如何在小学科学教学中提高学生的动手能力

黄兴吕

摘要：在新课程改革的背景下，培养学生的小学科学综合能力对学生而言有着至关重要的影响。作为小学科学教师，在教学的过程中要采取理论与实践教学相结合的教学方式，通过科学理论和科学实践的结合，使学生在抽象逻辑思维能力发展的最初阶段就能够提高学生的科学知识理解能力，加深学生对科学学科本质的认识。为此，科学教师应当改进教育教学方法和教学内容，采取学生能接受的方式对学生进行教育，本文主要从小学科学教学中提高学生动手能力的具体策略展开论述。

关键词：小学科学;观察实验;实物观察

引言

小学生的好奇心和求知欲是比较强的，为此，在小学科学教学的过程中，教师要善于通过实验引导学生，激发学生的求知欲，并在科学教学中着力培养学生的动手能力，让学生通过亲自动手提高对科学学科的认识，对科学学科形成正确的认知。小学科学教师要结合小学生的学习兴趣，全面提高学生的科学核心素养。当前，小学科学的教学过程中很少配备与实驗教学相匹配的教学设备，影响了教学的灵活性。教师要加强学生对于科学的认识，注重培养学生的动手能力。为了提高学生的动手能力，教师可以从以下几个方面展开探究。

一、结合科学学科的特点开展教学

小学科学教师在对学生进行教育时，要关注到遵循客观规律的重要意义，充分把握科学学科的实际特征，结合学生的学习情况和科学学科的特点开展科学教学。对于学生而言，科学学习的基础是观察观察身边的小事物，学生能够对生活中的科学有更深刻的认识。实验在科学教学中有着重要的地位，教师在引导学生进行科学学习时，要选择学生日常能够接触到的材料，提高学生的学习能力，帮助学生构建起科学的学科专业体系，让学生在科学学习的过程中体会到学习的乐趣。例如，水的三态变化对学生的科学学习是非常重要的，在进行这一堂课的教学过程中，教师就可以让学生在好奇心的驱使下进行水的三态变化的实验。教师首先拿出一块冰，利用酒精灯进行加热，这时冰块会变成水，接着加热水就会变成水蒸气，通过这样的实验方式，学生能够对水的三态变化以及变化的条件有更深刻的认识。借助这样的教学方式，教师可以鼓励学生亲自进行实验，通过亲手操作学生的动手能力得到了有效的培养。

二、通过实验提高学生动手能力

实验教学对培养学生的动手能力有着非常重要的意义，教师在开展小学科学教学的过程中，要关注到学生动手实践能力的培养，运用实验激发学生的科学学习兴趣。教师可以运用演绎法中的假言推理，依据科学原理的指导，针对一般的原理展开实验设计，利用实验的成功来增加这一原理的科学程度。教师在实验开始之前要提出有效的问题，学生通过思考问题，借助动手实验的方式，能够更深刻的在实验的过程中钟验证自身假设的合理性，从而提高对科学学科的认识，提高自身的探索能力和动手能力。例如，在进行热胀冷缩原理的教学时，为了让学生理解热胀冷缩的原理和热胀冷缩的条件，教师就可以利用铁球和铁环开展实验。首先，教师拿出一个铁球，要确保铁球能够刚好穿过铁环，接着教师对铁球进行加热，当铁球被加热之后，它就不能穿过铁环了，在这个时候，教师就可以将原理讲给学生，告诉学生是因为加热后的铁球，体积变大了，所以不能穿过铁环了。通过这样的教学方式，学生能够对热胀冷缩的原理有更深刻的认识，教师也真正的实现了站在学生思维发展的角度合理的设计实验，推动学生科学探索能力的提升和动手能力的提高。

三、调动学生的多种感官系统

教师在组织学生进行科学实验时，要关注到学生多种感官系统的共同作用，只有充分调动学生的感官系统，才能够让他们更加深刻的参与到科学实验之中，提高个人的动手能力。学生在观察实验时可以调动视觉系统，能够对实验的开展有整体的把握与感受。确保学生能够更好地理解实验开展的具体内容，从而更加深入的理解科学学科的教学目的。借助科学实验，提高学生的动手能力并提升学生对于科学的兴趣，并培养学生自主探究的能力。

四、在观察中提高学生动手能力

提高学生的动手能力体现在科学教学的方方面面，小学阶段学生抽象逻辑思维的发展处于最初阶段，这时教师就要选择合理的教学方式，对学生进行科教学，部分学生往往不能够体会小学科学教学中的真实含义和展现出的生活道理，这时教师就应当结合现代多媒体设备，通过多种教学方式调动学生的科学学习积极性，引导学生真正的提高动手实践能力。在小学科学教学过程中，培养学生的动手实践能力，教师可以关注到学生的课后作业。例如，在引导学生观察昆虫史，教师可以在课堂上将各种昆虫的结构特征讲给学生，引导学生通过多媒体设备进行观察，在课后作业的布置时，就就可以让学生身临其境的感受昆虫世界的美妙，让学生去花园中观察各种各样的昆虫。通过对微小世界的探究，学生能够提高对科学学科的认识，也能够培养起科学学科的学习兴趣，对大自然的奥秘充满兴趣，同时，学生也能够充分的发挥想象力，实现个人探索能力的提升。

结语

总而言之，小学科学教师在开展科学课堂教学的过程中，要关注到学生科学学习兴趣的培养，只有培养起学生的科学学习兴趣，才能够让学生在科学学习的过程中提高个人的动手能力和实践能力，更好地感知科学学科的魅力，不断的提高科学学科的教学质量，让学生在科学课上能够获得动手能力的提升和探索能力的提升。

参考文献：

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