新高考体系下如何调整历史教学

苏学禹

摘要：随着我国教育事业的持续改革，高考在新形勢的背景下也作出了一定的调整。为了能符合新高考体系的教学要求，教师必须要将教学方法进行创新，这样才能让学生实现全面发展。历史课程是高中阶段非常特殊的一门学科，教师在开展历史教学活动时，不仅能提高学生在考试时的成绩，还能通过教学提高学生的综合素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时还能培养学生的爱国主义情怀。虽然历史课程在高中阶段非常重要，但在实际教学中依然存在着许多的问题，导致教学的效率一直得不到提升。本文针对高中阶段历史教学中存在的问题进行了深入研究，并提出了一些调整策略，旨在新高考体系下通过调整措施提高历史教学的效率。

关键词：新高考;历史教学;调整策略

引言

我国是一个拥有五千年历史文化的泱泱大国。历史作为一门艺术，不仅代表着已经流失掉的岁月，这其中包含的文化至今都让人受益匪浅。历史课程作为高中阶段的一门科目，不仅会对学生的考试成绩产生影响，对学生以后的发展也是非常重要的。

一、历史教学在高中阶段中存在的问题及分析

1.学生方面出现的问题

学生在进入初中阶段后就已经增加了历史科目。很多学生由于对历史课程没有进行详细的了解，总是认为历史课程都比较死板，教师在讲课过程中涉及到了历史事件或者是发生时间，都需要通过死记硬背的方式掌握。这种固有的思维方式使很多学生对历史课程产生了恐惧心理。进入高中阶段后，历史科目的教学内容明显增加，很多学生由于背诵能力不够强，渐渐的就会降低对历史的兴趣，久而久之，就会在学习历史的过程中产生厌烦心理。

2.教师方面出现的问题

由于受到传统教学模式的影响，很多教师在课堂上都拥有绝对的话语权，这样就会使学生的学习状态非常被动。进入高中阶段后，学生的学业压力日渐增加，教师为了能让学生在考试中取得好的成绩，就会将教学的重点放在理论知识上，这种传统的教学方法将直接影响到教学的效率。学生一直处在比较被动的学习状态中，不仅思维能力和创新能力受到限制，甚至还会影响到以后的发展。[1]

不论哪个阶段的历史课程在开展教学活动时，都需要教师将教材知识点和背景事件相结合，这样才能加深学生对知识点的理解，而不是只靠教材的理论知识就可以。教师在进行备课时，要将与知识点相关的背景文化融入到教学中，从更加专业的教学角度出发，才能有效的提高教学效率。但在实际教学中，很多教师都将教学目标放在提高学生高考成绩上，使教学目标偏离了新高考体系的教学任务，这对学生的成长是非常不利的。

二、新高考体系下历史教学的调整策略

1.创新教学理念

新高考的理念提出以后，对于高中阶段的历史教学来说，是一种全新的挑战。为了能让教学顺应时代的发展，教师必须摒弃传统教学中的不足，将教学理念进行创新，这样才能从根本意义上提升教学的质量。与传统高考相比，高中阶段的历史课程已经从原本的必修课程转变成了选修课程。传统高考时，历史是文科学生的必选科目，随着高考的改革，却成了学生自主选择的科目，导致学习历史科目的人数越来越少。同时由于受到传统教学影响，很多家长也会认为，学生只有学会了“数理化”，才能走遍天下都不怕，随着学习历史科目的学生越来越少，历史教学迎来了新的挑战。

因此，为了能让历史课程的教学现状得到改善，教师应创新教学理念，将先进的教学方法引入到教学中，通过多元化的教学模式来调动学生学习历史的积极性，这样才能使历史的教学效率得到提升。与此同时，教师还可以树立积极向上的教学观念，在教学中要不断的将弘扬我国的传统文化当做自己的责任，这样才能让学生通过学习构建自己的历史基础体系。

2.丰富教学内容

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是一个人最好的老师”。学生无论学习哪个科目，最主要的就是要有学习兴趣。高考体系提出改革以后，历史科目成了劣势课程，教师只有将传统的教学观念摒弃，丰富教学内容，才能提高历史课程的竞争力。随着我国科技的飞速发展，只有新鲜事物和高科技才能吸引现代学生的注意力，高中的历史课程非常枯燥，很多教师在实际教学中还会按照教材内容照本宣科，导致很多学生对历史产生了厌烦心理。为了能让学生的思想发生转变，教师必须要将教学方法进行改革，将多元化的教学方法引入到课堂中，丰富教学内容，这样才能激发学生对历史的学习兴趣。

例如：教师在开展关于中国古代史的教学活动时，我国不论在哪个朝代上，都有自己与众不同的特点，针对这一特点，教师可以在互联网上搜集相关资料，设计成视频或者图片，在通过多媒体设备在课堂上呈现，教师通过这种教学方法将原本枯燥的理论知识更加直观的呈现在课堂上，不仅调动了学生的积极性，还通过图文结合的方式加深了学生对中国古代史的理解。教师还可以引导学生在课余时间看一些关于古代史的纪录片，拓展学生的知识范围，通过对历史知识的探索来激发学生对于历史的学习兴趣。

总结

总而言之，新高考体系推出以后，学习历史的人数越来越少，为了能让这种现状得到改善，教师要不断的创新教学方法，这样才能将我国的历史文化发扬光大。

参考文献：

[1]徐勇，沈智，张了了，李支军，岳素兰，廖中华.新高考改革背景下高中教学管理面临的几大难点及应对措施[J].重庆与世界，2018（14）：43-44.

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