关于提升小学体育教学质量的方法分析

史学勇

摘要：体育在素质教育理念的大环境下已经成为了各个学段课程体系中的重要组成部分，从小培养学生的终身体育意识更是刻不容缓。基于此，在新时期的教育环境下，作为一名小学体育教师，我们当拿出有效的教学方法落实素质教育，使学生爱上体育这门课程，从而达到提升小学体育课堂教学质量的目的。

关键词：小学体育;教学质量;信息技术;游戏活动;师生互动

在传统时期的教育教学中，各所学校，广大教师都在应试教育理念的环境当中，所以体育是一门并不受重视的学科。所以在素质教育理念为主的新时期教育环境下，小学体育教师还需要懂得为课堂创造生机，提高学生学习体育知识的兴趣，使学生能动地参与到课堂实践活动中锻炼身体，培养学生的综合素质，绽放出精彩的小学体育课堂。下面，我将结合自身从事小学体育教师这份职业的教学实践经验，对关于提升小学体育教学质量的方法作如下几方面分析

一、借助信息技术

一般来说，体育是一门以室外教学为主的学科，信息技术这一优质的教育资源主要应用于室内，这令许多体育教师没有发现信息技术对自身开展教学实践活动所带来的帮助。基于此，我们必须要拿出崭新的教育理念和为学生兴趣着想的教学态度，思考信息技术的优质性在哪里，从而借助信息技术让学生感受到体育学科的魅力，增强学生学习体育知识的积极性和主动性，实现提升小学体育课堂教学质量的目标。

比如，在引导学生学习篮球运动中“行进间运球”这一动作时，我采取了室内采取借助信息技术授课的方式。首先，我借助信息技术播放动作视频，在直观情境下使学生初步认识了行进间运球的动作方法，帮助学生掌握了行进间运球的重、难点，激发了学生熟悉球性的积极兴趣，培养了学生积极动脑，主动参与学习体育知识的良好习惯。之后，我为学生介绍了篮球运动中所需要具备的组织性、纪律性，为学生发展灵敏、协调等身体素质打下了心理上的基础。最后，我对学生强调了下节课的学习内容，刺激了学生参与篮球锻炼的积极情感。这样，我通过借助信息技术授课，让学生充分感受到了体育学科的魅力，浓厚了学生学习体育知识的兴趣，顺利实现了小学体育课堂教学质量的提升。

二、开展游戏活动

对于体育教学而言，游戏活动的开展有着得天独厚的优势。因此，作为具有新颖教育理念指导的一名小学体育教师，我们要懂得深入挖掘教学内容，设计具有趣味性的游戏，激发学生的课堂参与热情，培养学生参与体育课堂的积极态度，让学生在游戏活动所创造的愉悦氛围下潜移默化地得到身体机能的良好发展，达到提升小学体育课堂教学质量的目的。

比如，在引导学生学习“立定跳远”这项运动时，首先，我通过小青蛙找妈妈的故事以轻松的提问导入了主题内容，希望学生能够学习小青蛙跳远的本领，提高了学生的参与兴趣。然后，我对学生讲述了《小青蛙找妈妈》的游戏活动规则，让学生在具体的情景下进行跳远练习，并随机对学生的错误动作进行了指正，进而开启了“比比谁跳得远”的游戏活动，进一步发展了学生立定跳远的能力。最后，我引导学生归纳了立定跳远的基本方法，让学生合作交流在游戏活动中的得到体验。这样，我通过开展游戏活动，激发了学生强烈的课堂参与度，培养了学生的想象、观察、模仿能力，切实达到了提升小学体育课堂教学质量的目的。

三、加强师生互动

在以往的体育教学中，教师没有拿出对学生主体地位充分尊重的态度，总是经过几句简单的寒暄便让其进行自由活动，大大阻碍了学生的发展，使得学生将宝贵的课堂时间浪费掉。因此，当下的小学体育教师需要懂得加强师生互动，在情感上与学生拉近距离，从而让学生全身心地融入到课堂当中，使学生每次参与体育课堂都能够拿出积极的情绪，如此必然能够事半功倍的提升小学体育课堂教学质量。

比如，在引导学生进行前滚翻练习时，首先，我对学生说道：“在现实生活中，我们是不是经常会出现被东西绊倒的情况？今天咱们就学习前滚翻动作避免这种情况，保护好自己。”然后，我对学生认真讲解，并示范性引导学生，让学生在垫子上做前滚翻练习，在观察中与学生进行互动交流，又通过激励的语言表扬学生，培养了学生积极向上的态度。之后，我通过竞赛活动让学生在模拟实战中练习，对学生进行了克服困难、勇敢顽强的思想教育，培养了学生团结协作、积极进取的优良品质。最后，我对学生在课堂上的表现做了整体评价，与学生共同交流了这堂课的学习体验。这样，我通过加强师生互动，创建了和谐的课堂环境，并发展了学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，从而大大提升了小学体育课堂教学质量。

总而言之，在素质教育理念为主的新时期，体育教学质量的提升已经引起高度重视。因此，作为一名小学体育教师，我们要不断更新自身的教学思想，创新更多如借助信息技术、开展游戏活动、加强师生互动的有效方法，实现小學体育课堂教学效益的最理想化。

参考文献：

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[2]李晓红.提高小学体育教学质量的创新策略探析[J].科技资讯，2015，13（16）：173-174.

[3]郑经明.  浅谈提高小学体育教学准备活动的有效性[J].中国校外教育. 2016（26）.

四川省宜宾市筠连县胜利街小学 645250