强化使命担当 立德铸魂育人

杨菁菁

摘要：强化使命担当，立德铸魂育人是当前小学教师教书育人的教育根本。作为小学教师，要明确责任、勇于担当、敢于担当和认识立德育人的重要性。本文主要阐述了使命担当和立德育人在小学教学中的重要性以及强化使命担当，立德铸魂育人的几点思考。

关键词：小学教师;使命担当;教学育人

小学教师是教书育人的最基层的奠基人，小学生和中学生不一样，小学生的生理和心理正处在生长发育阶段，此阶段的学生，正是接触教育的关键时期，也是对世界刚有初步认识的基础阶段，因此，小学教师对学生的影响可以贯穿到学生整个人生中去。基于此，小学教师应该深刻认识到自身的责任和担当，强化使命担当，立德铸魂育人，为学生未来的发展奠定良好的基础。

一、使命担当和立德育人在小学教学中的重要性

使命担当和立德育人是教师教学育人的根本遵旨。小学生尚且没有形成完整的世界观和价值观，因此，教师对学生的引导对学生三观的形成有很大的推动力和影响力。学生眼中的教师是神圣的，教师的一言一行对学生都有很深的影响。教师明确自身的使命担当，在教书育人的过程中注重立德树人是教师教学育人的前提，教师只有明确使命担当，在教学过程中注重立德树人，才能培养出尊师敬长、热爱学习、团结互助、学业有成的学生。

二、强化使命担当，立德铸魂育人的几点思考

1.明确使命，勇于担当

作为小学教师来说，我在教学实践中发现，小学教学并不是一件容易的事，教书育人，不仅仅是将课本中的知识点传授给学生，也要培养学生的全面发展。作为小学教师，要明确使命，勇于担当。在教书育人的过程中要做到热爱学生、关心学生和尊重学生，让学生能切身感受到教师的关爱，就学生会“亲其师”，从而“信其道”。作为教师，只有对学生充满爱，才能体现出教师对这一职业的热爱，才能体现出教师的高度责任感。

例如，我在2018-2019学年担任五年级一班班主任，在这期间，班级里有一位叫王嘉成的男孩经常在课堂上不好好听课，甚至经常在其他课堂中和代课教师发生矛盾，这让很多教师很是头疼，一个人不听课倒无所谓，但是因为一个人而导致其他学生不能正常听课会扰乱课堂秩序，更严重的是王嘉成还经常和同学吵架，甚至产生肢体冲突。本人在教学的过程中，一直秉承关心学生、热爱学生、明确使命和勇于担当的教学遵旨，我一直相信没有教不好的学生，只有不正确的教学方法。基于此，在下课以后，我经常会和王嘉成同学沟通，在我坚持不懈的努力下，王嘉成同学从此不再骂人打架了，在課堂上也不捣乱了。王嘉成的妈妈平时工作忙，王嘉成不仅在母亲节帮妈妈做简单的饭菜，体现出孝顺的美得;而且在班级运动会中为班级争光，体现出了集体精神。

2.创新思维，规范教学

如今已经进入了信息化、多元化的时代，在社会不断发展的同时，教育事业也在不断与时俱进，作为教师，也要跟随时代的步伐共同进步，让知识不断更新和优化，创新教学思维，规范教学方法，紧跟新时代新教育观念，改革优化教学内容和方法，让博学多才成为教师的标签。

例如，由于应试教育思想的根深蒂固，好多教师只注重提高学生的考试成绩，却忽略了学生的整体发展。求学不是求文凭，读书不是读死书。在以素质教育为背景的今天，学生整体素质的培养往往比考试成绩的高低更重要。所以，教师要抛弃以前陈旧的教学观念，创新教学思维，采取新颖、多元化的教学方式教学。我在教学的过程中，发现好多学生每次考试成绩都是名列前茅，但却发现他们在日常实际中，唯唯诺诺，不善言辞，甚至恐惧和其他人进行交流，这是教育的弊端和畸形化，经过和学生的交流，我发现他们心理有很大的压力，在他们脑海中一直充斥着一个“成绩是一切”的声音。这才发现原来小学生心中都已经有这么大的心理负担了，而这种思想就是教师和家长灌输的，这种教育形式，只会让教育畸形化，只会让学生心理变的不再纯粹，阻碍了学生独立思考的能力。

3.建立榜样，立德育人

教师在传道受业解惑的同时，要注重观察学生的言行举止和行为习惯，教学的目的不仅仅是教书，还有育人。做事先做人，“要立业，先树人。”小学阶段是学生逐渐形成世界观的重要阶段，教师的言行举止和行为习惯在潜移默化中会对学生形成很大的影响，在学生眼中，教师是神圣的化身。所以，教师在教书育人的过程中，要给学生树立榜样，起模范作用，在学生前进的方向点燃希望的灯火，让学生以最佳的精神状态在知识的海洋里不断披荆斩棘，勇往直前。

例如，在日常的教学中，我对学生提出的所有要求，我首先要完成，给学生树立良好的榜样。假如我自身都做不到，却要求学生做到，这样教师在学生的心里也没有威望，更让学生感受不到教师的神圣。另外，学生在日常生活中的一言一行，我一定会格外留意，一旦发现学生有不当言论，便会采取正确的方式引导学生认识到自身的错误，告诉学生有错能够，善莫大焉，在传授知识的过程中，特别注重学生德行的培养。

总而言之，强化使命担当，立德铸魂育人是当前所有教师都要尊崇的教育遵旨。作为小学教师，我在今后的工作中，一定会鞭策自己认识到自身的责任，并用自己的实际行动将责任和担当履行到实际工作中去，为学生今后的发展奠定坚固的基础。

参考文献：

[1]用林巳文化铸魂育人，展现立德树人新样态--以湖南省郴州市第十五中学特色校园文化建设为例[J]，黄鸿明

[2]立德树人培根铸魂：以艺术实践教学树立大思政育人体系--大连艺术学院励志原创音乐剧《追梦·青春》引发强烈共鸣[J]，韩群[1];孙海涛[2]

陕西省西安市昆仑小学