幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨

程春艳

摘要：在幼儿园的教学中，对幼儿进行积极地教學与引导，促进幼儿在知识和思想等方面获得进步是非常重要的。当然，对幼儿进行社会领域的教学也同样很重要，对幼儿进行社会领域的教学，能够促进幼儿掌握社会生存的基本技能，有利于幼儿更好地去适应社会的生活，这对幼儿的成长和发展是非常重要的。因此，在幼儿园的教学中，对社会领域的教学实践进行探索已经幼儿园教学不可或缺的一部分。基于此，本文将浅谈幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨。

关键词：幼儿园;社会领域;教育实践

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-150

引言

在幼儿园的教学中进行社会领域的教学实践，应该从生活化教育、技能化教育等这些方面出发，促进幼儿在接受社会领域教学实践的过程中获得一个良好的发展。首先，通过亲子活动的开展，让幼儿在父母的带领下，去进一步地接触社会;其次，将幼儿园教学的内容与生活联系起来，帮助幼儿从中进一步地回归生活;再次，对幼儿一些基本的生活技能进行培养，从而促进幼儿能够更好地融入到社会生活中。从这些方面出发，对幼儿进行社会领域知识和技能的培养，能够在一定程度上帮助幼儿提高社会生存的能力。

一、亲子实践活动的开展

对于幼儿园阶段的孩子来说，其往往对父母的依赖度较大，父母的言行、教育方式往往会对这些孩子造成较大的影响。因此，在幼儿园社会领域的教学中，老师应该与家长取得积极的联系，并且达成一定的教育共识，通过开展社会性的亲子活动，让家长带领孩子积极地参与到社会性的活动中。在活动的过程中，家长通过对孩子进行思想、行为等方面的引导，从而帮助孩子树立良好的社会意识，从而促进孩子能够更好地融入到社会的生活中。因此，在亲子活动的开展，是一个很好的途径去对孩子进行社会领域的教学[1]。

例如：幼儿园以家庭为单位，开展回收垃圾的亲子活动，在活动的过程中，家长引导孩子去捡起一些生活中的可回收利用垃圾（如：矿泉水瓶、旧报纸等），并且，在回收垃圾的过程中，家长帮助孩子去认识到垃圾回收的重要性，并且帮助孩子环境保护的意识。另外，在家长引导孩子进行一定的垃圾回收后，可以将这些可回收垃圾进行售卖，从中获取一定数量的金钱，这一过程，能够帮助孩子去认识到劳动的意义与价值，有利于帮助孩子更好地去进行劳动。因此，通过这样形式的亲子活动，能够加强孩子社会活动的意识，从而有利于孩子在社会领域的教学中取得一个良好的进步。

二、教学回归生活

对于幼儿园社会领域的教学来说，课堂教学能够传达给孩子社会活动的思想、方法、知识等，从而促进孩子更好地进行社会活动。社会知识的课堂教学固然重要，但最重要的是将孩子的社会领域教育回归生活，让孩子在真实地接触生活的过程中，从中获得一个良好的感悟，从而进一步地影响孩子的行为，让孩子能够从中学习到良好的社会行为[2]。因此，通过这样的方式，对孩子进行生活化的教育，能够让孩子在体验生活的过程中，能够在思想、行为等这些方面获得较大的改变，使其能够达到幼儿园社会领域教育的要求。

例如：在幼儿园的教学中，老师可以带领幼儿走出课堂，走进自然，通过引导幼儿进行劳动的方式，让幼儿亲自体验种花等一系列的劳动，并且，这样的劳动活动往往需要持续一个学期，幼儿通过给花浇水、施肥等一系列的劳动，最终获得一定的劳动成果（花的生长状态等）。幼儿之间通过相互比较劳动成果，老师对活动进行过程中表现优异的幼儿提出表扬，从而激发这些幼儿进行劳动的动力。另外，老师通过对这一活动进行总结，帮助幼儿培养积极劳动的思想，这对于幼儿更好地进行社会劳动有着积极的影响。

三、培养幼儿基本生活技能

对幼儿进行社会领域教育最主要的目的是帮助幼儿更好地去融入社会。因此，在对这些幼儿进行社会领域教育时，培养幼儿基本的生活技能是非常重要的，这能够促进幼儿对社会活动有一个良好的认知，并且从自身行为出发，去逐步地适应社会劳动。这就说明，对幼儿进行基本生活技能的培养，对于幼儿园社会领域的教学是非常重要的[3]。

例如：在幼儿园社会领域的教学中，推行家校联合，老师和家长给孩子布置一定的劳动任务，并且通过共同监督，帮助孩子去培养一些基本的生活技能。如：在日常生活中，要求孩子做穿衣服、洗衣服等这些简单的事情，并且，通过家长和老师的引导，让孩子去积极地做一些简单的家务。通过这些基本的劳动，能够帮助去掌握一些基本的劳动技能，这有利于幼儿在社会领域方面获得一个良好的进步与发展。

结束语

对幼儿园社会领域的教育进行实践探索，应该对幼儿的心理等方面有一个良好的把握，并且对幼儿园传统的教学方式进行一定的改进，从而促进幼儿能够积极地参与到社会领域的教育中，从中帮助幼儿树立良好的社会意识，培养基础的劳动技能，从而促进幼儿能够更好地融入到社会中。

参考文献

[1]李冬梅.幼儿园社会领域教育开发利用社区资源初探[J].教育导刊（下半月），2020（10）：84-87.

[2]李熠.幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨[J].新课程，2020（39）：36.

[3]尚帅. 幼儿园社会领域教育活动中新手教师提问的研究[D].山东师范大学，2020.

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