行动导向教学法在中职机械基础教学中的运用

陈云燕

摘要：当前我国的经济发展正处于一个十分关键的转型状态，为了我国经济能够更好的完成这一次转型，也为了我国能够在新时期现代化的道路上越走越稳，国家的最高领导阶层决定从我国的教育体系中寻找一种新型的教育教学方法来培养各个学生的综合素养能力，并在最后通过各个学生在社会中的实际工作效率来拉动我国的经济内需，使得社会的发展不断朝着自由、平等、公正、法治的方向进步。下面笔者就将以我国现在广大的中职院校的机械基础教学课程为例，来对这些中职院校中机械基础教学存在的问题进行简单的探讨，并根据自身的相关实际经验然后结合国家教育部门制定的相关教育改革措施来对这些问题提出合理化的建议。旨在促进我国广大中职院校学生的机械基础水平能够获得有效的提高，也为了使中职院校的机械基础教学质量能有一个明显的提升。从根本上提升我国中职院校学生的学习能力和实际应变能力，这样也能在一定的方面增加各个学生的就业选择机会。

关键词：行动导向教学法;中职机械基础教学;运用策略 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-246

我国的中职院校和专科院校与本科院校存在着巨大的不同，中职院校和专科院校主要是对学生进行某一专业技术的训练和培养。使学生通过学习能够在某一个方面掌握一门专业性的技术手段，并凭借这一技术手段能够在实际的社会生活中进行生存和发展，这就表明了中职院校和专科院校主要是重视对学生动手能力的培养。而我国的本科院校则是重视培养学生对专业知识的研究和探索，为社会教育一批学术型和探究性的人才。随着社会的逐渐发展，社会各个事业用人单位对各个在校学生的招聘考核标准也越来越高，要求学生除了具备过硬的专业知识能力之外还对要求学生也得具备相应的综合能力。基于此为了使得广大中职院校的学生能够更好适应社会发展的需要，国家教育部门对各个中职院校中的教学方法做出了重要批示，要求中职院校的教师在对学生进行授课时要采用行动导向教学法来锻炼学生的职业综合素养和提高专业知识能力。

行动导向教学法的具体含义

所谓的行动导向教学法就是指教师在实际的教学任务中要通过对不同学生性格特征、兴趣爱好以及日常学习状况的充分了解之后，对教材内容进行一个合理的划分和教案合理的撰写，最后通过借助相应的新式教学工具来激发各个学生的学习积极性，并在这一过程中教师要充分发挥自己的主导作用引导学生快速的融入到课堂环境中。从而让学生通过对专业知识的具体学习来使得自身的逻辑思维能力、观察事物的能力和想象能力都能获得一个全面、系统、科学的锻炼。

行动导向教学法存在机械基础教学中存在的问题

（1）、传统观念影响深刻，难以深入开展

因大部分中职院校中的机械基础教师都是以往的老教师，这一类教师虽然有着十分丰富的教学经验和深厚的理论知识。然而这一部分教师也大多是在传统的教育模式中学习和成长起来的，所以在对学生实施行动导向教学法时会时不时的受到以往教学经验的影响。这就使得课堂的教学既不像传统的教学环境也不像新教育理念的课堂环境，从而使得课堂氛围低下，师生间的交流减少，长此以往不利于学生对专业知识的学习。

（2）、重理论知识，轻实践训练

行动导向教学法主要的侧重点是实际的动手操作，然而在部分中职院校中这一教学方法流于形式，再加上学校实验器材的老化和缺失，实验场地的修建不到位等原因也导致了教师在教学是主要还是注重对理论知识的讲解。这样虽然能够让学生对具体的知识原理有更多的理解并扩展了知识面，然而学生因缺乏实际的试验操作来印证这些理论，就使得学生的学习停留在知识的表面，这样也难以促进学生团队合作意识、语言表达能力等综合能力的锻炼。

如何在中职机械基础教学中有效实施行动导向教学

（1）、改变以往教育观念，应用联想教学

中职院校的优秀机械基础老教师要把“活到老，学到老”的精神充分发挥出来，在课余时间通过借助相应的技术软件来学习相应的教学思维观念和教学方法，从而使得自己的教学理论体系能够不断完善和不断优化。在对学进行机械基础的教学时可以通过对现代化科学技术的合理应用引发学生对问题的思考、探究，最后通过与学生间的谈论得出相应问题的答案，从而加深学生对具体章节知识的理解。

（2）、重视试验教学

在课堂理论知识的有效学习基础之上，中职院校的教师也要重视试验活动的开展。让学生通过小组合作的形式进行相应的试验操作，经过这一系列试验过程能够让学生对书本抽象的理论知识有一个更加直观的理解和认识。同时，通过小组合作学习试验还能强化各个学生之间的团队合作意识和语言交流能力。这对学生以后的学习生活和实际的工作都有一定的积极影响。

总结

综上所述，行动导向教学法作为一种能够促进学生学习和增强师生交流的一种新型的教学方法。它适应了我国现阶段各個中职院校的教学形式，同时这也是国家教育部门高效改革的重要表现形式之一。所以，各个中职院校在实际的教学活动中在通过对本校实际情况的调查之后，运用合理的方法来实施这一教学理念，从而促进我国中职院校教育体制的转型。

参考文献

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[3]吴金群.行动导向教学法在中职机械基础课程教学中的应用分析[J].内燃机与配件，2020（08）：281-282.

江苏省南京市南京交通技师学院 2110