满怀期待，静待花开

图门扎力根

虽然，班主任每天要面对繁忙的教学工作、承受着巨大的工作压力，但是，作为班主任，我却感觉到异常的幸福和开心，因为我每天都能看到我的学生在茁壮成长，内心感到非常得充实。

2021年春节将至，学校已经放假，学生也离开校园，准备和他们的亲人一起欢度新年。此时我沉下心来，通过回顾这一年的工作历程。我发现，在过去的一年中，我和他们一样，实际上也有了很多小小的进步。

一、面对常规工作，我更有耐心和细心

作为班主任，应该负责的事项非常繁杂，应该说除了任课老师对学生学习成绩方面的责任之外，学生在学校内的其他事项均需要班主任思考统筹，亲力亲为。在过去，面对这些常规琐事，我往往拙于应付。年初特殊时期全国各地需要禁足期间，我深刻地认识到国家在处理复杂事情非常果断;并逐步、系统推进相关工作，避免毫无章法;而且还投入了更多的耐心，避免半途而废。那么，我在处理班级常规工作时，面对教室卫生、学生纪律、学习成绩等各种事项，我在尝试锻炼自己耐心的基础上，探索每周、每月制定并执行工作计划，对于学校重点检查和家长重视的相关工作提前思考预案，比较自如而成功地确保了各项常规工作的有序推进。

二、用心灵赢得心灵，妥善处理各种学生问题

小学阶段的学生实际上都还是孩子，他们的心智远没有成年人的成熟和稳健，即便是优秀乖巧文雅的学生在日常生活中，也容易闹一些小脾气，犯一些小错误，而另外一些调皮捣蛋的学生更是班主任学生管理工作的难题。面对他们的这些问题，作为班主任不仅应该有耐心，而且还应该有爱心;在思考处理学生问题的时候，不应该把他们当成嫌疑犯，应该避免持有敌对的心态 ，而应该把他们当成自己的孩子和自己的亲人，带着爱心和关怀走进他们 的内容，和他们实现心灵的碰撞和交流，进而站在他们的角度上 ，根据他们的成长需要，探索最为妥当的解决思路。比如，班里的王晓阳在5月份开始经常迟到，如果哪一天他按时到来，很多学生包括个别老师也调侃 他说“哎呦今天竟然没有迟到啊”，这时，总见他挺直脖子僵在那里，甚至有几次差点和同学动粗。对此，个别老师把他定位为问题学生，建议我训训王晓阳。为此 ，我未敢轻言，转而咨询过几个曾经教过他的老师 ，印象虽然说不上好，但也没有特别 糟糕的印象，他们不相信王晓阳是坏学生。所以，我心里有了底，专门找他谈了一次话，发现是因为他搬家了，现在距离学生更远一些了。听到这个消息，我恍然大悟，内心彻底原谅了他，也非常同情他的情况。而后根据他的情况，我推心置腹地建议他根据新的情况重新调整自己的作息时间，学会早睡早起，培养自己的毅力和恒心，并且承诺如果能让自己摘掉“迟到大王”的帽子，我会还给他一个课代表的职责。很快，从九月份以后，除了极端糟糕的天气 ，每次都能在上课铃响起之前看到他早已端坐在座位上的身影，而且课代表工作做得有声有色。看到他的进步，事后我想，如果当时直白地苛责及训诫，甚至罚他抄书等，他可能就会成为真正的问题学生。

三，慎批为辅激励为主，全面发掘学生的成长潜力

常言道，没有教不好的学生，只有不会教的老师。小学生的孩子本性注定他们只是一块块有待琢磨的璞玉，远非光华夺目的美玉，老师的职责除了引导学生学习教材内容，丰富他们的知识外，更应该寻找各种机会发掘他们的成长潜力，推动实现他们素质的全面发展，对于班主任而言更应如此。班主任在日常教学及班级管理中，应该充分尊重每一位学生，应该善待所有的可能犯错失误的学生，面对他们应该避免使用过于粗暴的批评方式，应该灵活地讲究技巧，强化提醒和警示，重在方向性引导。对此，班主任应该克服的一个心态就是，避免一叶障目把学生的确定无限放大，而应该发掘并适当地放大他们的优点，并积极鼓励。我们班中的王辉存在明显的学习障碍，很多科目的功课往往都不能按时完成，其他学生回到学校进入教室预习功课和自习的时候，他习惯先玩一会篮球和羽毛球。我开始管理这个班级时，之前的班主任曾特意向我提到他的情况。我先记在了心中，平时注意观察他的情况，我发现他有一个独特的地方就是喜欢也善于观察，对于很多生活用品动辄都能说出一些改良妙思。意识到这一点后，我才找他專门谈话，先是不啬美誉大力夸奖了他在几个场合下的独特设计和思考，赞扬他有成为发明家的潜力，希望他能继续努力。而后，和他专门谈如何做一位让同学们都一致认同的“小发明家”，转而让他意识到维护个人形象努力学习的重要性。这样，将直接评判转化为有针对性的褒扬，在引导他成功认识到错误的同时，还为他发掘个人的优势潜能提供了指导方向。

四、巧用各方助力凝聚最大合力

如第一段所言，班主任的工作内容非常繁杂，对于同时兼任某科教学老师的班主任而言，工作量相对沉重，工作压力非常大。在这种情况下，出色地完成班级管理工作，有效地推动孩子们健康快乐成长，老师在对关键或者重要事项躬身亲为的同时，应该思考巧借学生干部、普通学生、热心的家长、其他学科老师等相关方的力量，推动他们在纪律、卫生等方面充分发挥作用。比如，在学习成绩方面，可注意和其他科目的老师一起交流，在条件允许的情况下不定期地召开各种小型讨论会。另外，还应该重视和家长的联系沟通，在思考学生管理工作过程中，赢得他们的大力支持会起到事半功倍的作用。其实，部分比较热心的家长，会积极帮助班主任处理部分班务等方面，他们会起到很大的作用;特别是被选为班委的家长，在这方面的作用更为明显。

内蒙古自治区通辽市奈曼旗固日班花苏木中心小学