唤醒家长是教育好孩子的关键

文学荣

孩子的教育离不开家庭，但家长普遍不重视孩子的家庭教育，认为教育是学校的事情。即使家长认识到家庭教育的重要性，也往往因为缺乏正确的教育方法，达不到理想的教育效果，使家庭教育普遍缺失，严重影响学校教育效果和孩子健康成长。

广东第二师范学院高明附属学校，地处农村，有74个教学班，3500多名学生，是一所实行九年一贯制的薄弱学校。学生家长85%是农民工，其余的15%都是农民，平均受教育水平低于初中文化，家庭教育严重缺失。通过家访、座谈、问卷、家长会等形式的调查，我们总结出一些家庭教育中的现存问题。

家庭教育存在的问题

家长对孩子没有明确的成长规划。调查发现大多数家长对孩子没有明确的成长和发展规划，即使有也只停留在读完初中，或者初中毕业再上一所职校。我们曾去九年级一单亲女生家里家访，女生父亲明确表示，孩子初中毕业就得去做工，考上高中或者职校也不能去读。在这所学校里，如此为子女定位的家庭有相当一部分。可以想见，这种情况下，大多数孩子缺乏应有的学习动力，应付了事，知识积累非常单薄，学习能力很不理想，连及格分也考不到。

家长对孩子没有一贯性的要求。义务教育阶段的孩子学习自觉性有限，除了学校的要求外，还离不开家庭的监督。孩子三分之二以上的时间是在家庭中度过的，薄弱学校大多数学生家长对孩子在家的大量时间没有管理计划和明确的要求，这就导致孩子完全想怎么过就怎么过，不学习，也不做家务，只是玩手机、玩游戏、看电视等等。家长对此也视而不见，不认为是什么大不了的问题。等到开家长会或者老师家访，家长才有些反应，按老师的建议对孩子提出一些要求，可过不几天孩子又回到原来的状态。家庭没有对孩子一贯的要求，让孩子处于自然状态，学习成绩是很难提高的。

家长没有及时纠正孩子的小毛病。小时候孩子难免有这样那样的小毛病，但小毛病没有及时得到纠正就会变成大毛病。例如，小孩子做事不专心，若小时候得不到改正，渐渐养成了习惯，不仅读不好书，对待其他事也无法专注。再比如，有的孩子不诚实，喜欢说假话，在老师那儿说一套，在家长那儿说的是另一套，不少家长也不当回事，孩子慢慢地就养成了不诚实的不良习惯，到哪儿都不受欢迎。坏毛病若不及时纠正，将严重影响孩子成长。

家长不能以身作则。其实，有很多家长自己身上也有不少毛病，这些毛病会直接影响孩子的学习和成长。有些家长胸无大志，不认真干活，经济上只能勉强维持生计，经常在家里当着孩子的面发牢骚，给孩子造成不小的心理负担，甚至让孩子无心向学。有的家长不仅抽烟、喝酒，还爱在家里打牌，把家庭氛围搞得乱七八糟，孩子根本无法在家里学习。有的家长夫妻不和，经常吵架，甚至打架，夫妻之间很少商量着做事，给孩子留下了很深的心理阴影。有的家长不遵守时间，有的家长不尊重老师，有的家长做事虎头蛇尾……家长的坏习气会直接传染给孩子，给孩子性格的形成造成恶劣影响。

家长陪伴孩子的时间太少。学校学生家长大多数是农民工，他们起早贪黑，有的周末还要加班，陪孩子的时间很少，孩子基本上是由学校管理。缺乏家长的长期陪伴，缺乏有效的家庭教育，无疑将影响孩子的成长。

上述问题归结到一点，就是家长对家庭教育不重视，意识不到孩子的教育才是最重要的工作。因此，要让家长重视家庭教育，得唤醒家长的教育意識，让家长真正明白家庭教育的意义，主动承担家庭教育的责任。

唤醒家长家庭教育意识的对策

《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》指出：“家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。”家庭教育的重要性不言而喻，但单单依靠家长的力量，是无法解决家庭教育问题的。因此，政府、学校、社会都需要关心家庭教育问题，共同建构教育的平台。学校层面，可从以下几方面积极地开展工作。

建立家庭教育培训制度。要唤醒家长，首先要教育家长。学校要建立行之有效的家庭教育机制，拒绝形式主义，办实实在在的家长学校，就要做到五“有”：一是有场地，中学的家长学校授课场地至少能容纳一个年级二分之一的学生家长，小学要容纳一个年级的学生家长，而且场地是固定的，不是临时的。二是有教学计划，教学计划按学年制定，每年要进行60学时的家长培训，教学计划按月设计，每月要安排一次家长培训，一般安排在周末。三是有专业教师，家长培训的教师要有专业水平，如果没有专业教师可以外聘，以确保培训的质量。四是有专门教材，培训内容要符合家长实际，根据学校学生家长实际选择教材、编写教材，以确保教育内容充实丰富。五是有考核，培训要建立考核制度，定期向家长公布考核情况，以确保家长认真、积极参加培训，提高家长培训的实效。

带领家长学习家庭教育方法。教育要得法，必须掌握一定的教育方法。没有正确的方法指导，家庭教育不但难以取得应该有的效果，有时候还会起到反作用。学校曾经有学生在暑假到网吧玩了一天游戏，父亲发现后很生气，二话没说直接给了孩子一个耳光，孩子也二话没说，转头就离家出走，一个人偷偷跑到深圳去打工。一个多月后家长找到学校，由校长出面才把孩子找到，劝回学校。如果学校可以在日常沟通中带家长多学习一点教育方法，家长就可以更好地处理问题，不至于这样粗暴。

建立家校沟通渠道。家校沟通是家庭和学校双方的事情，学校要主动、定期与家庭取得联系，及时向家长汇报孩子在学校的表现和学习情况，同时也了解孩子在家庭的表现，及时汇总这两方面的情况，对孩子下阶段的教育作出正确的决策。家长也要主动向学校了解孩子在校表现及学习情况，主动配合学校搞好孩子的教育，解决孩子存在的问题。家校沟通情况要做好记录，记录资料存入学校档案。要建立与家长随时联系的沟通渠道，对学生的异常情况，要及时向家长汇报，争取家长的支持。家长也要积极配合学校来解决问题。

家庭不仅是孩子生存、生长的地方，也是孩子受教育的重要场域。要打通学校、家庭、社会的三维渠道，充分利用学校、家庭、社会的教育资源，通过全方位、多渠道的教育来帮助孩子成长。孩子的教育不仅是学校的事情，也是家庭的事情，是社会的事情，更是国家的事情。我们要肩负起责任，通过多方面的努力把孩子教育好、培养好。