中学生语文学习成绩的有效提升

宋明兴

摘要：中学的语文教学包括基础知识，阅读理解与写作，那么想要提升学生的语文学习成绩也应当从这几个方面入手。提升成绩，基础内容掌握是关键。在中学的语文考试中，基础内容应当约为试卷的百分之三十。所以，教师应当提升在课堂中的教学效率来帮助学生掌握语文的基础知识。而后，在课堂内外应当采用合理有效的方式培养学生的文言文水平、锻炼学生的阅读理解能力与写作能力。如果能够保证学生在基础内容以及提高内容齐头并进，那么学生的语文学习成绩自然而然得到提升。

关键词：初中语文;学习成绩;重点知识;卷面书写;检验意识

初中正是学生剩余精力非常旺盛的时期，如果这时候没有对于语文的学习兴趣，那么学生的学习成绩很难能够得到保证。所以，要想在课堂内外抓住学生的時间甚至是碎片时间，这对于教师的教学是至关重要的。所以，初中语文教师肩负的是较为困难的教学任务、肩负的是伟大的教学任务。学习成绩的提升离不开良好的学习状态，所以在教学的过程中教师还应当注重对于学生的情感教育。只有这样学生才能够保持良好的学习状态，在语文考试中取得优异的成绩，更何况语文的教育不只是在课堂里，也在生活感受与体验中。

熟练掌握重点知识

前文说到，提升成绩，基础内容是关键。所以教师在课堂的教学过程中必须保证学生能够掌握学的重点与难点，只有学生熟练掌握课堂的重点知识才能够在考试中把握住致胜的关键。这个部分的基础知识是较为枯燥乏味的，所以教师还应当渗透适当的教学方式，在课堂中引入其他的具有趣味性的教学活动来帮助学生学习。那么，什么又是语文课堂中的重点知识呢？这就需要教师在实际的教学中不断的开发与创造，重点内容不应当只是对于前人总结的直接照搬，还应当根据教学的重点不断的完善与创新。

例如，在进行《济南的冬天》这一课程的教学过程中，由于本篇课文的教学重点是让学生掌握拟人、比喻等等修辞手法的应用和品味这样的语言带来的优美。所以，教师就可以先组织学生进行课文的朗读，只有这样学生才能够基本的了解课文描写的大致内容。然后在生字、长句的熟练与教学过后，教师就可以让学生对于采用描写手法的句子做出批注。之后，教师就可以组织进行小组分享或者课堂师生交流或者随机提问等等的方式让学生对于自己的批注做出分享。这样学生就能够学习到描写手法用在哪里、我又应当如何在文章中应用这样的手法。并且，学生还能够对于自己的语言领悟能力以及他人的语文水平有更加贴切的认识。

规范考试卷面书写

规范学生的考试卷面书写也是十分重要的，俗话说见字如面、字如其人，如果是一份整洁干净字体漂亮的试卷，一定会给阅卷员留下深刻的好印象。不仅仅是漂亮，规范的卷面书写也能够让阅卷员清晰的看到学生的表达与准确的将信息传递到位。规范考试卷面书写还能够培养学生良好的考试习惯，端正学生的语文学习态度，教师应当重视这样的“小”培养，这样学生才能够在今后的人生中取得“大”成就。所以，在课堂的教学过程中，教师一定要规范学生的卷面书写，培养学生的良好考试习惯，只有这样才能够在最后的考试中取得优异的成绩。

例如，在进行《古代诗歌四首》的教学过程中，教师就可以带领学生朗读古诗品味语言的优美、可以带领学生对古诗进行赏析把握诗人的思想感情、还可以带领学生模拟作诗的情境。当然教师在这样的教学后，教师还应当组织学生进行默写或者课后默写，这样才能够对于学生的书面书写进行很好的锻炼。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。多么美丽的语言，当然也应当配以美丽的书写才能够更好的感悟其中的深意。所以，教师应当重视培养学生的书写习惯，更要规范学生的考试卷面书写，只有这样才能够获得与自身水平对应的成绩，不至于失去不该丢的分数。

养成考试检验意识

与前文中的“小”相同的是，学生需要培养这样的良好学习习惯、科学严谨的学习态度才能够以小见大，与之不同的是，检验是培养学生的责任心。只有拥有对于自身学习情况对于自身的一切抱着检验的责任态度，就能够清楚的知道明白自身的水平。有了这样清晰的认知才能够对症下药，所以教师在课堂的教学过程中还应当培养学生的检验意识。不只是自然科学、应用科学、数理逻辑学科需要这样的意识，语文的考试与学习中同样的应当保有这样的意识才能够获得语文成绩的持续性提升。

例如，在进行《醉翁亭记》这一课程的教学过程中，教师就可以加入随堂测验的教学活动来培养和锻炼学生的检验意识。通过默写的题目，学生就能够检验自身的理解与记忆能力。之后，教师可以让学生进行同桌批改，这样学生就能够很好的检验自身的学习状况，由于同桌批改的形式学生也一定会对自己写的内容做大致的检验工作。所以，随堂测验是一个锻炼学生检验意识的重要手段。而对于课堂内容的题目，也是可以单纯的锻炼学生的基础掌握与检验意识的。所以教师应当在课堂教学中加入随堂测验的教学活动来帮助学生进行检验意识的形成，只有这样学生的语文水平才能够不断的得到锻炼，学生的语文成绩也会有所提升。

总而言之，初中语文教师应当在课堂教学中让学生熟练掌握重点知识并且规范学生的卷面书写还有培养学生的检验意识。只有这样，学生才能够在课堂中得到锻炼，获得语文水平的真正提升，获得语文成绩的真正提升。

[1]杨方春. 初中语文教学中如何有效提升学生学习效率[J]. 东西南北：教育， 2019（3）：294-294.

[2]吕艳珍. 提升初中语文阅读教学有效性的措施[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 013（017）：98.

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