新时期信息技术下的高中地理教学思考与应用策略

孙春明

【摘要】信息技术在高中地理课中也起着重要作用。通过了解一所高中地理课中信息技术的应用和分析，可以获取有关其他学科发展的参考和信息;同时，也可能对地理教学课程的进一步发展提出更高的要求。从地理课堂教学的特殊性开始，强调了创新信息技术在高中地理课中的重要性，阐述了信息技术在当前地理课程发挥了重要作用。

【关键词】信息技术;高中地理课堂教学;应用策略

地理信息技术是在现代社会的发展中许多方面都利用空间信息技术的技术，这是地理教学知识信息化的实践。此外，高中地理教师必须计划和组织日常地理教学和重要的培训内容。在这一阶段，高中的人才培养已逐渐成为素质教育的重点，也是我国未来发展和人才培养的关键。地理信息技术是地理应用和教学的重要现代技术，对于地理人才的培养非常重要。本文介绍的有关地理信息技术及其在高中地理教学中的应用的系列是当今高中地理教育和培训改革的关键创新。

一、信息技术整合高中地理课教学的作用和意义

在我国，基础课程改革过程中，地理课程与信息技术的有机结合是保证传统教育传承的新视角，同时与传统教育有着一定的联系，具有自己的教学特色。信息技术在高校地理教室中的应用可以弥补传统教学的不足，这样可以有效地丰富地理教学的形式，有效提高教学效率，不断优化教学过程，大大提高学生可获得的信息技术水平，同时提高学生解决问题的能力。

但是实际上，将信息技术集成到高中地理教学中不会在短期内提高学生的学习成绩，但对于解决地理问题很有用。笔者认为，地理课堂教学与信息技术的整合是互动的，在整合过程中，信息技术是一种认知工具。在整合过程中，为了更好地适应教育信息，还应相应改变地理教材的内容、教学方法和考核方法。当前，教师和学生都以考试为导向，并着重于如何准备考试，这将不可避免地影响两者融合的影响。但是，实际上，将这两个主题整合在一起对于培养学生的思维能力和扩大学生的知识量非常有用，并且可以帮助学生对地理问题进行深入的研究。我们从发展的角度来看这两者的融合，可以为学生学习地理知识创造更好的环境。

二、在高中地理课中纳入信息技术的教学策略

1.信息技术扩展了教室的可能性

利用信息技术，教师可以利用有限的教学时间来提高高中地理教室的教学能力，从而拓宽学生的知识视野，提高教学效率和教学质量。在高中地理复习教室中，教师增加了课堂容量，这将提高复习效果。在新课程改革的背景下，高中地理课本的内容十分简洁，因此许多地理研究活动仅提出了问题，但材料非常不足。为此，教师可以使用信息技术来收集信息，以补充用于地理研究活动的大量信息。复习教室是一种重要的地理培训课程，与巩固学生的地理知识有关。因此，在课堂复习中，教师应对地理知识进行全面的介绍和总结，以形成一个综合的知识框架，促进学生加深理解和掌握。但是，地理知识非常复杂，因此教师将花费大量时间在黑板上展示它，并且大大降低了学生复习的效率。使用信息技术提供知识结构、图像分析和数据表可以节省大量时间，这样，教师可以将更多的时间用于解释知识，以充分提高复习课的有效性。

2.资讯科技加强学生的地理空间思维

思维能力是所有活动的基础，对学生的智力发展具有决定性的影响。在高中地理课程中，如果学生的思维活动经常活跃，那么地理课堂的教学氛围将更加活跃。培养学生的地理空间思维不仅是三维空间，而且会随着时间的推移而变化。课程大纲的各种演示可以指导学生从图像到抽象的思维方式，并促进学生思维能力的提高和发展，为了在信息技术的背景下进行高中地理教学，教师应为学生提供各种理解材料，以便他们在脑海中形成更丰富的场景，从而可以利用思想过程来创造新的形象。例如，在教授“褶皱和断层”的内容时，教师可以使用多媒体工具来显示处于水平状态的层在弯曲和变形时会受到地壳运动的力，并且岩石层会沿着断裂而破裂，逐渐向上和向下移动。教师对过程进行解释，鼓励学生进行分析。这样，就可以在学生在场的情况下直接呈现出褶皱和断层的原因，以增强学生的空间思维能力，加深他们对新知识的理解，并提高课堂教学的有效性。

3.信息技术的创新应用

信息技术在高中地理教学中存在以下问题：第一，缺乏系统的教学信息平台，即信息技术在高校地理课教学中的应用是零散的和零碎的，不利于形成系统科学的教学方法。将来，有必要在整合所有信息技术的地理资源共享平台的开发中使用信息技术，以确保地理课的教学活动能够全面系统地发展。第二，目前在高中地理课程中使用了更多形式的信息技术，降低学生的自我控制能力，很容易使信息技术变成阻碍地理课学习的最大对手，因此教师必须使信息技术标准化，范围是在学习地理之前启用地理课程中使用的信息技术。换句话说，这将构成一个属于地理主题的搜索引擎，只有充分了解信息技术使用的不足和高中地理课的教学问题，我们才能做出有效的回应，最终提高高中地理课的质量。

简而言之，信息技术正在不断地整合到课程中，因此每个教师都需要考虑如何有效地管理课程整合以及如何使整合更有效。当前，在高中地理教学中引入信息技术，不仅可以丰富地理教学形式，有效提高教学效率，不断优化教学过程，而且可以大大提高学生的信息技术能力。然后，在特定的教學中，信息技术在情境的引入阶段，研究学生的学习和解决传统教学方法的缺点的过程中起着重要的作用。

参考文献：

[1]陈宜春.浅谈多媒体信息技术在高中地理教学中的应用策略[J].新课程（下），2014（08）：49.

[2]王涛.地理信息技术在高中地理教学中应用研究[J].2016（05）.