论职业教育教师模块化团队协作教学的重要性

张学彩

【摘要】随着我国教育制度改革的不断深入，对职业教育的发展也越来越重视，探索如何能组建一支具有高水准、高素质的教学团队成为工作的重点，让教师发挥创新思想进行模块化团队协作的教学方法，对未来我国的职业教育发展壮大意义非凡。

【关键词】职业教育;模块化团队协作教学;重要性

在职业教育中，模块化团队的协作教学，作为一种新的教学方法，对学生的能力培养、特长培养、个性发展以及对于任课教师的教学水平方面的提升，意义都很重大，也受到了老师和学生的欢迎和认可。本文将职业教育过程中教师模块化团队协作教学的重要性进行简单的分析，内容如下。

一、对教师模块化团队协作教学的理解

《国家中长期教育改革发展规划纲要》这样阐述，未来职业教育的工作目标不仅要关注教学的质量，还要以服务为宗旨，最终是以就业为导向推进教育教学的改革，为国家培养实用性的技能人才。目前我国的教育教学迅速发展，社会各个方面也对教育更加关注和重视，传统的教学方法需要不断的改进和更新，学校需要根据自身特点寻求新的适合发展的教育举措，而模块化团队协作的教学方法，值得推广和应用，将对职业教育带来了新的契机。模块化教学法（MES），主要以现场教学为主体，专门培训学生技能的一种新的教学模式，让学生乐意学、善于学、灵活学的一种教学方法，教师根据“以人为本、全面育人”的教育理念出发，根据不同专业学生所学知识的特点，进行多角度的培训，“宽基础、活模块”的模式教学，对学生的素质教育和从业能力方面，都能大大的提升，为将来步入工作岗位打好基础。团队协作教学更加侧重教学合作，着重强调了执教老师对课程的质量有着共同的责任，大家总体目标一致，发挥凝聚力，取长补短，共同思考，相互协作，产生协同效应，使学校教师的理论水平和实践技能都能够得到提升，为国家培养更多人才保驾护航。

二、模块化教学的重要性

（一）实施模块教学有效地激发了学生的学习兴趣。目前职业教育学校面临的一个问题是入校的学生学习成绩不是很理想，学习的氛围不是很浓厚，这就给学校的教学带来了很大的挑战。如何激发学生的学习兴趣就成了老师工作的重点，因为只有兴趣提升了，才能让学生很好的进入学习状态。教师通过运用模块教学，因人而异，有针对性的对学生的应用实操能力进行培养，引导学生关注课堂以外的知识，带领学生在模拟的企业或者是现实中的企业进行知识和技能学习，更加贴近现实，更容易让学生接受，激发学习的兴趣，一旦有了兴趣，学生就爱思考，进而实践的能力和动手的能力都得到提升，教师再依照未来行业市场需求与各种职業岗位的需求，在符合教学规律的情况下安排的模块教学的活动。与传统的枯燥乏味的教学相比，更容易引起学生的共鸣，让大家积极踊跃地投入到学习中去，增强自信心[1]。

（二）实施模块教学有效地提高了专业课教师的能力。在实施模块教学的过程中，需要教师打乱课本教材的章节结构、讲课的先后顺序，对教学内容的整体结构和知识层次都要了解，每个知识点之间的关联都要掌握，进而有效地对教材内容进行合理的模块划分，设置教学目标，进行统筹规划，运用不同的教学方法来进行课堂教学，这就要求教师具备很强的知识积累，统筹性、前瞻性、操作性都要强，不断的改变教学观念，发挥自身的创新能力，注重模块教学的方法和技巧。设置模块教学，有效地提高了专业教师扎实的专业能力，又彰显了职业教育学校的办学特色。

（三）实施模块教学有效的提升了职业学校的教学水平。模块教学法需要教师和学生的共同坚持和不懈努力来一起完成，需要发挥学生在课堂教学过程中的主体地位，教师积极引导和配合，两者合力，在模块教学法运用的过程中，时刻关注学生的适应性，老师可以根据模块课程的特点，集中方法分类进行教学，内容丰富，现场教学生动，学生实操的机会增加，理论教学和实践教学相结合，比例不断变化，这让学生们感到了新奇、新鲜、新意，在不断满足学生的求知欲同时，发挥主观能动性，将知识掌握好，增强实践能力，同时有效的提升了职业教育学校的教学水平[2]。

三、团队协作教学的重要性

（一）团队协作，有效地推进教学的改革。《国家职工教育改革实施方案》提到要建立“双师型”的高水平、结构化的教学队伍，进行模块化的教学方案，由此可见，“单枪匹马”的“独自战斗”已经不合时宜了，一定要注重团队协作，共同努力，提高团队素养，共同努力推进我国的教学改革，为国家培养更多实用型人才。

（二）团队协作，实现资源共享，人才共享。目前我国的职业教育出现了教师资源匮乏的现象，团队协作缺乏凝聚力，这就需要学校制定有效的方法措施，明确“双师型”教师的要求，做好团队建设。团队协作有助于资源的共享，知识共享，人才共享，大家一起交流经验，共同备课，共同探索模块教学方案，集体设计课程，一起切磋研讨，有针对性地进行分析讨论，达到知识的传递，既节省时间，又能集思广益，大大地提高了教学的效率[3]。

综上所述，目前我国的职业教育工作的重点是提高学生的综合素质和专业方面的技能，在不断地提高学生的实操能力的同时，遇到问题解决问题的能力也要不断提升，模块化团队协作教学的出现，及时有效地帮助解决了这些问题，未来需要老师承担起职业教育发展的使命，用心打造高水平结构化的教师团队，为国家培养输送更多的高精尖的职业技术人才而努力拼搏，贡献自己的力量。

结束语：“十四五”期间，国家致力于建设高质量的现代化教育体系，对职业教育提出了更高的要求，各种政策相继出台，要求职业教育要回应市场的呼唤和产业升级的要求，整合新知识，瞄准科技发展的前沿，创造新科技，培养新技能，由此，可以看出，职业教育任重而道远，未来需要我们的教育工作者不断地发挥潜能，挖掘出更多适合学生发展的新方法，应用到教学中去。

参考文献：

[1]于世东等."基于模块化课程体系的创新应用人才培养模式研究与实践."教育现代化6.16（2019）：8-10.

[2]贺云锋."中职数学基础模块教育中实施协作教学的重要性."新一代：理论版2（2020）：25-25.

[3]白星良， and 牛同训."职业教育教师教学创新团队建设研究."广州职业教育论坛019.003（2020）：45-50.

（扬州高等职业技术学校）