高职数学课程智慧课堂的教学模式构建方法研究

樊波　肖渝　刘明

摘要：高职数学在高职教育中非常重要，是理工科的必学科目，也是大部分文科专业要学习的重要课程。但由于高职数学具备很强的逻辑性，对学生的能力思维要求比较高，以至于许多学生在学习高中数学时都感觉十分吃力。所以为了提高高职数学教学的质量，提升学生的学习效率，教师就可以在数学教学课堂中引入现代信息技术，着重为学生构建智慧数学课堂，这就能弱化数学学习难度，提高教学效率。鉴于此，本篇文章将研究高职数学课程中智慧课堂的教学模式构建方法。

关键词：高职数学;智慧课堂;教学模式;构建方法

所谓智慧课堂就是利用云计算和虚拟化的联网技术，并结合大数据分析建成的一种全新的课堂教学模式[1]。它可以借助网络的特性实现信息资源的共享，能够利用信息分析大数据为教师整合优化数学教学内容及其手段提供重要的参考依据，还可以借助丰富的表现形式来改善师生之间的关系，强化师生互动。故而，教师就需要充分利用智慧课堂的优势特征，督促学生养成良好的自主学习习惯，并利用智慧课堂及时评价反馈教学过程。

一、高职学校数学学习现状

高职数学是在高职教育中普及率最广的一门基础教学，其重要性不言而喻。它可以培养学生的推理能力，还可以让学生具备严谨务实的精神，能为学生学习其他专业科目知识奠定良好的基础。但目前许多高职数学教师由于采取的教学模式不恰当，不太重视师生之间的有效互动，也没有在课堂中凸显出学生的主体作用，致使高职学生过度依赖教师，这都降低了高职数学教学的效果。所以数学教师要明确认识到传统教育的不足，要及时加强信息反馈，重视信息技术的应用，这样才能为学生构建高效的智慧课堂。

二、高职数学课程智慧课堂的教学模式构建方法

（一）明确高职数学智慧课堂教学模式的建成条件

教师要在高职数学教学中构建智慧课堂，就要明确智慧课堂的构成条件。从上文分析可以看出智慧课堂的主要核心在于现代信息技术，因此教师要为学生构建智慧数学课堂，高职院校就需要实现教学平台信息化，要及时更新教学设备，积极构建信息化教学平台，这样才能为构建智慧教学提供实现条件。除此之外，高职院校还需要强化联网技术，要为教职员工及其学生提供丰富的多媒体教学资源，实现资源的共享与资源的优化。具体可表现为：为教师提供优良的数学教学课件，比如视频PPT;或是给全校师生建成资源共享平台，让教师和学生可以在平台中发表自己的教学和学习经验，提出自己的疑惑。另外，要在高职数学教学中建成智慧课堂，高职院校还需要提供终端设备，这样才能实现师生互动密集化，立体化。比如高职院校可以在每一个教室里都配备上多媒体投影设备，让教师在讲述高职数学内容时可以现场联网操作，收集相关资料;学校也可以大力开放的机房，让学生在机房内上课时，能够根据教师的引导自主利用电脑查询资料，下载相关文献，亦或是能利用对应的数据模拟软件构建数学模型。

（二）优化高职学校数学智慧课堂“二六三”流程

智慧课堂自提出以来，就得到了广大教师和其他教育研究者的青睐。随着人们对智慧课堂的了解越来越深入，智慧课堂的教学模式及其流程也在逐渐优化完善，其中最为著名的就是智慧课堂“二六三”流程[2]。

其中的二代表课前准备的两大重要环节。一是高职数学教师要提前准备好要讲述的数学内容和相关信息资料;二是数学教师要结合高职学生的具体学情，为学生量身打造个性化的导学案。总体来说，就是高职数学教师要重视课前准备环节，提前备课。

而其中的六则代表在教学的整个过程中的六大重要环节。教师在进行课堂导入的时候，应该重视优化导语，学会利用富有趣味的、能够抓住学生眼球、激发学生兴趣的图片或视频及游戏等形式来调节学生的情绪，而后则要重视为学生创造对应的数学学习情境，用多样化的方式鼓励学生大胆展示自己的预习成果。教师在鼓励学生自主描述讲解时，能够锻炼学生的胆量和语言表达能力及其逻辑思维能力，同时也可以了解学生的预习效果，能为后续优化教学做铺垫。随后，教师要学会抛砖引玉，要发挥出自己的指导作用，引导学生自己思考。在这个过程，教师只需要点到即止，不需要将所有内容全面描述清楚。最后，教师则可以利用随堂测试和综合训练的方式来锻炼强化学生的數学能力，让学生学会总结归纳，学会灵活运用数学知识。

最后的三则代表课后巩固的三个环节。“温故而知新，可以为师矣。”就明确指出了复习巩固的重要性。教师可以借助信息技术检测分析学生的学习效果，进而强化学生的复习巩固效果。

三、结束语

综上所述，要建成高职数学智慧课堂，高职数学教师就需要了解传统数学教学模式的不足，高职院校也需要加大基础设施的建设力度和信息设备的支持力度，要为教师提供丰富的硬件支持。这样高职数学教师才可以利用多样化的现代信息设备去解决传统数学教学模式的不足，优化现有的教学体系，真正建成智慧课堂，真正发挥出智慧课堂的作用。

参考文献

[1]严红艳.智慧教育视野下五年制高职数学课堂模式研究[J].数学大世界（中旬），2019（07）：62.

[2]苏丹丹.互联网+智慧课堂模式在高职数学教学中的应用探索[J].中国教育技术装备，2019（12）：53-55.

四川省成都工贸职业技术学院

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