仪器法测定校园室内甲醛含量

王寅珏

（苏州健雄职业技术学院，江苏太仓215411）

甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，具有较高的挥发性，是室内空气中最常见的污染物，对人体健康有着严重的影响，目前室内空气检测及治理行业都把甲醛作为首要污染物。随着人们环保意识的逐渐增强，对室内甲醛污染的关注度也越来越高，一些新装修的家庭在入住前会请专业的检测机构检测室内甲醛，以确保安全入住。但对于学校这样的公共场所，甲醛污染的关注度显然还不够。学校是在校学生接触最为密切、频繁的区域，其室内场所空气中甲醛是否超标影响着学生的身体健康和学习效率。为了解校园室内甲醛的污染情况，对校园学习区、讨论区、生活区、实验区和饮食区等31个室内场所进行了甲醛含量测定，并对检测结果、影响甲醛释放的因素和校园室内甲醛的来源进行了分析与讨论。

化学法和仪器法是室内甲醛检测最常用的方法。化学法测量准确、稳定可靠，但需要现场采样再带回实验室进行分析检测，且需要配备多种检测用的化学试剂，操作步骤繁琐，耗时较长。仪器法则不需要配制任何试剂，在现场就可以进行检测，并且可以直接读出检测结果，能方便、快捷、直观、准确地测出空气中甲醛的含量，因此选择仪器法来测定校园室内空气中甲醛的含量。

1 实验部分

1.1 试剂与仪器

吸收剂，显色剂，蒸馏水。室内空气质量检测仪，大气采样器，玻璃气泡吸收瓶。

1.2 检测对象

选取校园内不同区域的31个场所作为检测对象，分别是学习区4个、讨论区4个、生活区15个、实验区4个、饮食区4个。因受疫情的影响，开展校园室内甲醛含量检测的时间段内学生在宿舍的时间较长，因此在生活区设置的检测对象也相对较多。

1.3 检测过程

（1）采样点的设置

在检测对象的对角线上设置采样点，采样点避开通风口，距离墙壁大于0.5 m，采样高度在0.5～1.5 m。根据检测对象的面积设置采样点的个数。

（2）分析检测

将室内空气质量检测仪与大气采样器连接好；用蒸馏水溶解吸收剂后倒入气泡吸收瓶，设置采样时间10 min，调节好采样流量1 L/min进行采样；采样结束后，将气泡吸收瓶中的溶液倒入显色剂瓶中进行显色，待试剂颜色变化到稳定值后，用分光光度计在630 nm处比色定量，即可读出甲醛的测定值。

1.4 评价标准

每个采样点上进行两次甲醛含量的测定，将所有采样点的平均值作为检测对象的室内甲醛检测结果。评价标准参照《室内空气质量标准》（GB/T 18883-2002）进行，标准规定室内空气中甲醛浓度标准限值为0.10 mg/m。

2 结果与分析

2.1 校园室内甲醛检测结果

31个检测对象的检测结果具体见表1。由于室内空气中甲醛释放浓度的大小与温度、湿度、装饰材料量及通风情况等因素有关，因此表1中除列出甲醛浓度的数值外，还包括采样点个数、温度和湿度等数值。

表1 校园室内甲醛检测结果一览表

通过与国家标准规定的标准限值0.10 mg/m相比，发现31个检测对象中有9个检测对象甲醛浓度超过了国家标准限值，超标率为29%。

2.2 不同因素对甲醛释放的影响

（1）温度的影响

研究表明，甲醛在温度19℃以上才能完全挥发，因此设定了10℃～18℃，19℃～27℃两个温度区间，选取了4个检测对象，分别测定其室内空气中的甲醛含量，具体数值见表2。由表2中的数据可以看出，室内甲醛的释放速度明显受到环境温度的影响。对同一个检测对象来说，温度越高，检测得到的甲醛浓度值越大，与文献[5]研究结果一致。

表2 不同温度下室内甲醛检测结果

由于温度对甲醛释放有较为明显的影响，可见室内甲醛检测结果会出现冬季合格而夏季又严重超标的现象。因此，最好是在夏天进行室内空气质量检测，这样可以保证室内甲醛充分挥发；如果是在冬季进行室内甲醛检测，则应对检测结果进行温度修正。

（2）湿度的影响

在不同湿度条件下，对同一个检测对象进行了室内甲醛含量测定，检测结果见表3。由表3的数据可以看出，甲醛平均浓度值随着室内环境湿度的增加而增大，主要是由于环境相对湿度高于60%时，甲醛的迁移和扩散速度明显加快，这有利于甲醛从装修材料中释放出来。

表3 不同相对湿度下室内甲醛检测结果

（3）室内装载度的影响

室内装载度即每立方米室内空间的有害物质散发材料表面积，一般装载度越大，单位空间甲醛释放的量就越多，室内空气中甲醛的浓度越高。选择同一时期装修的A、B、C三间宿舍作为研究对象，A为教师值班宿舍，室内有2张床、2个柜子、1张方凳；B为无人入住的空宿舍，室内有6张床、6个柜子、1张方凳；C为六人入住的宿舍，室内有6张床、6个柜子、6张方凳、1副窗帘。在同一天同一时间段对3间宿舍进行室内甲醛含量测定，检测结果见表4。由检测结果可以看出，随着A、B、C三间宿舍室内装载度的增加，室内甲醛平均浓度值也随之增大，说明室内装载度也是影响室内空气中甲醛浓度的因素之一。

表4 不同装载度下室内甲醛检测结果

2.3 校园室内甲醛来源的分析

通过现场调查、记录及分析，9个检测对象甲醛超标的主要原因在于装修时间短以及不通风。校园室内空气中甲醛主要来源于三个方面：一是来源于人造板，如天花板、地板、橱柜和桌椅等；二是来源于装修材料，如油漆、涂料和胶黏剂等；三是来源于装饰物，如墙纸、化纤地毯和人造革等。

3 结论

（1）通过仪器法对校园内五个不同区域的31个检测对象进行了室内空气中甲醛含量的测定，结果显示超标率为29%。

（2）研究了温度、湿度、室内装载度等因素对室内甲醛释放的影响，结果表明，室内空气中甲醛的浓度与温度、湿度和室内装载度都成正比。

（3）校园室内空气中甲醛主要来源于人造板、装修材料和装饰物三个方面。

（4）建议可以通过选用符合国家标准的装修材料，简单装修等在源头上把控，在高温、高湿天气加强通风，化学吸收及物理吸附等措施有效降低校园室内空气中的甲醛含量。