“相声”老师教数学

王铭一

开学了，我刚走进教室，就发现了一张新面孔。他中等身材，戴着一副眼镜，表情温和。班主任向我们介绍说：“这是你们班的新任数学老师——董老师。”话音刚落，我们几十双小眼睛齐刷刷地投射到董老师身上。对我们来说，他是陌生而有距离感的。可不到一周，我们就深深地喜欢上了董老师。

记得第一次课后，一个同学好奇地问董老师的年龄。他捏着嗓子“装嫩”说：“肯定是18岁呀！”我们听了哈哈大笑。接着，又有同学问他是哪所大学毕业的。他很平静地说：“伽利敦大学！”正在同学们不知所云的时候，董老师拿起粉笔，在黑板上写下了三个大字：家里蹲。我们看完，不禁捧腹大笑。从那之后，我们就爱上了幽默的董老师，也爱上了他的数学课。

董老师讲课就像说相声，十分风趣，我们想走神儿都难。他讲话喜欢采用“中西结合”的方式，比如：“Good？克拉斯们（同学们好）！”“Do？you？阿得儿斯旦（你们理解了吗）？”一次，董老师讲解一道比较难的数学题，讲完后，他笑着问我们：“Are？you？听明白了？”他这么一问，我们立刻心领神会地笑了。于是，我们异口同声地喊道：“Yes，我们听明白了！”“切，我信你个鬼！”董老师戏谑道。教室里又是一阵哄堂大笑。

有时，我们觉得学习乏味，董老师总能适时地活跃气氛，调动我们的学习积极性。临近期末考试，功课繁重，很多同学都觉得心烦。那次自修课，一個同学的乳牙掉了，便四处借纸擦血，教室里顿时变得闹哄哄的。董老师发现了，打趣道：“掉的牙别扔啊，多可惜！”教室里立刻安静下来。大家都很迷惑，那个同学一脸茫然地问：“为什么呀？”董老师轻描淡写地说：“把掉的牙拴在小木棍上，当痒痒挠儿用。”我们都快笑喷了！笑完后，我们紧绷的神经放松下来，又投入到学习中去了。

长此以往，董老师的数学课便被我们称作“相声”课，而他也自然而然地成了“相声”老师。当然，在我们心里，他可是一位妥妥的“宝藏老师”哦！

指导老师 方丽萍

名师点评

小作者通过细致的观察，并结合三件课堂趣事，使一个会说“相声”的董老师的形象跃然纸上，深入人心。本文语言诙谐，生动有趣，字里行间洋溢着“我”对董老师的尊重和爱戴。