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语境的融入在英语语言学习中的应用

2021-09-10张卓玥

三悦文摘·教育学刊 2021年27期
关键词:融入语境英语

摘要:在英语学习中,很多学生由于没有掌握正确的学习方法,导致英语成绩无法得到有效提升,究其原因,大多与教师教学过程中没有为学生营造良好的语境有直接的关系。本文结合语境的融入来展开教学探索,并提出相应的教学建议。

关键词:英语;语境;融入;应用

英语是一门语言类学科,学习的主要目的是为了在工作和生活中更好的应用,所以在英语学习过程中语境的融入是教师必须要注意的问题。

一、语境融入的具体内涵

语境是指语言应用的情境,在语言应用的实践中,受各种外在因素的制约,英语使用也呈现出复杂多变的背景,所以需要认真分析语境融入的具体内涵,一般情况下语境大多会与语言交流的对象、交流的内容以及交流活动的目的和外界因素等有直接的关系。

对于同样一句话,在不同的语境下使用意义也会有所不同。以欧美国家经常会使用到的“what a day”这句话为例,在不同的天气条件下,这句话能够呈现出截然不同的含义。所以语境融入对人们学习英语会产生积极影响,只有正确应用语境才能取得理想的学习效果。

二、语境的融入在英语语言学习中的应用策略

(一)在英语单词学习中的应用

英语作为一门语言类学科,英语单词学习是英语学习的基础,该学生学习英语的过程中,很多初学者习惯于使用英语词典来学习英语单词,尽管这是一种有效的方法,但是不停翻看英语词典依然会对学生的英语学习產生影响。所以在学生英语学习的过程中,要积极借助语境的融入来加深学生对英语单词的理解和认识。当学生在教师的积极引导下,借助不断加大练习,结合上下文意思来推测英语单词的意义,就能不断提高阅读效率,同时借助阅读活动的开展,也能使学生的英语词汇量得到不断提升,并在阅读的过程中强化学生对英语单词的记忆。

所以需要学生熟练掌握常见的英语单词,同时也要培养学生利用上下文意思推测单词意思的能力。在学生阅读遇到生词之后, 要将自己的推测与英语词典结合起来展开学习,借助此项学习活动的开展,使学生能不断强化对英语生词的认识,并在全面理解的基础上丰富自己的词汇量。

(二)在交际活动中的应用

在学生应用英语交际用语的过程中,将语境融入到英语语言学习中,能够更好的辅助学生英语学习英语语境,包括非常丰富的内容,与汉语类似,不同的读音也能反映出不同的内涵。以日常生活中常用的“NO”为例,有着非常丰富的内涵。

例如在发音过程中,如果发音者的语音轻快,这就说明对方是愉快的拒绝,这种拒绝往往让人能够轻易接受,如果发音的声调低缓,这就说明对方心情并不愉悦。所以借助不同的音调,人们在英语语言学习中能够体会到不同的感觉,这对于不断提高英语学习的有效性能够发挥出积极的影响。

(三)在语法学习方面的应用

在英语学习过程中,英语语法是每一个英语学习者都要接触到的,因为同样一件事可以通过现在进行时、过去完成时以及将来完成时三种方式来表达,而每种表达方式在语法结构上都有所不同,所以在英语语言学习过程中,语境融入可以在语法学习方面得到有效应用。

要积极结合不同的时态来设置语境,引导学生结合每一种时态的语法结构来展开造句活动,以此不断提高英语语言学习的有效性。

(四)在翻译学习中的应用

在英语学习过程中,英汉互译是每一个学生学习过程中都要特别重视的学习内容,只有借助大量翻译训练才能快速提高学生的英语水平。而翻译过程中也需要语境的融入,只有充分结合语境来分析英语句子的结构才能准确把握其内涵,最大限度的将语句的真实含义完整的表达出来。

例如某一句话反映一个地方“cold”,在英语语言学习过程中, 想要准确翻译就需要结合上下文的意思。如果这句话单独存在就说明这指代的是整个区域都非常冷。如果这句话是建立在非常热的背景之下,那就说明指的是某一个地方非常冷。所以在翻译的过程中必须要结合具体的语境来进行有针对性的翻译,盲目按照字面意思来翻译很难充分表达出英语句子的真实内涵。这就对英语语言学习提出了一项新的要求,需要特别注重语境的融入,要综合分析全文,在此基础上来准确把握翻译的内涵,教师在教学过程中要特别注意做好对学生的引导,使学生能够全面认识语境的意义并在英语语言学习过程中加以应用,以此来不断提高英语学习的有效性。

三、结语

英语学习对语境有这很高的要求,只有充分结合语境才能准确把握英语词汇的真实含义,所以要将英语语境积极融入到英语语言学习之中。在词汇学习、日常交际、语法学习以及翻译过程中,都要充分融入具体的语境,在全面分析的基础上作出准确应对,脱离了语境所展开的英语语言学习,很难发挥出应有的作用, 所以每一个英语学习者对此问题都要高度重视,要认真反思学习方法上存在的不足之处,不断总结经验,以此来促进英语学习有效性的提升。

参考文献:

[1]张旭 . 语境的融入在英语语言学习中的应用 [J]. 吉林广播电视大学学报,2019(09):86-87.

[2]孙成. 英语语言学视域下语境的融入与应用[J]. 商业故事, 2018(11):186.

[3]颜翔 . 语言学视域下英语语境的融入与应用 [J]. 吉林省经济管理干部学院学报,2016,30(06):71-73.

作者简介:张卓玥(1999- ),女, 汉族, 江苏人 ,江苏师范大学本科在读,研究方向为英语教育。

(江苏师范大学,江苏 徐州 221000)

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