浅析数学文化融入家庭教育

张慧

家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。把数学文化融入家庭教育中，不但能促进家庭教育的健康、科学发展，而且也是家庭教育发展方向的一项重要研究课题。当前，数学教育主要是对数学知识的一味灌输，家庭数学教育也只是单纯地完成学校布置的家庭作业，很少把数学文化融入到家庭的教育之中，形成一种良好的生活和学习习惯。因此，把数学文化融入家庭教育显得尤为重要。

一、对数学文化内涵的新认知

“数学”一词源于古希腊，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。而“文化”的定义就很广泛，至今也没有统一标准的定义。最广泛的认知就是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。而“数学文化”狭义的概念是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展。

当下“数学文化”在大众眼里只是对数学知识的一种理解，想要把“数学文化”作为一种基础“文化”，从而用“文化”的力量去推动家庭教育的发展，就不得不挖掘对“数学文化”内涵的新认知。从数学发展的整个历史而言，数学文化早已融入我们生活和工作的方方面面，只不过一直未被我们充分重视，没有对它进行深入的研究。所以我们应该从整体的方面去加以提炼、融合和发展，使数学文化潜移默化为一种有温度、有生命的家庭教育文化。

二、家长素质决定了数学文化融入家庭教育的成效

家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。生活中家庭成员之间相互影响和教育，而家长在整个家庭教育中起着关键性的作用，尤其是处在学前教育、中小学教育阶段的学生，家长的引导直接影响子女的终身发展方向。

目前，农村的整体生活水平有了很大提高。但是农村的大部分家长对于子女的教育还停留在“学校教育就是子女受教育发展全部”的老思想、老观念阶段，更何况还存在着很多留守儿童的教育问题。想要把数学文化融入家庭教育中，就必须提高家长的再教育水平、再认知意识和对家庭教育概念的理解和重视。只有家长的文化素养提高了，才能给家庭教育提供文化支撑，才能给数学文化发展开拓一片广阔的空间。

三、体会数学文化融入家庭教育之美

1.家庭教育中体会数字之美

数字是数学文化中的重要符号，也是数学语言的重要支撑。因为它不但丰富了数学文化的内涵，也是整个人类文化发展的重要组成部分。在生活中，数字的运用可谓无处不在，买菜的斤数、工资的多少、家庭的开支等等，都不能缺少数字之美的点缀。

（1）家庭数字认知教育

数字开启了学前班儿童对数学认知的第一课，也是一个人认识数学文化的开端。简单的1、2、3、4等数字像跳动的音符，诗意般地浸润着孩子对物质数量的认知，无时无刻不在丰富着家庭的数学文化。一个懵懂的孩童从简简单单的数字开始，一点一滴有了量化的概念，有了对物体的感知，接触到了数学语言。随着社会的进步，市面上越来越多的数学数字读物给孩子的数学文化培养提供了大量的教育养料。家庭教育要关注生活中的數学，利用生活中的数学，教育和引导孩子开启对数学的认知与学习，提高家庭教育中的亲子数学教育，把冰冷的数字转化为文化的符号，渗透进生活的每个角落，如此，数学文化在家庭教育中便开始生根发芽了。

（2）诗歌数学文化在家庭教育中的和谐之美

在中国上下五千年的优秀文化长河中，数学文化早已融入中华文化之中，唐诗宋词元曲中无不流露着数学文化的魅力。而数学文化融入家庭教育，也是对中华文化的继承与发扬。如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫情怀，岳飞《满江红》中“三十功名尘与土，八千里路云和月”的家国之志，李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的盼归之情等都是数学文化的魅力所在，这些数学文化让词曲有了生命与灵魂。嫦娥五号奔月、蛟龙号万米深海探测，也都书写着中华儿女的“九天揽月，五洋捉鳖”的中国梦。一个个不同领域对数学知识的运用，都是对数学文化的继承与发扬。因此，把数学文化融入家庭教育，不但丰富了家庭教育的文化内涵，也促进了家庭的整体和谐。

2.家庭教育中运用数学思想

数学思想是指现实世界的空间形式和将数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。在家庭教育中融入数学思想，如在处理家庭成员之间的意见分歧就可充分应用数学思想。例如：家庭中孩子会随着年龄的增长，越来越注重自身的穿衣打扮，尤其到了中学，对目前流行的衣服款式等特别上心。此时，作为家长可以运用数学思想对孩子的心理及行为进行正确引导。如召开家庭会议，以此作为一个数学题目进行充分的讨论。首先让孩子对目前流行的衣服款式、价格、面料组成等进行充分介绍，并计算从开始关注该款式衣服所花费的时间、说服家长购买的时间及由此耽误的学习时间，然后由家长进行补充购买衣服所花费资金占用家庭费用的比例等，最后，让孩子思考计算购买衣服的价值及可能导致的一系列家庭生活困难情况。由此得出这期间自己的上述行为不但影响学业，而且增加家长的生活负担。在家庭教育中运用数学思想可以让孩子在生活中体会到数学思想的魅力，让数学文化助推孩子形成正确的价值观，使数学文化充分融入家庭教育之中。

3.家庭教育中应用数学方法

数学方法的运用在家庭教育中是最常见的数学教育方式，同样也是学校数学教育的重要组成部分。如何更加科学地把数学方法运用到家庭教育中，这就给家长提出了更高的要求。但是不同的家庭教育对数学方法的运用也是不同的。例如建模法、消元法、降次法、代入法、图象法等一般数学方法对家长的知识水平就提出了要求，如何让一般数学方法融入家庭教育中，就需要我们在生活中寻找解决途径。例如，家长可以利用互联网媒体等自学数学方法，也可以运用生活中的解决办法去引导孩子，让孩子充分运用所学的数学方法去求解生活中的问题。例如：在农村房屋的建造过程中三角形的运用，就可以让孩子用学到的数学知识去充分理解这其中的奥妙。

四、结语

总而言之，将数学文化融入家庭教育，不但能够充分体现数学知识、数学思想、数学推理判断等在家庭教育中的重要作用，而且能够培养孩子对数学知识由内而外的一种自信心，在学习和生活中充分体会数学文化的魅力，从而提高数学文化素养。家庭教育中家长如何准确、科学地运用数学文化，是每个家长都需要思考的问题。让数学文化融入家庭教育，成为家庭文化不可或缺的重要组成部分，就要从生活、工作、学习的方方面面去思考、去把握、去历练。