初中班主任管理活动中教育艺术

杨成

摘要：随着素质教学理念的提出，不同科目的任课教师也加强了彼此之间的沟通交流，这是为了从对方的身上吸取更好的教学经验，班主任在开展班级管理工作的过程中，也需要建立良好的班级学习氛围，通过树立科学的班级管理理念，可以为学生树立良好的学习榜样，促进学生优秀学习品质的形成。

关键词：教育艺术;班主任;班干部

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-338

在初中阶段，班主任的管理工作，也逐渐的受到重视，并且已经成为了教育改革的重要内容，在班主任完善自身管理理念的同时，也需要对于现阶段的管理工作给予高度的重视，初中生因为进入了青春期，心理状态是非常敏感的，对于挫折的承受能力并不是特别的强，因此，班主任也需要加强对于学生的了解，通过培养优秀的班干部，强化学生的自主管理的意识。

一、发挥表率作用

学生在进入初中阶段之后，对于高强度的学习环境是需要适应的，班主任在开展班级的管理活动之前，就需要先对学生的情况进行了解，不管是学习情况，还是生活情况，班主任都需要进行详细的了解，这样才可以有效的提升班级事务的管理效果，通过树立科学的班级管理理念，发挥好班主任的表率作用，在与学生进行沟通交流的过程中，也需要注重沟通技巧的使用，这样才可以有效的提升与学生的沟通有效性，班主任在开展管理活动的过程中，也需要进行因材施教，因为学生的个性化特征明显，这样才可以促进学生的个性化发展。

例如，班主任在构建优秀班集体的过程中，可以通过组织不同的集体活动，在抓住学生兴趣点的基础上，增加学生之间沟通交流的机会，班主任在开展班级管理活动的过程中，也需要引导学生对于自己最近一段时间的学习情况进行反思和总结，各个科目的任课教师，以及班主任，在开展教学活动的过程中，也需要发挥自身的表率作用，教师结合不同的教学理念，可以优化课堂中知识内容的呈现效果，为学生构建高效的学习氛围，班主任在开展班级管理活动的过程中，也需要通过组织有效的集体活动，提高班级学生之间的凝聚力，让学生对于集体这个概念可以有比较明确的认知，班主任在发挥自身引领作用的同时，也需要提高学生在课堂中学习的积极性，引导学生树立远大的学习目标，对于学生的意志品质进行塑造。

二、加强自身学习

班主任与各个科目的任课教师，在沟通交流的过程中，就需要针对学生这一段时期的学习状态，以及在课堂中的学习表现，进行深入的分析，这样才可以根据学生的学习情况，为学生制定具有针对性的提高策略，在初中阶段，班主任的管理事项是非常多的，在高压的工作环境中，对于学生的关注度也不能下降，学生是课堂学习中的主体，学生的学习成绩，以及在课堂中的学习效果，都可以反映教师的教学水平，因此，班主任就需要加强管理理念的学习，这样才可以提高教学以及管理水平，让班主任的管理工作也可以具有艺术性。

例如，在初中阶段，因为学生进入了青春期，对于情绪的调节还没有找到具体合适的方法，这样一来，学生之间发生矛盾的几率就會增加很多，班主任在开展主题班级活动的时候就需要以友好相处为主要内容，让学生谈一谈自己内心的变化，以及对于学业中的计划都有哪些，通过引导学生加强自身的学习，可以增强学生的自律意识，班主任在开展班级事务的管理活动的时候，也可以有效的提升班级事务的管理效率，通过对于学生的学习品质进行培养，让学生在课堂的学习中，可以更加严格的约束自己的学习行为，也可以让班干部在课堂的管理中，发挥自身的管理作用，减轻班主任的管理压力。

三、培养选拔优秀班干部

因为初中阶段，班主任的管理事务是非常多的，为了有效的提高管理的效率，教师就可以通过选拔班干部的形式，来分担管理班级事务的压力，这样也可以对于学生进行合理有效的锻炼，提高学生对于自身学习行为的管理意识，在初中阶段，班主任通过对于优秀的班干部进行培养，就可以提高学生在班级事务管理活动中的主体地位，通过多种管理理念在课堂中的运用，也可以让班主任的管理工作渗透教育艺术。

例如，班主任在开选拔班干部的过程中，可以讓学生自行组织投票的原则，以及活动开展的形式，通过引导学生参与其中，可以提高学生的班级责任意识，让学生比较清楚的了解到，自己的一言一行，都是关系到班集体的荣誉的，班主任在选拔优秀班干部的过程中，也需要与任课教师进行沟通交流，这是因为任课教师与学生的沟通交流是比较多的，对于学生的了解也是非常全面的，班主任在组建优秀班级队伍的过程中，就需要培养并且选拔优秀的班干部。

四、重视管理方式

初中生因为进入了青春期，情绪的转化是非常敏感的，教师在对于学生的学习效率进行关注的同时，也需要掌握学生的心理变化情况，这样才可以对于学生的学习态度进行端正，培养学生积极乐观的学习心态，班主任在开展管理工作的过程中，也需要增加与学生的沟通交流，在注意沟通技巧的前提下，对于自己的管理方式进行合理的优化，通过提高学生的自我管理意识，让学生在课堂的学习中可以遵循课堂纪律。

例如，教师在开展教学活动的时候，是非常注重教学策略在课堂中的运用的，所以，班主任对于班级事务进行管理的过程中，也需要对于自己的管理方式进行合理的完善，这样才可以在最大限度上提高管理的质量，班主任在重视管理方式的过程中，也可以通过完善创新自己的管理理念，体现管理活动中的教育艺术。

总而言之，班主任在对于班级学生的学习状态进行分析的基础上，就可以发现在当前管理活动中，所存在的问题，提高初中班主任的管理能力，以及管理素养，是解决班级管理问题的关键措施，也可以为培养学生的管理能力奠定良好的基础，在选拔班干部的过程中，班主任就需要秉持公平、公正、公开的原则，培养班级良好的管理人员，这对于提高班级事务的管理效率是非常有帮助的，班主任在与学生进行沟通交流的时候，也需要注重沟通技巧。

参考文献

[1]李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛，2013（27）

[2]赵萍，袁雪梅.初中班主任的管理和教育艺术[J].中国教育技术装备，2011（34）

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