小学班主任教育工作浅析

徐思斯

摘要：对于一个学生而言，小学时代是习惯养成的阶段，因此作为一个小学班主任，在这个阶段我们要关注学生的日常行为，培养他们的纪律意识，让他们从小培养好的习惯。这是小学教育中很重要的部分，也是作为班主任工作的重中之重。

关键词：小学班主任 纪律意识

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-195

【正文】在中国教育中，小学阶段是很重要的一个阶段，很多孩子都是在这个阶段建立了自己学生时代的学习习惯和纪律意识，因此小学班主任承担着重要的职责。作为班级的主导人物，小学班主任应该明白自己所要担负的责任，不仅要对学生付出热情和耐心，还要注重方法，来帮助孩子们培养好的纪律意识，这样才能让班级中各项活动井然有序地进行，形成班级内纪律严明的班级氛围，使班集体更加团结有序。下面我将根据我个人在班级管理中的经验，对班级管理、学生纪律意识等方面提出一些方法，以供参考。

1、因材施教，根据学生的不同特点进行教育

对于小学生而言，他们对老师是尊敬又敬畏的，因此作为一个小学班主任，我们要亲近孩子们，在生活中体贴和关心学生，积极和他们进行思想交流，这样才能获得孩子们的信任，了解他们的想法，才能更好地了解每个孩子的特点，并且根据他们不同的特点进行培养教育，从而让每个孩子都可以做自己最擅长的事。

因此，我们要增加自己和孩子们接触的机会，这样才有机会观察他们，并因材施教。比如，可以组织有趣的活动，从活动中观察每个孩子的性格，有的孩子开朗活泼，有的孩子多才多艺，有的孩子敏感内敛……班主任可以从这样的活动中找到需要格外注意的孩子，并且根据他们的表现进行教育。除此之外，班主任还可以从这样的活动中观察到班级的学习风气、家长对教育工作的配合程度等，找出亟待改进的不足，有利于班级严明纪律和良好学风的养成。在这个过程中，班主任要真正关心孩子们，要表现出自己作为教师的专业素养和高尚情操，这样可以让学生更亲近并崇拜于你，以获得学生们的信任，有利于之后工作的展开，并且树立起班主任的信服力和威望。

举一个简单的例子，我有一次班会上，组织学生们进行你画我猜活动，调动班集体的氛围。茗茗是我们班上一个内向敏感的孩子，开学的第一天只有他在哭鼻子，经过了很长一段适应之后才稍微融入了集体一些，但平常在班里也不怎么喜欢说话，不喜欢与人交往，甚至也有些孤僻，成绩也不上不下。而在这次班会上，我发现平时不怎么说话的他画出来的作品却是惟妙惟肖。这次班会之后，我就经常跟他聊天，着重培养他在这方面的能力。跟美术老师沟通后让其成为美术课代表，鼓励他参加学校的艺术节绘画比赛……渐渐的，茗茗被同学会看到了，认可了，他也因此在班级中变得更自信活泼了，成绩也得到了很大的提高。

还有一次，在上完有趣的游戏时，便意犹未尽地组织了一次“老鹰捉小鸡”的游戏，磊磊是班级里的大高个，更是一个“定时炸弹”，情绪不稳定的他，很容易跟班里的同学发生矛盾，我便成为了他与同学们之间的和事佬，就这么一直维持着表面上的看似和谐。就在这次游戏中，我发现其实磊磊也是很渴望和同学们一起玩耍的，只是平时不会正确地表达。在游戏中当“老鹰”的他“张牙舞爪”，很是兴奋，可是同学们却都十分怕他，有的孩子甚至因为平时被他欺负过而表现出了惊慌。我便赶紧阻止了这轮游戏，提议让身强力壮的磊磊来当母鸡，我来当老鹰，顿时，在孩子们中间炸开了锅，看得出他们的不乐意和不信任，可因为是我的提议，大家也只好听从。我悄悄地在磊磊耳边说：“老师相信你一定是一只勇敢且温柔的鸡妈妈，一定可以保护好你的小鸡们！”磊磊冲我点点头，张开手臂保护起身后的“小鸡们”。我故意左扑右冲，给磊磊制造麻烦，他敏捷地躲闪，摔倒了也马上爬起来，死死守住身后的每一只“小鸡”，当然我也借势败下阵来，让磊磊顺理成章成为同学们中的“英雄”。此后，磊磊的身强力壮不再是用来欺负，而是用来了保护，我这个“和事佬”也彻底歇业了。

2、家校联合，和学生父母配合完成教育工作

在教育工作中，学生的父母也扮演着很重要的角色，在家长缺位的教育中，学校教育也必将是大打折扣的。因此在教育过程中，若能取得家长的配合，便更有利于教育任务的进行，便可达到事半功倍的效果。

因此，班主任应该经常和孩子家长沟通，那么定期召开家长会便是一种直接有效的途径，在家长会上家长可以跟老师尽情沟通，并且家长之间也可以进行交流，因此班主任应该高度重视家长会，并且保证家长会的质量，调动家长们的积极性，配合学校完成教育工作。而平时的微信、钉钉等媒介的沟通也是必不可少的，不受时间空间的限制，可以做到及时的沟通交流，及时地干预孩子不良的行为，精准把握孩子近期的状态，有效分享孩子取得的进步……

举个例子，璐璐是我们班的一个女孩子，相对比较的人性，一有不顺着她的意思就会哭闹，上课的纪律性也较松散，想干什么就干什么，尤其经不起批评，让各科老师都比较头疼。经过跟家长的多次沟通，才找到问题的症结，原来是家里爷爷奶奶比较宠孩子，父母又因为工作太忙，无暇顾及，沟通數次，效果都甚微。于是，我便借着一次家长会的机会，先让一个陪伴型家长的典型代表向家长们做了教育分享，然后我还以一段“我们还能陪孩子多久”的ppt进行了动情地展演，我看到璐璐妈妈眼角的湿润。会后，我们又进行了一番彻谈，就这样我们获得了家校沟通良好的开始。之后，我们还是会通过微信、电话等方式及时沟通交流，我也常常给璐璐妈妈推送一些好的文章等。在我们的共同努力之下，璐璐发生了改变，逐渐变成了一个谦逊有礼的好孩子。

【结束语】综上所述，班主任是一项长期的、复杂的、充满智慧的工作，在这个过程中我们或许会感觉心烦意乱，但是更多情况下还是对这些孩子们充满喜欢。因此，作为一名负责任的班主任，我们要重视管理的艺术和方法，通过根据每个孩子的不同特点因材施教、跟家长紧密配合等方法，培养出一个纪律严明、井然有序的班集体，在这样的班集体中，学生们会获得更好地成长，让他们的创造力和内在潜力被激发到最大化。

参考文献

[1]李宝扬.如何成为一名出色的小学班主任[J].科技信息（学术研究），2008，（36）.

[2]许秀聪.浅析小学班主任工作[J].中国校外教育，2011，（11）.

浙江省温州市墨池小学 325000