升。此外，为让体育游戏更加多元化，教师也可以进入民间游戏，比如可以采取老鹰抓小鸡的游戏模式，一部分学生扮演小鸡，选择一位学生当老鹰，学生们完美融入角色，并在此过程中达到全身心放松，全身投入到游戏中，不仅起到了锻炼的目的，还营造出了一个良好的游戏氛围，让每一位学生都参与进去。

3.分层次教学，因材施教

分层教学即根据学生的不同基础和不同天赋划分为几个不同的群组，根据群组的兴趣爱好和基础身体情况选择适当的游戏手段，并根据学生的不同兴趣，进而实现针对性教学，达到因材施教的教学效果。在将学生划分为几个小组之后，教师要根据学生的不同情况选择相应的体育游戏，例如部分同学喜欢田径类游戏，教师可以将其划分为一个小组，开展四百米接力跑、八百米接力跑等，而有些同学更加喜欢球类游戏，教师就可以组织这部分学生开展花样篮球、足球等运动，根据学生的不同兴趣开展体育游戏，做到因材施教，实现学生的个性化差异化发展。

三、结语

体育游戏教学的关键在于通过游戏的方式开展教学活动，让学生在活动中无形开阔其思维层次，激发其学习兴趣，促使其身心的健康发展。所以，在新课程改革背景下，体育教师要继续秉持游戏教育理念，充分利用游戏方法，根据学生的不同兴趣设计多样化游戏内容，丰富教学形式，让学生成为教学的主体，让教师成为教学教学的引导，全面提升体育教学的实效性。

参考文献

陈士龙.论游戏方法在小学体育教学实践中的融入[J].新课程（综合版），2018（05）：54.

安徽省阜阳市汇鑫小学 2360