小学音乐教学中培养学生自主学习能力

李红芹

摘要：近代以来我国教育力度不断加大，各个阶段学校多采用多样化教学、丰富化学习的教学方法。如今现代多样化学科学习阶段，小学生除了必要学科学习之外还要学习许多课外学科以提高自身能力和掌握多种技能。小学中音乐课程的教学对小学学生的音乐审美能力和情感的共鸣力有重要影响的作用，音乐旋律具有强大的亲和力，学生容易在音乐中释放自己的情感，让精神力层面得到进一步升华。音乐无处不在，正因为音乐是人类情感的载体，它寄托了创造者的精神，所以音乐也就具有了与人产生共鸣的能力。

关键词：小学音乐;培养;自主学习 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-186

引言：

音乐，是歌唱性较强的旋律，是个性鲜明的语调，是有着丰富内涵的精神表现形式。优秀的音乐是具有抚慰人心力量的，对学生而言，音乐也是舒缓紧张情绪的一剂良药。优美的旋律、动听的歌词总能轻而易举将学生带到音乐的意境中去。小学生具有最纯粹的眼睛和善听的耳朵，能体会音乐的美好情感，提高对美的欣赏能力。故而，在小学教学中，音乐教师要多播放轻快、欢乐的歌曲给学生们听，让学生在美妙音乐中沉醉，在轻快的旋律中翩翩起舞。本文探讨了在小学音乐教学中教师应如何培养学生提高对美的欣赏和学生的自主学习能力的提升。

一、提高音乐审美，培养学生兴趣

小学生天生具有对美的感知力和探知欲，但是并不具备欣赏能力。音乐教师是小学生开启音乐之旅的导师，在小学期间如果学生具备有对音乐的喜爱，打下音乐基础，则在学生的成长中对精神境界的提升具有关键性作用。学生的兴趣是需要开发的，音乐教师可以更多的侧重于对学生兴趣爱好的培养。比如，在上课时，教师可以播放一些名曲。像《小精灵》《祖国您好》之类，不必有太丰富的内涵和深沉的情感，多以欢快的旋律调为主。然后让学生思考回答歌曲表达了作者的情感，将歌曲的创作背景告知学生，讓学生听曲之余学习多方面的文化知识。教师可以教会学生识别音符，指导学生自主唱歌。

二、提高学生音乐素养

只有热爱才是最好的教师，文艺的爱好对学生而言是一种无法毁灭的本能。学生的潜能是无限大的，开发学生潜在的能力、尽力去培养学生对音乐的兴趣是音乐教师责任。学生学会自主、自动学习是对学生自觉能力的锻炼，学生在自我学习的过程中也会提高学生学习的积极性，积极性提高了，学生则更有兴趣去自主学习有关音乐方面的知识。如此，形成一种良性循环。结果就是学生在兴趣中成长，在兴趣中得到无形的锻炼。例如，教师可以让学生展现自我。老师在课堂上制作一个优秀角，欢迎每一个同学上台演唱自己喜欢的歌曲。《快乐的一天》、《快乐的小熊猫》等都是学生喜欢的歌曲。表现优秀的同学会得到老师给予的小奖励，可以是加分，也可以是小礼物。教师可以询问学生喜欢这首歌的原因，了解学生的兴趣方向，使上课内容更好地贴合学生爱好。当学生们尝到努力的甜头后，努力是会上瘾的，学习的积极性也就上去了，同时也锻炼了学生的自主学习能力[1]。

三、在音乐中体会多样化情感

小学阶段的学生有年龄较小，生活经验不足，情绪变化快的特点。然而音乐是情感的表达，每一首歌都是一种情感。学生在接触音乐的过程中也能了解到作曲人想要传递给别人的心情，也能认识到这世界上原来有那么多不一样的感情存在。让学生了解多元化的知识是很有必要的，无论是对学生眼界的开阔，还是知识的储备粮而言。听优秀的乐曲是一种听觉享受，音乐具有让灵魂得到升华的力量。当学生徜徉在音乐的盛典里时，学生对歌声和曲调的理解能力也会大大提升。例如《颂祖国》、《国旗国旗真美丽》等，在播放完歌曲之后，教师可以让学生就这个音乐再重新为它创作歌词，让学生自由发散他们的思维。学生在曲调中感受到什么情感就写什么歌词，尽量去体会音乐中隐含的内在感情。最终学生在原基调的基础上进行创新拥有属于自己的歌曲，这也是对学生的创新能力一个考验。有压力就会有动力，学生的自主学习能力得到发展。

四、鼓励学生参与课堂活动

音乐课堂是很有趣的，教学方式也极具多样化。只要课堂教学足够风趣，学生们就很愿意参与到课堂教学中去。所以，教师可以在课上组织各种活动和策划小游戏，让爱玩的学生在玩游戏中学到知识。比如，现在科技教学已经得到推广，教师在上课时用多媒体设备引入猜歌名游戏，内置各种歌曲让学生猜。哪位同学猜中的歌曲多，哪位同学就可以获得班级小曲库的称号。这样不仅能充分调动课堂学习氛围，还能让学生认识到更多曲目，可谓一举两得[2]。

五、结束语

音乐对人的影响和作用是巨大的，它能舒缓学生学习和家庭压力，这也是为什么很多同学在写作业时喜欢听音乐的重要原因。激发学生对音乐的兴趣也是在激发学生的学习兴趣，音乐具有无限可能性，同样，小学生也是。伟大的艺术家一开始也不过是一名业余的爱好者而已。

参考文献

[1]龚雁征.授人以欲--探小学音乐竖笛教学中培养学生自主学习能力的策略[J].精品，2019（3）：059-059.

[2]朱文娜.小学音乐教学中自主学习能力的培养研究[J].国际教育论坛，2020，2（11）：130.

宁阳县磁窑镇实验小学 山东泰安 271411