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遣词造句,自然成诗

2021-09-03周其星

快乐作文(5.6年级) 2021年8期
关键词:小红花组词诗作

周其星

广东省深圳市实验学校小学部语文教师。广东省深圳市小学语文兼职教研员。全国推动读书十大人物,“全人教育奖”提名奖得主。著有《彩色的阅读教室》《彩色的写作教室》;编著有《百千大阅读》《一位诗人的诞生》《童年的古文课》《小学语文课外阅读》等。

创作诗歌,好像在小学阶段的课程设计中并没有明显提出,也没有作为一个单元来讲解,所以,很多教师都忽略了诗歌的教授。但,小学阶段正是学生们想象力无限迸发的阶段,诗歌,应该被尝试。

大家都觉得写诗很难。

或许是因为我们读过的大都是一些莫名其妙的诗,一首首比赛着晦涩艰深,似乎谁也看不懂,那才叫好诗。

这是多大的误会!写诗何时变成了卖弄艰深?

我喜欢那些清浅的句子,一看见就心动神移。如摆上桌的点心,如盛着点心的碗碟,如围坐在桌边的赏心悦目的人,如身后那有山有水满眼绿意的景……

文章当从三易:易见事,易识字,易读诵。写诗也当如此,笔下语言,仿佛从胸臆自然流出,如小儿女说平常话,其实却是百炼钢化作绕指柔。(参见《既见君子:过去时代的诗与人》,作者张定浩)

我跟孩子们说,写诗有多么容易,就像你平时搭积木,搭成你自己而不是别人想要的样子。这就是你的诗。

我们不妨从组词造句开始。诗歌也确实需要从组织语言开始。

高凯的《村小:识字课》,就是以偏僻的山村小学为背景,选取了“蛋”“花”“黑”“外”“飞”五个字,从身边生活开始,目光逐渐转向外面的世界,写出了乡村的土气(“张铁蛋的蛋”“乖蛋蛋的蛋”),写出了当下的局促(“黑窑洞的黑”“黑手手的黑”),也写出了心中的向往(“外就是那个外”“飞呀飞的飞”)。

我们也可以选取第一个字作为示范,打开思路。

先在黑板上板书“蛋”字,让大家组词,看看能写出哪些词来。

城里的孩子,大多想到的是“鸡蛋”“煎蛋”“双蛋黄”“皮蛋”“咸鸭蛋”“茶叶蛋”……调皮的会写“笨蛋”“王八蛋”……然后再比照高凯诗作中的词语,辨别二者的不同,明晰我们的词语,其实都是来自于我们的生活。而我们的平凡生活里,恰好隐藏着诗意。

接下来,继续阅读高凯的诗作,细细体味这一点。

读完以后,鼓励孩子挑选身边的几个字,组几个跟自己有关的词,特别指出:你的情绪就是你的诗;特别提醒:组词不要单一,可以更加丰富,三个字四个字往上加,不仅可以用成语,还可以用诗句,以及心中的某些想法,更能写出高级的诗。

以下,就是我们广东省深圳市实验学校小学部五(1)班部分同学的诗作:

我的识字课

闫麒妃

面条儿的面

面包的面

点线面的面

表面积的面

热热闹闹的热

热火朝天的热

热气腾腾的热

热脸蛋儿的热

杜鹃花的花

笑成花的花

小红花的花

花花世界的花

小猫咪的猫

貓头鹰的猫

躲猫猫的猫

想再养一只猫的猫

我的识字课

赵婧翊

星辰的星

星空的星

星火燎原的星

星星闪烁的星

空间的空

空气的空

空空如也的空

空口说白话的空

海洋的海

海水的海

海市蜃楼的海

海上生明月的海

水面的水

水中的水

水天一色的水

水至清则无鱼的水

周老师点评:

一个个普普通通的词语,如果进行巧妙的排列,自然萌发诗意。从“杜鹃花”到“笑成花”,从“小红花”到“花花世界”,你能看到一个字在一个小女孩儿心中的影像投射。这里隐藏着什么秘密吗?有的,请看——想再养一只猫的猫。

我的识字课

向毅轩

蛋 蛋

鸡蛋的蛋

煎蛋的蛋

蛋包饭的蛋

蛋就是那个不平常的蛋

月 月

月亮的月

月饼的月

月光底下看书的月

月就是那个圆圆的月

好 好

好玩儿的好

好成绩的好

好东西的好

好就是那个好事的好

平 平

平凡的平

平常的平

平方的平

平就是那个躲在舅舅名字里的平

伦 伦

伦敦的伦

无与伦比的伦

语无伦次的伦

伦就是那个天伦之乐的伦

周老师点评:

向毅轩同学的选字看似寻常、随意,但每个字的组词用语却相当讲究,尤其是每一节的最后一句,都有出人意料的效果,却又妙不可言。“蛋就是那个不平常的蛋”“月就是那个圆圆的月”“平就是那个躲在舅舅名字里的平”等,风趣幽默,让人会心一笑。语言需要打破常规,才会有冲击力。诗歌需要这样的冲击力。

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