小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究

杜艳华

摘要：小学高年级学生的语文教学中，阅读与写作是两个至关重要的环节，二者能否实现联动则是小学生语文综合素养形成的关键。本文即由此入手，对小学高年级语文阅读写作一体化教学的实施策略进行了深入探析，主要从教学情境创设、写作素材积淀、读写联动意识培育三个方面展开，以期为相关教学实践提供一定借鉴参考。

关键词：小学高年级;语文教学;写作;阅读;一体化教学策略

阅读与写作是小学高年级语文教学的两个重要组成部分，与此同时，二者相互联动，任何一方面能力的提升都离不开另一方面的大力支持。故而，需要通过开展阅读写作一体化教学来提升语文课堂教学成效，促进学生语文综合素养的形成，為其全面发展奠定坚实基础。

一、依托现代信息技术，创设阅读写作一体化教学情境

当代小学生多为“信息原住民”一代，自幼便生活在信息技术蓬勃发展的背景下，对信息技术运用具有一定的熟悉感，且兴趣浓郁。故而，教师在开展小学高年级阅读写作一体化教学的过程中，应当充分挖掘现代信息技术的内在优势，充分发挥其创设趣味教学情境的作用，以此提振学生阅读兴趣，促进其读写一体化意识的萌发。具体而言，教师需要提升自己的信息技术协同应用能力，通过听觉、视觉等多方面的感官体验让学生切实进入到阅读情境之中，调动学生的积极性与热情，并经由科学的教学内容编排及合理的教学流程设置，实现阅读向写作转化的目标。

以部编版小学语文六年级下册《北京的春节》内容的教学为例，在备课阶段，教师即在互联网中搜集了大量与春节相关的影音视频资源，加以剪辑处理后制作成为了相应的微课视频，于课前导入环节予以播放。学生们的注意力十分专注，微课视频为其理解文章内容，回忆自己的春节经历，起到了积极的促进作用。待课文基础知识的讲解完成后，教师则通过展示各地春节习俗的方式，引导学生回顾自己的生活，并尝试仿照课文内容，结合自己的想象，写下自己对春节的感受。教学情境的创设让学生枯燥的文字课堂活跃了起来，同时也促进了学生由阅读环节转向写作环节的转化。

二、拓展学生阅读范围，促进写作学习素材积淀

“读书破万卷，下笔如有神”，实现学生写作能力的提升，必须扩大学生的阅读范围，拓展其阅读视野。在小学语文写作教学的过程中，不少学生存在着观察细致但内容单调乏味的问题，究其根源就在于词汇、语句在数量上积累不足，句式缺乏变换，内容口头语言占比过重，易产生“流水账”作文。写作源于生活却高于生活，原因就在于所作的艺术化加工增添了其美感，为此，教师应向学生提供丰富的课外阅读材料，并教授其科学的阅读方法，指导其对优美的词汇、句子、段落进行摘录，并将其尝试用于自身的写作实践中。

三、引导学生体会文章构思与词句运用，激发读写联动意识

学生语文阅读习惯的培养，虽然应秉持“学生主体”地位，教师的科学方法指引亦不可或缺，这主要是便于学生达到对阅读理论层面与情感态度价值层面的深度认知。具体而言，指引学生结合具体的阅读内容，选择合适的阅读方法，如快速阅读、目的性阅读、标记阅读、精读等;再者，不同类型的文章应明确其阅读要旨，如人物文章应注重把握人物形象、叙事文章应掌握“六要素”、写景文章要抓住景物特点等。此外，应当明晰，学生的阅读活动不能仅仅停留在读的层面，教师要通过各种方式引导其实现阅读与写作的有机结合，以阅读完成知识的积累，以写作练习实现所学内容的深化，将情感认知升华到全新的阶段，促进学生读写能力的提升，强化其对阅读的体悟。

以部编版教材课文《我的伯父鲁迅先生》的学习为例，在课程结束之后，需要进行课外阅读延伸，可向学生们推荐《我的叔叔于勒》一文，让学生们在二者的对比之中体会人物外貌描写与心理描写的要点，完善学生对核心人物的情感认知。在此基础上，应趁热打铁，引导学生们进行随堂练习写作活动，回忆自己身边所熟悉的人物，运用学到的关于人物外貌、动作、语言等方面的协作技巧来开展详细描述。学生的写作练习需要教师进行及时的点评反馈，指出其文章之中的亮点与待改进之处，在写作思考的过程中加深对阅读内容的理解，并在持续的练习之中使之内化为自己的语文知识储备。

四、结语

阅读与写作是小学语文教学中不可分割的两个重要组成部分，实现阅读与写作一体化教学，需要教师积极转变传统语文教学观念，创新教学手段。依托现代信息技术，创设阅读写作一体化教学情境;拓展学生阅读范围，促进写作学习素材积淀;引导学生体会文章构思与词句运用，激发读写联动意识。

参考文献：

[1]黄丽婵. 读写结合 事半功倍——浅谈农村小学语文课堂如何有效落实读写结合的教学策略[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2021课程教学与管理论坛论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2021：5.

[2]任海玉. 小学高年级语文课堂教学中阅读与写作的有机融合与相互促进对策探究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.

内蒙古赤峰市平庄元宝山区进修校附属实验小学 024076