关于课文《田忌赛马》教学过程的有效反思

赵芳芳

随着新课程改革的逐渐推广，小学语文教学体系逐渐变得更加完善，而在这其中教学反思便是极其重要的一个环节，对此教师们通过有效的反思总结便可以更好地实现教学进度和风格的转变等等，最终不断实现自我的成长与提高。值得教师们注意的是，新时代的小学生们学习需求也日益多元化，对此若总是延用一些较为低效且单一的教学模式则很难能够充分激发学生们的学习兴趣，也因此教师们时常进行教学反思就极其必要了，以便有效加强对不足之处的完善，进而更好地调动学生们在课堂上的主观能动性，最终有效促进学生们的全面发展。除此之外，教师通过学习《语文课程表》（修订版）等一系列的先进教学理念，则更要追求极致上的语文学科教学，进而逐步去实现“追求高效、回归本源、减轻负担”的教学目标，切实加强学生们在生活等一系列场景中对所学语文知识的熟练运用。还有就是教师们在反思的过程中也要注重形式和内容上的多元化，如谈话、写评语、问卷调查等等，进而充分了解学生乃至更多人对当前语文教学的意见，以便全面优化当前教学创新改革。

一、课前教学反思，加强指导学生预习

翻转课堂等一系列新型的学习方法的出现，使得很多的小学语文教师们开始重视起课前预习这一重要的学习版块，对此教师们就要能够时刻反思在自己的教学过程中是否有效指导了学生们进行了预习，最终更好地培养学生们的综合学习能力。此外，学生们掌握良好的预习能力也是学生们具备自主学习能力的基础之一，学生们通过课前预习便可以很好地把握课文的中的重难点，进而对一些无法靠自身知识解决的问题便可以标注出来，进而通过课堂上的有效提问而及时解惑，最终逐渐加深对课文的理解和吸收。

例如，任课教师在教学《田忌赛马》这篇课文之前，一方面可以指导学生们预习一下课文的生字词，并通过查字典等方式来有效掌握其中字词的含义;而另一方面，教师则可以引导学生通过通读课文来尝试给文章划分段落结构，从而找出课文中的主要人物以及条理清晰地去分析正片课文中孙膑制定计策的思维过程。其次，本文节选于汉代史学家司马迁所著的《史记》，对此学生们在预习的过程中就可以主动去这部被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的经典巨著，从而充分感受其中古人的智慧。同时还可以引导学生们去了解一些赛马的规则等等，以便充分丰富学生们的生活认知。而在这一切的基础上，教师则要能时刻反思自己是否真正引导学生掌握了这些内容，从而在授课的过程中便可以更好地吸引学生参与到互动交流中。

二、课堂教学反思，丰富教学形式内容

课堂始终是学生们接收知识最多的场所之一，对此教师就要能够时刻反思自身在课堂授课的过程中是否采用了多元化的教学形式，是否添加了学生们喜闻乐见的知识内容，是否有效促进了学生们对学习方法的掌握以及多学生综合学习能力的锻炼等等，进而在最大程度上去保障课堂教学的实际效果。与此之外，教师们还要去反思是否充分调动了学生们的学习积极性，以确保学生们更加乐于在课堂上与教师进行互动交流，同时还要是否真正做到了分层次教学，以确保每个层次的学生都能够跟得上教学进度，最终实现整体的提升。

例如，任课教师在课堂教学《田忌赛马》这篇课文的过程中，就要反思自己是否充分活跃了课堂氛围，并在此基础上有效加深了学生们对课文的理解。此时教师便可以带领学生们在课堂上精读课文，进而给每名学生指定角色，并尝试用古人的语气去完成人物间的对话，方便学生们充分感受人物们的性格特点。除此之外，教师还可以引导学生们对孙膑所使用的计谋进行小组讨论，了解其是如何取得胜利的？而这些知识内容在我们现实生活中又是值得在哪些方面借鉴和学习的？等等，进而有效锻炼学生们的语文思维。对此，教师就要时刻反思是否真正引导学生进入了课文的真实情境，进而通过加强学生们的认知体验而加强最终的学习效果。

三、课后教学反思，强化评价反馈效果

教师们在教完一节课后并不是就可以真正结束了，同时还要能够及时通过适当的评价反馈来及时了解学生们对所授知识的掌握程度，以便更好地设计和展开下一阶段的教学任务。对此教师们在获取学生们的反馈后就是及时进行反思，是否本堂课的教学效果达到了预期的教学目标呢？那么差距又有哪些呢？又應如何进一步提升课堂的教学精彩程度？等等，进而教师要善于“三省吾身”，先从自身找问题并去寻求合理的解决办法。其次再从学生们的身上寻找课堂教学效率和质量低的问题，最终有效达成每节课设定的课堂教学目标。

例如，任课教师在教学完《田忌赛马》这篇课文后，就可以通过提问的方式来了解学生们对课文的掌握，诸如课文主要介绍了哪些内容？赛马结果如何？进而鼓励学生尝试用自己的话去形容一下课文的主要内容。之后教师还可以让学生们描述一下田忌和齐威王对阵的过程中，以及田忌比赛获胜的原因，而通过这一系列的问题教师则可以有效把握学生们具体的学习状况。而在此基础上，教师则及时反思学生们的掌握情况是否达到了预期，是否真正了解了本文的核心主旨，同时学生们在学习的过程中是否锻炼了自身的能力等等，进而通过恰当的课后评价反馈，既促进了学生们对知识漏洞的完善，也加强了学生们对整体教学情况的了解。

总而言之，小学语文教师们要想进一步提升当前教学效果以及改善当前的教学现状，及时认真的教学反思是极其重要的，以便更好地为学生们去营造良好的学习氛围，最终有效促进学生们在课堂上的高效学习。与此同时，反思的过程中是去粗存精、去伪存真的过程，教师们要敢于深入剖析自身的问题，也只有这样才能真正实现不断超越自我、提升教学素养。并且教师们也要时刻反思现如今的教学是否真正促进了学生们的个性多元发展，对此教师要能够将语文教育与学生们的实际生活紧密联系起来，以便充分锻炼学生们的语文思维，加强学生们对所学知识的应用，进而有效燃起学生们长期学习语文的内在动力。