新时代高校思想政治教育治理风险评估

孙永泽 谢苑

摘要：现如今，我国是社会经济迅猛发展的新时期，高校思想政治教育治理的风险评估工作由风险识别、风险分析、危机评价三个单元构成。其中，风险识别指通过发现风险项目、辨认危害要素，强化人们对高校思想政治教育治理风险的感知力;风险分析指在寻找风险点、追溯风险源的过程中，准确定位高校思想政治教育治理风险的诱因;危机评价指通过划分风险等级，确立防控措施的先后次序。

關键词：新时代;高校思想政治教育治理;风险评估

引言

思想政治教育的一个重要特点就是理论与实践的紧密结合，思想政治教育热点研究更是要关注实践、扎根实践，这就是我们常说的思想政治教育热点研究要坚持实践导向。坚持高校思想政治教育热点研究的实践导向，并不是说实践研究的价值高于理论研究的价值，也不是要割裂理论研究与实践研究，而是在实践导向的指引下，在高校中寻求思想政治教育理论与实践的深度融合和双向互动，使思想政治教育基础理论研究在实践导向的指引下持续深化，使思想政治教育实践创新更好地上升为理论成果，使思想政治教育科学理论指导高校实践问题解决，最终在理论与实践的互动中实现高校思想政治教育的创新发展。

1意义互涉

加强高校思想政治教育制度建设与推进国家治理现代化相互作用、相互支撑。一方面，治理的权威来自共识的达成及其彰显的认同力量。在统一思想、达成共识的过程中，思想政治教育能够发挥出积极的价值引导和凝聚作用。具体而言，国家治理能力的提升首先取决于治理观念的转变，树立公平、正义、民主、法治等治理理念。高校思想政治教育制度化建设不仅能够建构起国家治理现代化的话语体系，而且能够发挥思想宣传、组织动员和凝聚人心的作用。与此同时，丰富的思想政治教育实践活动的开展，多元主体的协同参与，会不断提高高校思想政治教育制度建设水平，继而以特有的方式不断反哺国家治理体系建设;另一方面，国家治理现代化本身也具有积极的思想政治教育意义。正如有学者指出：“一定的制度文化不仅具有显性的价值导向，而且往往隐性地渗入到大多数人的生活方式、思维方式、价值观念和行为规范当中。”国家治理现代化所彰显的现代化理念及其形成的制度，对于巩固党的执政基础，稳定社会秩序，弘扬社会主义核心价值观，增强主流意识形态凝聚力、吸引力和影响力，均具有重要价值。

2新时代高校思想政治教育治理风险评估

2.1推进多方参与，突出网络空间优势

首先，政府要充分发挥组织引导作用。一方面，政府要加强治理建设，为思政教育提供健康清朗的网络教育空间。政府作为网络空间治理的重要力量，应建立权责统一、分工协作的内部运行体系，不断加强互联网内容建设，引导主流思想意识、先进文化渗透到网络空间的每个角落，为高校思政教育工作培育优质土壤。另一方面，政府要凸显服务职能，为社会团体、自治组织参与思政教育搭建桥梁。政府要在号召企业、社会组织参与网络空间治理的同时，倡导这些主体树立服务青年、服务社会、服务教育的责任意识，特别是对于青少年用户基数大、使用黏性强的“微信”“微博”“短视频”等网络应用软件，应当在加强内容净化和内涵建设的同时，提升青少年使用监管水平。其次，高校要充分利用网络空间优势，切实扩大思政教育影响范围。高校是思政教育的主体之一，对思政教育的效率与水平具有决定性影响，必须在思政教育工作中发挥关键性作用。高校要通过网络空间传播教育知识、扩大教育影响，也要依托网络空间与政府部门、社会企业、其他自治组织展开深入合作，积极构建多元化思政教育主体。

2.2构建网络舆情监测预警机制

现阶段，舆情监测同预警工作已然成为高校网络舆情治理的关键手段，是避免网络舆情危机大爆发的有效方式。进行高校网络舆情监测和预警，其中最为关键的一点就是要获得有效的信息。要在舆情刚刚发生还未成形的时候，就进行全盘搜索与动态化监测。针对网络舆情，可以采用搜索引擎，高效抽取各方面的结构化信息。比如在各种新闻论坛和微博上进行查找，运用数据挖掘技术，同时充分结合网页引用次数、网页内容权威性、页内关注点以及访问量等核心数据，快速找出规律性的信息。之后再对相关内容实施分类处理，做出全方位总结，再以此对事件发展状况进行预测。通过此举就能够得出关键的舆情信息，继而快速阻止消极舆情信息传播及恶化，实现科学的预警及研判。将舆情监测预警机制与高校思政教育相结合，在发现舆情危机可能爆发的苗头后，应当及时在相关网页、论坛、贴吧等提出基于社会主义核心价值导向的意见，对不知情的学生进行适当引导，以免舆情产生消极影响。

2.3治理风险的评价方法

高校思想政治教育治理风险后果的评价方法，主要有模糊目标检验法、比较法、效益评定法、接受程度评定法等，此外还有定期评估和不定期评估等。以比较法和效益评定法为例，运用比较法来评价思想政治教育，就是在“思想政治教育的主体和客体之间，驻地环境之间，教育过程、目标、内容、形式和效果之间，甚至教育单位之间”进行共时性与历时性比较。效益评定法则是一种量化高校思想政治教育治理风险的方法。思想政治教育治理风险的大小、高低，可以通过确切、直观的社会效益进行评定。换言之，如果投入远大于产出，那么思想政治教育治理将面临较大的风险;如果产出远大于投入，那么思想政治教育治理风险等级较低，质量较高。

结语

综上可知，高校网络舆情治理离不开思想政治教育，高校应当准确把握网络舆情治理与思想政治教育的紧密关系，并将后者作为基础，结合互联网时代特征以及学生的全新思想发展趋势，针对性地探索更为合适的网络舆情治理路径，为学生构建更为安全、和谐、健康的网络环境，强化学生抵御不良网络舆情的能力。

参考文献：

[1]孙伟.浅析高校网络舆情视域下网络思想政治教育创新[J].思想理论教育导刊，2015（1）：107-109，113.

[2]刘刚，齐攻阵.高校网络舆情与大学生思想政治教育[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2016（2）：81-83，86.

大连海洋大学 辽宁 大连 116000